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【优】亿童培训心得体会6篇
我们从一些事情上得到感悟后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样我们就可以提高对思维的训练。到底应如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的亿童培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
亿童培训心得体会 篇1
为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，引领老师们在教育活动中的探索和研究，帮助老师们解决数学活动组织中存在的问题，促进教师专业化成长。10月18日下午，我园特邀亿童培训部资深培训讲师焦xx老师来园进行以《探索操作，像数学家一样研究数学问题》为主题的培训活动。
本次的培训方式采用了理论知识讲解和实际操作分析现场指导相结合的方法。焦姣老师细致地讲解了学具的教学功能和教学中的实施方法，并针对小、中、大班数学教材的`结构、内容及实施建议给教师们做了详细的解读和剖析，每个年级组的教师也展示了自己的教学方法，同时焦姣老师对每个分享的教师进行了指导与评价，并给出了自己的建议。
通过此次培训，提高了我园教师把握教材、驾驭课堂的能力，有效促进了教师队伍的专业成长。今后，教师们会将理论与实践相结合，把数学教学活动开展得更加专业且有趣，让孩子们的思维能力在趣味数学探究活动中得到更好地发展。
亿童培训心得体会 篇2
20xx年11月15日，星期天，有幸在园领导的安排下，来到xx科技馆参加了《亿童教师学院第二届艺术骨干教师训练营》，进行了为期一天的培训。这次的培训经历让我受益匪浅，虽然时间不长，但是学到了书本上学不到的内容。这让我对美术这门学科又有了新的认识，以下是我此次培训的一些心得体会：
本次培训的讲师是来自武汉亿童培训师王xx老师，给我们培训的内容主题是《幼儿园美术活动中的渗透与体现》，15日上半场，由老师讲述艺术领域的结构剖析与如何让孩子感知美，体验美的`理论知识，在学习中，老师也有让培训学员进行讲述所提出的问题，在过程中，各位幼教精英中的老师们个个都各显神通，让人大开眼界，感觉自己需要学习的地方还有很多。下半场老师给我们讲述如何开展环境创设和现场创作作品，在现场创作中，我看到了大家忙碌的身影是那么可爱，在短暂的时间内，大家纷纷拿出自己的作品，个个都是那么优秀，在创作和体验的过程中感受到了美术教育的目的和意义。
本次培训中王xx老师采取了理论知识与实际训练相结合，欣赏与评议相渗透的形式，让老师们在轻松、互动的氛围中获取相关美术技法理论、掌握美术技法，进一步提升了对美术教学的理解，让美术教学工作更加创意、规范，从而有效提升教师对美术教学活动有了更深入的理解，为我们今后的美术学习的开展提供了方向与策略。
通过15号美术活动的培训，我们了解到作为幼儿教师应抛开传统的教学方法，顺应孩子的发展，开创更具创意的教学方法，让我们的教学更有趣更具有吸引力，更能贴切幼儿的情感，促使孩子们能主动愉快的参与美术活动。
时间是短暂的，收获却是巨大的，为期一天的美术培训活动虽然结束了，但艺术的理解和升华却远远没有结束。通过培训活动，我们体会到了美不仅来自于一首音乐、一幅画，更来源于对生活、对大自然的敏锐感触，这样的培训活动对我们的专业成长也可谓是一大帮助，让艺术陶冶情操，让特色绽放新花，凤台幼儿园将为孩子们打造一个丰富多彩的明天！
亿童培训心得体会 篇3
经过短短几天的亿童培训，听到方老师的很多不同主题的讲座，让我深受教育、启发，方老师将宝贵经验无私的传授给我们，让我深受感动。通过这次培训，让我主要思考了以下几点:
一、母亲稳定的情绪、父母良好的相处方式才是对孩子情绪最好的教育。
