教师的名言名句500句
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到名言吧，名言是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。什么样的名言才是好的名言呢？以下是小编整理的教师的名言名句500句，欢迎阅读与收藏。
1、师者所以传道授业解惑也。 韩愈《师说》
2、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意!
3、清晨起床，望空遥拜：老师您好!傍晚回家，心中暗祝：老师愉悦!轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。身体安康是学生们最大的安慰。多谢您付出的一切!
4、师道既尊,学风自善。 康有为《政论集.在浙之演说》
5、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。 叶圣陶
6、教师要准备好一百顶高帽，让学生天天带着荣耀回家。 高林生
7、教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人材的培养，文化科学教育事业的发展，以及后一代的成长，起着重大朗作用。 徐特立
8、为爱所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱;到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。 罗素
9、只要你有百分之一的希望，我愿付出百分之百的努力。
10、只要将爱的种子播种在学生的心田里，世界才更加美丽。
11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
12、善之本在教,教之本在师。 〔宋〕李觏《广潜书》
13、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
14、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!
15、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!
16、创新是人类进步的不竭动力！
17、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
18、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
19、学子难忘教师恩，教师难忘学子情。
20、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
21、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
22、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
23、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
24、老老实实做人，认认真真教书。
25、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
26、人之性，教也；人之情，育也。
27、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
28、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
29、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
30、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
31、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
32、老师是风，我们是沙，风推动着沙前进，永远，永远。
33、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
34、岂能尽如人意，但求无愧我心。
35、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
36、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
37、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。
38、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
39、用细心.耐心.知心.爱心搭建师生心灵的通途。
40、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
41、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
42、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
43、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。
44、老师是路灯，为我们照亮人生的道路。
45、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
46、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
47、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
48、重要的不是思想，而是思想的深度。
49、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
50、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
51、命运之绳定会握在自己手中。
52、讲学砥节，相语以道德，相勖以恭行。
53、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
54、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘！
55、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
56、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯
57、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
58、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
59、育人者成于坚忍，毁于急噪。
60、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
61、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
62、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
63、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
64、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
65、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
66、爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
67、老师是世界上最高尚的职业，也是祖国花园里的辛勤园丁。老师，您真伟大！虽然我的老师是一个普普通通的教师，但在我的心中她最美！
68、良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情，系指家长教师同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
69、为学莫重于尊师。——谭嗣同
70、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
71、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励.唤醒.鼓舞。
72、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
73、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
74、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
75、教师的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
76、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
77、习于智长，优与心成。
78、以德感人，为人师表。
79、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
80、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
81、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
82、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
83、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
84、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
85、爱就是教育，没有爱便没有教育。
86、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
87、博学.耐心.宽容，是教师最基本的素质。
88、循循善诱，诲人不倦的是老师。
89、师德是一面镜子。
90、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——捷尔任斯基
91、没有大陆，世上任何一件伟大的事业都不能完成。 ——黑格尔
92、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
93、教师是太阳底下再优越没有的职务了。 ——夸美纽斯
94、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德
95、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
96、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
97、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
98、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
99、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
100、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
101、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
102、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
103、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
104、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——布鲁纳
105、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
106、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
107、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
108、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
109、身教重于言传。——王夫之
110、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
111、一日之师，终身为父。——关汉卿
112、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
113、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
114、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
115、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
116、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
117、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
118、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
119、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
120、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
121、如果你认为你的老师严厉，等你当了老板再这样想。——比尔·盖茨
122、师者，人之模范也。——扬雄
123、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
124、师必胜理行义，然后尊。——吕不韦
125、困难是人生的老师，是一所最好的学校。
126、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。——蔡元培
127、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
128、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
129、师道既尊，学风自善；片言之赐，皆吾师也。——康有为
130、书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之
131、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀子
132、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
133、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
134、爱是比责任感更好的老师。——爱因斯坦
135、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
136、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
137、苦难是人生的老师。——巴尔扎克
138、在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。——吴明
139、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向 上攀登。
140、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
141、教师的人格是教育的基石。
142、教师要融于师生的相互理解中。
143、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
144、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
145、坚持启发式，避免注入式。
146、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
147、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
148、想让生命辉煌，就别浪费青春。
149、怎样的老师造就了怎样的学生。
150、太阳下最光辉的职业是教师。
151、心灵的沟通胜于知识传递。
152、心灵塑造的最佳工程师。
153、天荒地老，教师的童心不泯。
154、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
155、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
156、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
157、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。
158、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
159、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。
160、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
161、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
162、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
163、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
164、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
165、视责任为美德。
166、教书育人，功德无量。
167、职业道德是做人之本，为师之本。
168、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
169、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
170、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
171、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
172、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
173、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
174、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。
175、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢?
