优秀班主任评选方案

时间：2024-08-25 02:07:35 语文迷我要投稿

（经典）优秀班主任评选方案

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的优秀班主任评选方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

（经典）优秀班主任评选方案

优秀班主任评选方案篇1

　　一、指导思想

　　为加强我校班主任队伍建设，促进班主任专业化发展，按照区教育局《关于开展评选20xx年“中祥杯”xx区优秀班主任活动通知》文件精神，继续做好优秀班主任评选工作，特制定xx二小20xx年区、校优秀班主任评选活动方案。

　　二、评选工作小组成员

　　组长：校长

　　成员：副校长、德育教导、大队辅导员

　　三、评选范围及表彰荣誉

　　评选范围：全体班主任

　　表彰荣誉：区优秀班主任1名（近2年已获此项荣誉的班主任除外）

　　校优秀班主任4――5名（近2年已获此项荣誉的班主任除外）

　　四、评选条件

　　（一）任职条件

　　区级：在本校任班主任工作时间三年以上（含到20xx年6月底满3年及以上的现任班主任）。

　　校级：在本校任班主任工作时间二年以上（含到20xx年6月底满2年及以上的现任班主任）。

　　（二）师德要求

　　1、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生。

　　2、品行端正，师德高尚，为人师表，不搞有偿“家教”。

　　3、教育责任感和使命感强、有良好的人文素养和人格魅力。第x、第x届“中祥杯”获奖的在岗班主任，在工作中有新突破和新成绩的，也可参加此次评选。

　　（三）班级管理

　　区级：20xx年以来所带班级曾荣获过区级及以上先进班集体、雏鹰中队或相关集体荣誉，在转变薄弱班级工作中成绩显著或已形成具有推广价值的班主任工作特色。

　　校级：20xx年以来所带班级曾荣获过校级及以上先进班集体、雏鹰中队或相关集体荣誉，在转变薄弱班级工作中成绩较为显著或初步形成了自己的班主任工作特色。

　　具体表现为：

　　（1）加强班级管理，切实指导学生开展丰富多彩的社会实践活动及各种社团活动。

　　（2）积极参与创建“温馨教室“，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成特色、充满活力的班集体。

　　（3）具有较强的协调能力和应变能力，人际关系良好；能运用各种方式沟通师生情感，协调任课教师和同学之间的关系，主动与家长沟通，形成教育合力。

　　（4）区级：在切实做好各项班级管理工作的基础上，有思考、有实践、有成效，形成了特色鲜明的、具有推广价值的班主任工作特色，并在一定范围内进行交流和经验辐射。

　　校级：在切实做好各项班级管理工作的基础上，有思考、有实践、有成效，初步形成了自己的班主任工作特色，并在一定范围内进行交流或经验介绍。

　　（四）班主任科研

　　区级：在班主任工作方面有一定的研究能力，领衔或独立承担班主任工作方面的研究课题。20xx年以来撰写的教育经验、论文、案例和教育活动设计等在区级及以上获奖或在区级及以上刊物上发表。在“两纲“教育实施过程中，举行过区级及区级以上展示活动和公开课。

　　校级：在班主任工作方面有一定的`研究能力，领衔或独立承担班主任工作方面的研究课题，或积极参与德育论文和个案的评选活动。20xx年以来撰写的教育经验、论文、案例和教育活动设计等在校级及以上获奖或在校级及以上刊物上发表。在“两纲“教育实施过程中，举行过校级及校级以上展示活动、评教活动或公开课。

　　五、评选程序和形式

　　1、评选形式：班主任自荐、学校推荐

　　（请班主任自行从校园网上下载相应的表格，在规定时间内交学生工作部）

　　2、评选程序

　　4月23日――24日利用学校广播和网络做好宣传发动工作。

　　4月24日――27日教师自荐、学校推荐。

　　4月28日――4月30日，在自荐和推荐的基础上，根据区、校优秀班主任评选条件，确定名单、公示，听取教师和家长意见。

　　5月4日上报区教育局。

　　六、表彰与奖励

　　1、“六一”节进行优秀班主任表彰。

　　2、在教师节前后广泛宣传优秀班主任事迹。

　　3、区优秀班主任由区组织参加暑期考察活动。

　　4、撰写优秀班主任事迹，刊登在区优秀班主任事迹《难得人师》一书内。

优秀班主任评选方案篇2

　　为认真贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化建设，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，我校决定选树一批“优秀班主任”工作典型，进行表扬。结合我校实际，特制订六十七中20xx年优秀班主任评优方案。

