中班的快乐生活教育日志
国庆这几天孩子放假，在他究竟读哪个班的问题上我也想了很多。儿子倒是依然喜欢大班，但袁袁老师的担心却越来越多。一是大班现在增加了上课的时间，每堂课要接近20分钟，为为通常不能坚持坐那么久，导致他在课时后半段悄悄溜走或开小差，或自由离座。二是有些课程对为为来说难度太大，他听不懂就离座玩其他的去了，长此下去，容易养成上课不认真听讲的习惯。三是大班的小朋友都喜欢为为，但把他当小朋友看待，对他有些特殊待遇，担心他形成习惯，真的认为自己很特殊(这条是我担心的`)。综合老师和我的意见，又和中班的莉莉老师作了沟通，都觉得还是让为为读中班好一些。于是，国庆后，为为开始到了中班。
起初担心为为一时不愿离开大班，再加上这样频繁的调班会对他刚刚改变的性格造成不好的影响，我们决定先试读，，每天在中班待一会儿，等他完全适应后再调过去。谁知为为的表现让我大跌眼镜，他第一天过去就很适应，当天就在那儿上课、玩耍，中午午觉还主动跑到床上去。于是，就此为为正式成为了中班的一员。
为为很快发现了读中班的乐趣，不需要坐那么久，每天有很多活动，学习形式上也更有趣，一点都不反感上幼儿园，性格方面好像没什么改变，还是很活泼好动。很多时候还主动把幼儿园教的故事讲给我听。中班的班主任莉莉老师性格很活泼，也很内秀，是个多才多艺、能力很强的姑娘，其实对这个幼儿园早期的几个老师我都有过接触，也很喜欢，觉得她们素质很不错。为为最早上的就是莉莉的班，可惜只上了一星期就遭遇了汶川大地震，再复学时就只能上婴班了。现在转了一大圈，又回到了莉莉班上，可能儿子跟莉莉真的有缘吧。有这样的好老师，有年龄相差不大的孩子作伴，希望为为就此安定下来，好好享受他的幼儿园生活，为自己的童年书写最美丽的华章。
今天是为为班的家长开放日，我做好了为为可能要黏住我的准备。心情很放松地走进她们的教室，找了个为为不容易发现的位置坐下。谁知刚坐下小家伙就发现了我，我只得给他打了个招呼，他一下兴奋起来，我赶快示意他跟莉莉一起唱歌(莉莉正在带孩子们唱歌)。还好他马上明白，只是一边唱，一边瞟着我笑。整堂课内容很多，可能是老师为了展示孩子学到的东西吧，前半段为为都很积极，后半段就坐不住了，看到有几个小朋友因为家人来了跑到家人面前，有的还哭了，为为也溜到我旁边。不过他情绪很好，坐到我旁边的椅子上很幸福的样子，嘴里还不是念叨“妈妈来了。妈妈和我一起上幼儿园”。我走的时候为为不出所料的要跟我一起走，我只能告诉他妈妈下午来接他，然后快速闪开了。后来在监控室里看到他跟没事人一样在那儿看动画片，我知道，我的为为真的成长了。
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