176、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥 有了一切。
177、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心。
178、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
179、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。
180、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
181、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
182、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
183、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
184、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
185、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
186、好笋出好竹，好师出好徒。
187、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
188、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
189、学高为师，身正为范。
190、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
191、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
192、每一个学生都是好学生。
193、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
194、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
195、这无私的奉献，令人永志不忘。
196、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
197、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
198、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
199、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
200、您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！
201、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
202、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
203、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
204、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
205、捧着一颗心，不带半根草去。
206、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
207、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
208、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
209、教师就是要敬业爱生。
210、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
211、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
212、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
213、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
214、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
215、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
216、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
217、做一名快乐轻松的教师，就是努力在孩子们身上挖掘爱的潜能。
218、作为教师，应该不仅教给学生知识，而应使他们有着丰富的情感和积极的人生态度，以及遇到困难挫折能够勇敢面对的能力。
219、作为教师，既要喜欢春光明媚，鸟语花香，又要容得下乌云察布，电闪雷呜，因为，站在我们面前的总是一群天真无邪，灿烂如花的孩子。
220、最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用每一个时机去开拓的人。
221、智力靠学习赢得，学习因方法取胜，方法经磨练完善。
222、只追求分数的教育，不是完整的教育，尤其在基础教育阶段更是如此。
223、只有老师动，没有学生动是教育的独轮车，既不稳，也不快，只有师生互动，教育的双轮才能飞转。
224、正确引导有问题的学生，耐心等待他们的转变，是教育成功的秘诀之一。
225、找到每个学生的闪光点，让每个学生都能抬起头来走路。
226、赞扬带来愉快，愉快导致兴趣，兴趣带来干劲，干劲带来成就，成就增强信心，信心带来更大的成就。
227、赞扬差生极微小的进步，比嘲笑他更显着的劣迹更文明。
228、在每个孩子身上灌注一颗爱的种子，让每个孩子在爱中成长。
229、在教学改革中应注意发挥广大师生的积极性，多方面集中群众的智慧。
230、语文是一门充满挑战的学科，永远会有新的想法角度，让你去认识和体验。
231、语文教学要凸现一个人字。因此，我们在语文教学实践中，应当时时反思自己，着力解决一个核心问题：如何让每个学生乐意学习、主动学习、学会学习。
232、用心灵唤醒学生求知的渴望，用爱心搭建师生教学的桥梁。
233、音乐艺术应该是反映现实生活的，音乐是生活中最美好的一面。
234、以问为线，以学定教，让学生引领我们的课堂教学。
235、要有一颗金子般的心，要善于发现他人身上的闪光点。
236、要使学生信任你，你首先要信任学生，信任是一切有利教育的前提。
237、欣赏是爱的表现，爱是教育的基础；有了爱，教师才能带领学生在知识的海洋里徜徉，才能把知识无私地传授给学生。
238、我最欣赏的教育，就是在自然状态下一种润物细无声的影响。
239、我们是绿叶，请把阳光般的微笑带进课堂，我们才能进行光合作用。
240、使学生学会有用的知识，学会终生学习的方法，养成终生学习的习惯。
241、少一些急风暴雨，多一些润物无声；少一些固步自封，多一些创新开拓；少一些盛气凌人，多一些民主平等；少一些横眉冷对，多一些悦纳赞赏。
242、赏识下出爱迪生，兴趣中有牛顿，宽容里有爱因斯坦。
243、如果把学校教学质量比喻是水的话，那么学校行政后勤工作就是保证水滚滚向前流淌的渠。