　　一、评选范围。

　　校级优秀班主任参评对象为：20xx-20xx学年度任职内所有班主任

　　二、评选条件。

　　参评校级优秀班主任，应具备以下条件：

　　（1）全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，争当“四有”好教师，努力做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

　　（2）认真履行班主任工作相关要求，热爱班主任工作，坚持以人为本，品德高尚、为人师表，热爱学生、尊重学生，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力；善于做学生的`思想工作、管理方法民主、管理手段灵活，学生满意、家长放心、同行认可。

　　（3）具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织能力，有系统、扎实的教育理论功底和丰富的教育教学经验，注重工作创新，具有较为典型的班级管理特色；具备较强的教学能力和研究能力，注重对班主任工作的思考与创新。

　　（4）年级推荐的优秀班主任必须符合以下条件之一：

　　积极参加校级及以上主题班会公开课、家庭教育公开课、育人故事撰写等活动；积极报名参加市级及以上班主任优质课、班主任基本功比赛、家庭教育四课；所带班级荣获校级及以上先进班集体、先进团支部；在市级及以上教育主管部门主办的期刊杂志发表文章。

　　二、名额分配。

　　确定名额如下：

　　高一：3名

　　高二：3名

　　高三：4名

　　三、评选程序和办法：

　　1、校级优秀班主任每学年评选一次，由各年级按照1:2的比例推荐到学校。学校成立校级评选委员会，各级部主任对推荐人选进行述评，评委现场投票表决。

　　2、推荐为优秀班主任的教师需提报事迹材料1份。事迹材料要求以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等为切入点，以生动鲜活的育人故事，彰显班主任人格魅力，体现班主任的专业素养和教育情怀，内容真实、文风质朴、情感真挚，字数20xx字以内。

　　四、奖励方式：

　　1、学校对优秀班主任颁发荣誉证书并表彰；

　　2、市级优秀班主任在校级优秀班主任中产生

优秀班主任评选方案篇3

　　一、评选目的：

　　切实加强班主任队伍建设，树一批班主任工作突出典型，培养一批班主任工作带头人，形成梯次结构的班主任骨干队伍。

　　二、评选人数：

　　首届评选十名。

　　三、评选对象：

　　凡在我校担任班主任工作3年以上的现任班主任，均可参加。

　　四、评选条件：

　　（一）基本条件

　　1、坚持党的教育方针政策，具有高尚的道德情操和良好的师德修养，爱生敬业，为人师表，深受学生、家长和同行好评。

　　2、具有扎实的班主任工作基础理论和专业知识，善于做好学生的教育引导工作，准确地把握学生的思想和行为动态，教育经验丰富，教育效果显著。

　　3、班主任工作累计年限在3年以上。

　　4、近3年来曾获校级及以上表彰。

　　（二）业绩条件

　　模范遵守和执行《中小学班主任工作规定》、《中小学德育规程》，以“立德树人”为主要任务，把社会主义核心价值体系的基本要求贯穿于育人的全过程。具有科学的教育理念和方法，高超精湛的教育艺术和很强的创新精神，在以下建班育人工作中有3个方面以上的工作取得显著成绩，并形成鲜明的班主任工作特色和教育风格。

　　1、具有创造性的，比较成熟的班级管理经验。能认真落实学校德育工作的要求，按照德育工作精细化要求，积极主动地利用各种机会开展思想道德教育。所管理的`班级有良好的班风与学风，班级凝聚力强。形成一个班风正，学风浓、纪律严，品位高，民主和谐，团结互助，健康向上的坚强集体，形成有个性、有特色的班级文化。

