得此师,足矣日志
师者，传道授业解惑也。这明确地说明老师应该做些什么。而另一句“一日为师，终生为父。”说明了老师跟学生之间的关系。可当今社会上的师生关系犹如一充满气的气球，轻轻一碰就会爆炸。
这关系变成这样，说不出是谁的原因，只知道现在的老师与学生相处总是小心翼翼。虽然嘴里说着与学生做朋友，但想融入学生集体中去已经成为不可能的事情，就算老师想了解学生，学生也像防贼一般的防着老师。
在这样的环境下，我以为学生和老师的关系就算再好也好不到哪里去，但有一位老师改变了我的认识，让我发自内心想说：“得此师，足矣。”
他姓王，是一名历史老师，个子不高，拥有一张孩子脸，也正是这张孩子脸，才让学生与他交流无隔阂。我与他结识是我上初三的时候，当时的他风靡整个学校。其实，他到我们学校才半年，可在整个学校无人不晓，他的外貌使他成为整个学校少女的王子。我也曾为一睹他的风采而放下手中的笔，不过看完之后并没有太多的感想，只是对大家吹捧觉得不可思议，并且我也觉得不会跟那位老师有任何交集，所以压根就不在意。
可缘分这东西，谁也说不准。初三那年，他就成了我的历史老师，对于一个对历史有点痴迷的我来说，跟历史老师打交道密切是不用质疑的，可能也因为年龄小，知识还不够丰富，总有许多怪的历史想法，但王老师总是细心解答。就这样，我们越来越熟，最后发展成老师的家是我的图书馆，是我们的另一个家偶尔几个同学一起结伴饭王老师那开个小灶，像一家人一般其乐融融。
由于我的家庭情况很特殊，容易受到同学的嘲笑，王老师看出我的问题后常常开导我。因为家境的`原因，我曾想过放弃学业，是他引导我，用他自身的经历教育我。其实，他不仅仅对我这样的学生仔细照顾，对每位学生都很热心，对学生的学习负责。我永远忘不了的是，他为了降低我们的复印难度，无数个日夜坐在电脑前给我们整理复习资料，把六本书的重点总结到六张试卷上，不辞劳苦地给我们复印，发到每一位学生手中，减少了我们复习的压力。作为新来的老师，我们都认为他应该是没什么经验可谈的，但事实却不是如此，他很容易抓住考点，懂事如何答题，对于一些题的答案是相似的，这些经验之谈都是他花费许多精力总结和与其他老师交流得来，为了我们这些学生，他如此付出，让我们怎么能不爱他呢？
中招前一天，学校封了考场给我们放假，我们又组织聚到老师那十几平米的屋里，欢声笑语中，我们时而猜题时而玩，巧合的是，我们所猜的重点都在考试中出现了，只可惜我依旧考不好，庆幸的是总分还是过了高中的分数线。换了所学校，跟老师交流的时间也少了许多，但如果你认为我们会生疏，那么你就大错特错了，我们还是笑时间，一起到那个小屋子里开小灶。
直到我高二那年，王老师悄悄地搬走了。等我发现时，人去楼空，泪水模糊双眼，我知道他不想看离别的泪水，但还是很失落。说实话，他能到好的地方发展，我们是很高兴的，毕竟他很优秀并且很有才华，在我们那个小城镇，一所私立学校中，简直是被埋没了。
自他走后，我们这群学生跟他的联系也好像断了。一方面是因为他刚到新环境比较忙，另一方面是我们也找不到当初那么多的话题。我以为跟王老师的师生情会随着时间的流逝会越来越淡，老师会有很多好学生，而我们的名字估计老师都不记得了，但事实不是我想的那样。快高考时，老师还跟我们通电话，探讨学习方法，高考的历史取得了个好成绩，弥补了初三那一次考砸，一直以来的遗憾和愧疚终于减轻了不少。
我已经上了大二，认识王老师也五年多，在远方求学的我还是时不时地收到老师关心的话语，就好像他在身边一般。如今，他就要当新郎官了，我们都期待着那一天。他对我们的付出，我们都无以为报，此生能遇到他这样的老师，足矣。
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