有句话叫做“母亲的情绪，父亲的格局，决定了一个家庭的风水。”如果说父亲是一把披荆斩棘的利剑，母亲则是一张情意绵绵的丝网，她用爱将家庭与外面漆黑冰冷的世界剥离开。母亲更善于表达内心情感，更懂得利用语言与情绪的力量，母亲的笑脸、暖言能给每个家庭成员力量。母亲是孩子情感依赖的主要角色，如果母亲在与孩子的接触中，不能控制自己的情绪，那么孩子长大之后很可能会情绪调节失衡。母亲情绪不稳定，一会对孩子赞赏有加，一会对孩子大声呵斥，这会造成造成孩子长大后戒备心重，缺乏信任。总是对孩子抱怨，朝孩子吐苦水，也会把孩子变成一个消极的人。母亲的情绪决定家庭的温度，在家庭生活中学会控制自己的情绪，要发火前深呼吸，以微笑面对家人，对待爱人、孩子多用表扬多夸奖，不要总是看到不足的地方。父亲有大格局，母亲有好情绪，家庭才能有好的“风水”。
二、看到孩子情绪背后的原因。
请关注孩子的行为背后所包含的情绪。孩子的哭闹、发脾气或大喊大叫等行为，看起来很不可理喻，但其实这些行为是孩子用来表达自己情绪的尝试。孩子表达能力有限，只能感受情绪，并不懂得情绪为何物，也不懂得用恰当的语言来表达自己当前的情绪，只好用哭、喊叫等单一的方式来发泄自己的情绪。面对孩子的这些行为，当孩子的`情绪被成人读懂时，孩子能够很快恢复平静，如果成人能配合适当的引导，孩子能学会控制自己的情绪，并且逐渐学会用更准确的言行来表达自己的情绪，孩子就能够更轻松地与外界相处。
三、要鼓励，不要贿赂。
我们每个人都需要鼓励，鼓励帮助我们做不愉快或困难的事情。鼓励孩子不一定总是重要的物品。它们还可以包括非物质性的事物，例如赞美，关注和表现出成人的兴趣，比如一个抱抱，一个亲亲，一次出游，等等。实际上，非物质性的精神奖励是一种非常有力的鼓励，特别是对于年幼的孩子。
教育就是一场追梦，将来的你一定会感谢现在拼命的自己！新学期马上就要开始了，我要带着方老师对我的指点上路，继续在教育之路上追梦前行！
亿童培训心得体会 篇4
20xx年5月15日，xx区《亿童学习包》数学、阅读教学研讨会在xx幼儿园隆重召开。上午三节数学，下午三节阅读，一共六节观摩课，这次的教研活动使我们受益匪浅。下面是我们在本次活动中的收获和点滴思考。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水，今天这几位老师上的课就充分验证了这句话，让我深受启发。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的。不仅“备”教材还“备”学生。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步摒弃了刻板老套的教学模式而改用符合幼儿身心发展需要的`教学方式。教学方式灵活多样，让孩子们在玩中学，学中玩，使幼儿轻松掌握知识。
每一位老师的上课风格都不同，也产生了不同的效果，不过她们都能把学生的热情充分调动起来，课堂的气氛也很好，互动效果也很好。引人注目的导入和活动设计，集趣味性和启发性于一体。一个好的导入可以使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得有趣就减少了焦虑，使幼儿愿意跟着老师积极互动下去。
各位老师都很好的运用了多媒体软件、教具与课程的整合。利用多媒体向学生思考，指导。学生概括，总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到提升。
从每一位老师的教学过程中来看，都是经过了精心准备的，从导入到教师小结，每一句话都很精炼，每一个问题的设计都恰到好处。每位老师都能根据幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节。
我们只有不断地加强学习，才能胜任教育这项工作。各位老师不仅基本功扎实，语言清晰，语速适中，而且无论从制作课件还是上课的技巧来讲，构思的都特别好。让幼儿在这种轻松愉快的情景中学习。因此，我们应加强教师基本功训练，努力成为一名优秀的教师。
通过这次听课，我体会到教师的教学设计一定要有创新，让幼儿在玩中学，学中玩，这样幼儿才有兴趣听老师上课。教学方法一定要灵活多样，要使一节课上的轻松，让幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理更重要的是教师首先要有激情，语言要简洁明了，易于与幼儿交流。作为一名幼儿老师，这一切还只是个开始，今后的工作对于我们而言，将充满挑战，我们需要在实践工作中不断学习，不断地观摩实践，只要有这样一颗恒心，一定可以做得更好！
亿童培训心得体会 篇5
首先感谢园长和幼儿园给我们提供这次学习的机会，让我们参加了亿童20xx年骨干老师训练营艺术活动的培训，让我受益匪浅。