244、人生最大的乐趣不在于目标的实现，而在于为实现目标而奋斗的过程中。
245、人生有限，人生之路我们不可能把它延长，但我们却有能力把它拓宽。
246、人生的道路是漫长的，但关键的时候只有几步，特别是在年轻的时候，而初中阶段就是人生的第一步。
247、人的思想潜力是无限的，怎样诱导和开发是最关键的也是最难的，这就是我们教师的责任。
248、热爱一个学生，就能塑造一个学生；厌恶一个学生就能毁掉一个学生。
249、情商促进智育，师生感情的碰撞激发学生智力的发展。
250、强化整体教育，突出个体教育，探索主体教育，是泰安六中深化素质教育的总抓手。
251、培养一支想干、能干、会干的教师队伍，是六中当前乃至今后一个时期队伍建设的重要任务。
252、能多给学生一些喜欢你的理由，你就会成为一名魅力十足的好老师。
253、面对有情感活动的学生，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。
254、每一个学生都是一颗种子，只有辛勤的浇灌才能长成一棵大树。
255、每一个孩子都是不同的，每一种教育方式都不是万能的。
256、每天给自己一点点掌声，每天给自己一点点激情，每天给自己一点点希望，每天让自己变得更好一点点。
257、没有冷落，只有温暖，没有歧视，只有尊重，没有管制，只有引导，没有灰心和失望，只有热情奔放和幸福成长。
258、没有爱的教育，不是真正意义上的教育，只是动物本能式的训练。
259、理论知识的传输和实践技能的训练是教育的双翼缺一不可。
260、老师的责任不仅要为学生传授知识，还要教会学生怀疑。
261、课堂上我们不仅仅传授知识，我们还要用自己的快乐告诉学生生活是美好的。
262、教育是一种内心的旅程，学生通过受教育产生心的经历及心灵净化，获得对生命及意义的真正了解。
263、教育是一首诗，一首永远充满青春活力，燃烧生命激情的诗。
264、教育孩子最要紧的目标是得到并保持孩子对你的尊敬。
265、教育工作者最大的成功莫过于得到学生的尊重与爱戴。
266、教育的真正意义，不仅仅是为了现在，更重要的为了将来。
267、教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，或者说教会学生做人。
268、教育的过程是学生成长的过程，也是教师撒播爱的过程。
269、教育的奥秘就在于不只看到他今天是谁，而在于看到他明天可能是谁。
270、教学是分享，是成长，是欢乐，目标是使学生的生活丰富多彩。
271、教学就是不断反省的过程，只有不断地反省自己才能不断地提高自己的业务水平。
272、教师组织教学的能力在于集中学生的注意，并且保持他们的注意。
273、教师要成为终生学习者，厚积而薄发，用智慧和知识，奠定学生的成长基础。
274、教师对学生的爱不同于母亲对孩子的爱，它们的区别就在于教师的爱要融于理性之中。
275、教师不仅是知识的传授者，更重要的还是学生心灵的塑造者。
276、教就是要不断地寻求方式和方法，学就是要义无反顾地去做。
277、教孩子学说话，学走路的方法是人世间最好的教育方法。
278、好的脾气就像阳光明媚的日子，灿烂的光辉照亮四方。
279、给他们一双画笔，他们会画出缤纷色彩，给他们一对翅膀，他们将搏击长空，把思维的乐趣还给学生，我们将照亮一个个大写的生命。
280、对待教学要有衣带渐宽终不悔的执着，对待学生要有心底无私天地宽的胸怀。
281、读哲学书，以养大气；读业务书，以养才气；读文学书，以陶冶情操。
282、当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装潢。当你处在行事时，正确运用知识意味着力量。
283、当把学校所学的东西忘记以后，还剩下来的才是教育。
284、带着一颗年轻的心，走进学生，感受他们的气息，与其一起享受幸福时光。
285、诚挚的心灵是学生情感的钥匙，高尚的师德是学生心灵的明镜。
286、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
287、把教育当成事业，全身心的投入，才能真正体会教育的快乐。
288、有些声音捂住耳朵才会听见比如良知的提醒。教师的工作是个良心活，闭上眼睛，捂住耳朵，多听听来自良知的呼唤。
289、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗
290、知觉及判断，并养成他们更有效的习惯。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。我的教育观是启发年轻人的心灵，并激发其追求知识的热忱。假如你的将来不愿意悲伤，那就不要忽视你的孩子的任何一件极细小的行为。
291、知识本身不会使一个人具有创造力。创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。
292、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
293、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
294、做一名美和爱的使者。
295、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
296、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
297、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
298、今日足金，明日是尘。
299、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
300、宽容别人等于祝福自己
301、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
302、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
303、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
304、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
305、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
306、踏踏实实做人、认认真真做事
307、习于智长，优与心成。（朱熹）
308、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
309、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
310、扬黄牛精神，做平凡工作
311、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生
312、这个学校的第一任教师，便是他的父母。当一个人过分溺爱孩子时，他的爱便是反人类的。生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。
313、今天，我在遥远的地方，把您给予我的，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
314、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
315、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!