　　2、关心爱护全体学生，关注每一位学生的全面发展，平等对待每一位学生，尊重学生人格，为每位学生的全面发展创造公平的发展机会；注意倾听学生的声音，密切关注学生的异常表现，善于抓住教育的契机，采取灵活多样的方式方法，有针对性地进行思想政治道德教育和心理健康指导。有典型的教育实例。

　　3、关爱后进学生、特殊学生，在教育转化及预防和减少学生违纪违法工作方面成绩显著。有教育转化的典型实例。

　　4、强化班级学习管理，注重激发学生学习兴趣，引导学生明确学习目的，积极指导学生掌握有效的学习策略和方法，努力提高学生学习能力和效率，成效显著。近3年来，所任教的班级学生学习状况明显好转，学习成绩明显提高。

　　5、善于指导班委会和团队工作，能组织、指导开展形式多样、生动活泼、丰富多彩的教育活动，全方位、多渠道丰富学生校园生活，培养学生的创新精神和实践能力。注重班干部队伍的培养，善于培养学生自治、自理能力，取得较好成果和经验。

　　6、善于调动校内外各方面的教育资源、力量，形成教育合力。坚持家访，与学生家长保持经常的联系，指导家长用正确的方法教育子女，家庭教育指导工作成效突出。

　　7、潜心钻研，严谨笃学，重视德育科研，具有较强的研究能力，在提高学校德育针对性和实效性，研究解决学校德育面临的新情况、新问题等方面有新思路、新办法，总结出符合学生实际的德育工作和班级管理的规律、经验。近3年来，能积极参与校级以上德育课题研究，所撰写的班主任工作方面的案例、教育活动设计方案、论文、经验介绍等材料公开进行交流、发表、获奖。

　　8、积极发挥班主任的骨干示范作用，能协调任课老师和同学之间的关系，使师生关系和谐、融洽。关心年轻班主任的成长，热心指导年轻班主任开展工作，在培养青年班主任教师上成绩显著。