培训中，首先张老师带领我们从《指南》中解读了音乐课的重要性，有句话我深深的记在里脑海里。法国文豪雨果说过：“开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文学，一把是音符。”可见音乐对于人类的重要性。音乐存在与我们的身边与我们的日常生活密不可分，那么在幼儿园里对幼儿音乐教育是不可或缺的。我们必须从心里重视起来，要敢于上，创新上。
（一）在进行音乐活动前丰富和该音乐活动内容相关的知识，创设合理有趣的情境，激发幼儿对音乐活动产生浓厚的兴趣。
如在《青蛙合唱》这个音乐活动中，老师就创设了一个参加音乐会的情境，同时还把青蛙这一形象给幼儿特别描述一番（猜谜语），为幼儿能积极的参与该音乐活动做好了铺垫，激发了孩子的兴趣，这是我们以后开展音乐活动首先要考虑的，不是枯燥的告诉孩子我们今天上什么音乐课。
（二）第二点就是要感受音乐，欣赏音乐，让幼儿在音乐中听到特别的声音，并说一说感受，节奏的变化，老师要激发幼儿自己发现，敢于说。
（三）结合音乐活动运用身体表现法。
教师鼓励幼儿想象，鼓励孩子们用身体动作来表现音乐，如《青蛙合唱》中，老师就让孩子们来表现小青蛙和老青蛙是怎么跳的，老师启发幼儿用户不同的肢体语言来表现。
（四）结合音乐活动运用图画描绘法。
例如在音乐活动《春天天气真好》中每一段事物中“春天，花儿，蝴蝶……”教师用图画有序的展现在黑板上，幼儿只需看到图案就知道要唱什么了。直观的帮助幼儿有序记忆歌词。适当的运用视觉、听觉等多感觉通道进行学习。
（五）在音乐活动中运用线条符号来表现音乐中四拍音乐。运用绘画大铃鼓、沙锤，或者圆点，或者波浪线将音乐符号转化为幼儿能理解的图谱表现节拍音乐，让幼儿直观的看图形符号图谱理解音乐。
（六）结合音乐运用配器法。
铜碰钟、刮胡、铃鼓等让幼儿听音乐初步学习对音高、音色、声音长短、节奏等诸多元素进行听辨，选择适合的乐器给音乐伴奏。在活动中培养幼儿的创造性思维和对音乐的审美能力。强调：教师应尊重幼儿的选择。这应是思维教育中组合的`体现，具体到这一个环节即是用乐器的合奏组合表现音乐，我们还可以用动作即创编动作的组合来表现音乐中的情感。
总之这次的培训让我耳目一新，音乐的表现形式是多元化的，音乐课不再是老师教一句唱一句，而是孩子们真正的感受到音乐带来的快乐，自己愿意用语言，肢体等多种形式表现出来，老师要鼓励孩子们有不同的表现形式，做他们的引导者，说不定我们的孩子们当中就藏了个音乐的贝多芬呢，说不定我们的音乐就治愈了以后孩子可能有的忧伤呢！
亿童培训心得体会 篇6
很荣幸能参加xx市亿童骨干教师训练营的艺术（音乐）培训，同时也感谢园领导给了我这次学习的机会，这次培训也让我收获了很多。
音乐对于我来说是一个难题，给孩子们上课不知道怎么才能上好，不知道怎么才能吸引孩子，今天张老师给我们分享了很多，首先张老师结合指南详细给我们解读了艺术中音乐给幼儿带来的重要性及教师如何开展好音乐活动的方法！如：
1、在活动中，老师要及时的肯定、鼓励和回应幼儿，这样他们才会有成就感，才会更自信，更愿意表现自己！
2、不要固化幼儿的思维和行为，要给孩子创造条件和机会在自然和社会中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。
3、在活动中一定要让幼儿先欣赏，熟悉音乐的节奏、旋律和情感，从而让其感受和发现音乐的美。然后再让他们尝试用自己的方式去表现和创造！
老师还通过一节精彩的示范课《青蛙合唱》更加明了的让我了解到了音乐课的完整教学流程（1、预备导入，2、感知体验，3、音乐表现，4、结束活动）及每个环节可用的方法。更是教会了我们非常实用的教学方法（体态教学法；情景式教学法；自由发散式教学法）。还给我们总结了有层次设计乐器活动的六字秘诀：分——合；易——难；单——多。以及该怎样听评课，还有各种乐器的名称和使用方法……让我对怎么上好一节音乐课有了一定的.思路。
培训中，老师讲的特别贴近我们的日常教学，让我知道了自己的不足，使我受益匪浅。通过这次学习我将学以致用，在今后的教学活动中，让更多的幼儿感受到音乐的美，在轻松、快乐的氛围中学习成长！
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