316、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
317、敬爱的老师，您的教导使我认识了如此美丽的世界，您的心血使我感悟到绚丽多彩的人生。
318、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮长大，又使树枝上挂满丰富的果实，却并不要求任何报酬。
319、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
320、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
321、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们收躲在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
322、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
323、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
324、不计辛勤一砚冷，桃熟流丹，李熟技残，种花轻易树人难。深谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
325、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
326、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天往丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
327、学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。《荀子劝学》
328、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。居里夫人
329、养不教，父之过;教不严，师之惰。
330、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法。自序》
331、倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。——巴金
332、身为世范，为人师表。——杨愔《北史·王昕传》
333、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
334、绿叶丝毫不嫉妒花朵，而且为花朵的美丽勤垦地工作着。——佚名
335、教诲如春风，师恩似海深。——《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》
336、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。——苏霍姆林
337、青山埋白骨，绿水吊忠魂。——朱德
338、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
339、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。——巴金
340、作家是教师，他叫人到应该去的地方。——卢那察尔斯基
341、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——杜甫《蜀相》
342、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
343、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
344、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
345、人生是花，而爱是花蜜。——雨果
346、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。——吴玉章
347、一日为师，终身为父。——罗振玉《鸣沙石室佚书—太公家教》
348、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
349、学贵得师，亦贵得友。——唐甄《潜书·讲学》
350、有的人觉得能够舍身，能够用牺牲来对人类表示深切而毫无私心的同情，是一种快乐。——罗曼·罗兰
351、一位好老师，胜过万卷书。
352、我不会半心半意。我要么把整个心都献出来，要么就什么也不给。——捷尔任斯基
353、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
354、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
355、磨刀石牺牲自己，把锋利赠给宝剑。——佚名
356、贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。——苏洵
357、人需要有一颗牺牲自己私利的心。——屠格涅夫
358、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅
359、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
360、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
361、利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙
362、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
363、师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
364、斯文有传，学者有师。——苏轼
365、一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
366、教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良
367、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
368、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
369、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
370、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
371、一日之师，终身为父。——元。关汉卿
372、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
373、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
374、养体开智以外，又以德育为重。——康有为
375、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
376、师者，人之模范也。——杨雄
377、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
378、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者的供词。——佚名
379、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
380、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
381、慈父+慈母=教师。
382、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
383、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
384、表扬用喇叭，批评用电话。
385、让教学因爱而充满生命力。
386、创新始于积累，积累始于足下。
387、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！
388、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
389、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
390、笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。
391、岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。
392、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
393、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
394、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
395、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
396、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
397、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
398、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。
399、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
400、30 、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
401、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
402、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
403、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马
404、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
405、刘绍棠是作家，从事文学创作活动，很有成就。是谁培育了他，是谁使他开了窍呢?是他的启蒙老师——田老师。
406、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
407、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
408、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素。
409、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈
410、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
411、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
412、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
413、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻
414、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
415、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧
416、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
417、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
418、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
419、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
420、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
421、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
422、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
423、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
424、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
425、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。
426、天荒地老，教师的童心不泯。
427、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
428、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
429、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基
430、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?师德师风名言警句20条
431、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
432、平凡的事业，却展示了您伟大的人格;盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
433、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
434、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
435、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
436、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
437、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。
438、慈父+慈母=教师
439、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
440、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
441、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
442、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
443、爱生如爱己，教生如教子。
444、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
445、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
446、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
447、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
448、利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙
449、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
450、师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
451、斯文有传，学者有师。——苏轼
452、一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
453、教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良
454、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
455、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
456、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
457、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
458、一日之师，终身为父。——元。关汉卿
459、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
460、身教重于言传。——王夫之
461、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
462、养体开智以外，又以德育为重。——康有为
463、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
464、书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之
465、师者，人之模范也。——杨雄
466、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
467、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者的供词。——佚名
468、爱岗.敬业.肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业.奉献的根本。
469、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
470、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
471、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高.更快.更远，更令教师欣慰的呢？
472、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
473、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
474、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
475、职业道德是做人之本，为师之本。
476、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
477、心灵的沟通胜于知识传递。
478、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
479、“教师”应该是个具有高超的德行.持重.明达.和善的人，同时又要具有能够经常庄重.安适.和蔼地和学生交谈本领。
480、每一个学生都是好学生。
481、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
482、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
483、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
484、学高为师，身正为范。
485、心灵塑造的工程师。
486、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
487、坚持启发式，避免注入式。
488、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
489、做平凡的教师，创不平凡的事业。
490、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
491、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
492、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。
493、师爱，能成就孩子的未来;施爱，是教师迈向成功的阶梯!
494、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
495、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
496、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
497、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
498、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
499、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
500、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
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