　　五、评选办法和程序。

　　（一）成立领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　（二）评选程序

　　1、宣传、发动。通过教职工大会、班主任会、组织学习评选方案，领会评选意图，明确评选条件与办法，在校园内营造“树立典型，争当先进，赶超模范”的良好氛围。

　　2、推荐报名。

　　本次评选采取推荐与个人自荐相结合的方法组织报名，要求参评者提交以下相关资料：

　　（1）提交《同心二中“十佳班主任”推荐表》；

（2）提交一篇1500字以上“个人工作先进事迹材料”：

　　一篇近3年1500字以上班主任工作总结；

　　一篇1500字以上德育论文或教育案例（叙事）；

　　一篇1500字以上班会教案，以上为必备材料，缺少任何一项视为弃权。要求本人最近原创，凡发现抄袭，取消参评资格，并在全校公示栏通报批评。

　　3、资格审核。

　　学校政教处根据评选条件和要求对参评者的资格进行审核。

　　4、组织评选

　　（1）由学校政教处牵头组织参评者进行5-8分钟的现场述职，由评选领导小组成员当场打分。

　　（2）参评者主要事迹通过学校网络平台、广播站、公示栏、同心网等进行公布，广泛征求师生意见。

　　（3）通过问卷方式征求参评者所任教班级学生意见。

　　（4）综合参评者在以上各个环节的评议情况，由政教处初步拟定“十佳”名单，提交领导小组审议确定。

　　（5）最后名单在学校公示栏公示一周，接受师生监督。

　　（6）当选者先进事迹在同心网、同心电视台、学校网络平台、广播站等进行大力宣传，营造良好舆论氛围。

　　六、表彰与奖励。

　　学校首届“十佳班主任”由学校颁发获奖证书，同时给予300元奖金。以此排名推荐区市县相关荣誉。

　　七、时间安排：

　　1、宣传发动、推荐报名：3月7日―3月11日

　　2、资格审核：3月14日―3月18日

　　3、组织评选：3月21日―3月25日

　　4、公示：3月28日―3月31日

优秀班主任评选方案篇4

　　一、指导思想

　　为加强我校班主任队伍建设，进一步推进学校工作，也为了充分调动班主任工作的积极性，奖优促差，选树典型，提高班主任的管理水平，特制定校优秀班主任评选方案。

　　二、评选范围：

　　在职在岗班主任。

　　三、评选要求

　　1、热爱教育事业，热爱班主任工作，认真履行班主任职责，敬业爱岗，为人师表，热爱学生，具有良好的师德师风。

　　2、服从学校领导，服从学校安排的各项工作，并保质保量地完成，工作持之以恒。能关注学生身心健康，能经常与任课教师取得联系。

　　3、每学期能认真制订班队工作计划和做好班主任工作总结。按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置的班主任各项工作。认真填写上交的各种表册，书写工整，内容充实。

　　4、认真做好班主任工作，所教班级有较强的集体荣誉感，班风正。班级在学校“三项评比”检查中，每学期的流动红旗累积总数名列前茅

　　5、教育学生严格遵守日常行为《规范》和《守则》，养成良好的.`行为习惯。

　　6、学校要求必上的队课能做到至始至终且有主题、有内容地组织与指导学生上好。不擅自离开教室，班队活动专课专用。

　　7、教育学生爱惜学校的一切公共财物，无损坏学校课桌凳、玻璃、门窗、锁等。

　　8、教育学生讲究卫生，全班无乱丢、乱吐、乱踩、乱摘、乱涂等现象。每天坚持早、中、下午放学三清扫。做到每天的教室和环境卫生责任区经常保持干净。

　　9、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生。

　　10、每天组织学生做好眼保健操和课间操。积极组织学生参加学校开展的艺术节和田径运动会以及其它的竞赛活动。并在活动中取得同年级中较好成绩。

　　11、做好学校和家庭的沟通工作，开好每次家长会，平时与家长多联系共同教育孩子，不断提高班主任工作水平。所撰写的班主任工作总结或论文获奖，或在有关会议上作经验介绍，或在有关刊物上发表的优先考虑。

　　12、面向全体学生，认真有效地做好学困生的转化工作。没有体罚和变相体罚学生的现象。

　　四、评选程序

　　1、学校在教师例会上宣读每个班主任的工作情况。

　　2、举行无记名投票推荐候选人。

　　3、推荐候选人由学校领导班子审议、初步确定人选后，在全校范围进行公示（公示期5天），确无不良反映后，德育处报学校批准。

　　4、校内公示。

　　5、表彰奖励。

　　五、奖励办法

　　校内优秀班主任优先推荐参加区、市优秀班主任评选。

优秀班主任评选方案篇5

　　班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和领导者，是学校教育、教学工作的纽带，为了加强班级管理，培养学生形成良好的行为习惯和心理素质，提高教育质量，为全镇班主任老师树立班级管理的典范，充分调动班主任在班级管理工作中的积极性，创造良好的育人环境，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，特制定本方案。

　　一、评选范围及对象

　　1、从教工作3年(含3年)以上，担任班主任2年的在职教师。

　　2、近两年内荣获得县级优秀班主任不予参评。

　　3、有下列情形之一者，不得参评“优秀班主任”：

　　（1）有乱收费行为的：

　　（2）体罚、变相体罚学生行为的；

　　（3）在学生管理中发生责任事故的：本人或所任班级学生有严重违法违纪行为的；

　　（4）从事有偿家教；向家长索要财物、接受家长宴请、托家长办私事的；

　　（5）行为规范，严重影响教育事业；参加邪教组织或参与其他违法行为的等。

　　二、评选条件和办法

　　1、全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，面向全体学生，使学生全面发展。遵纪守法，爱岗敬业，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，坚持以人为本，热爱学生、尊重学生，平等对待每一位学生的全面发展。

　　2、认真履行《中小学生班主任工作规定》《临沭县玉山镇中心小学班级量化暨班风学风建设方案》，模范执行教师职业道德规范，学生满意，家长放心，同行认可。