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立德树人心得体会

时间:2024-05-29 09:08:56 语文迷 我要投稿

立德树人心得体会17篇(优)

  当我们备受启迪时,好好地写一份心得体会,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?下面是小编帮大家整理的立德树人心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

立德树人心得体会17篇(优)

立德树人心得体会 篇1

  12月15日杨副局长给我们上了“立德树人、加强师德师风教育”一课,我感受很深。教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分,只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则,同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

  本人通过近段时间学习了师德师风后,我知道当一个好教师,应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象——学生。在学生身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上的每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后应用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃,有了事业心和责任感,才能乐教勤教,才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容,我们要平等地对待每一个学生,让每个学生都能享受良好的教育。

  一、以身作则,为人师表是师德的人格力量。

  在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,总之,为人师表是教师的美德。

  二、终身学习,不断进取是师德的升华。

  如果不常常处于学习状态,我们的知识结构不是社会的要求,因为在当今社会下,科学和技术的发展速度如此之快,因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干,边干边学,终身学习”的观念,紧跟当代知识技术的发展步伐。

  三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

  教师不仅是在奉献、在燃烧,而且是同样在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人,充实自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

  四、更新观念,努力创新是师德的新发展。

  要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学。而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。

  五、培养师德,应加强修养。

  按照教师的思想品行,道德规范和职业操行的.有关要求,规范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养,做一个合格的教师。首先,要培养良好的职业精神。要热爱教师这个职业,把它作为向国家和社会的奉献,实现自己人生价值的平台。其次要加强自律,这是培养良好师德的最好办法。同时,要有一颗进取的心,时代在进步,科技在发展,知识在更新,昨天可能是一位好老师,今天可能是一位普通教师,明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应该是动态的,是不断提高的。教师要有一颗进取心,不断学习,放眼世界,弥补不足,提高素养。教师应走近学生,了解学生们的思想、情感、个性需要,切实地关心和爱护学生,使学生健康成长。

  作为一名教育工作者,通过学习,我决心以“优秀教师群体”为榜样,时时处处为之高标准,严格要求自己,勤奋工作,积极进取。进一步加强师德师风建设,不断提高自己的业务能力和水平,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生,时刻关爱学生的健康成长和安全工作。言传身教,为人师表,让每一位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献!

立德树人心得体会 篇2

  在本次的师德培训中,经过听报告以及去一小听教师的讲座,使我对教师这个职业有了更深刻的认识。作为教师,不仅仅要有爱心和职责心,更要学会跟孩子沟通,跟家长沟通,多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看问题

  一、教师要有爱心。

  教育是爱的事业,冰心老人曾说过:情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开。这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,这种爱是一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和职责感。

  其实,当教师的,总是想当个好教师,都明白要对学生付出爱心,用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但心中总有一种强烈的职责感:我是教师,我要给这些寻梦的'孩子引路,在他们心里写一本最美的.书。这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。

  二、教师要有职责心。

  有人说,教师工作是一个无底洞,有看不见的深度,摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师,为了实现自己的职业梦想,必须爱岗敬业,树立教书育人的社会使命感职责感。要热爱教师职业,把它看成是一种事业,这样才会为教育事业不懈努力,并在工作中时时感到苦中有乐,时时有一种幸福感,这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩,让同学们学得舒心,家长满意,领导信任。

  三、教师要学会与孩子及家长沟通。

  教师告诉我们,要把教育看成是生命与生命的交流,人不是生活在道理中的,而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子,因为我们与孩子是社会关系,所以内心有必须的标准,规则,会理性的去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系,是以情感为准则的,他们为了孩子,什么都能够但当。

  所以,我们在与之沟通的时候,可能会出现问题,这时候,作为教师,要学会改变与家长沟通的视角,要从同理性的角度与之看待问题,去了解我们的孩子需要什么,家长最关注的其实不是孩子的成绩,而是孩子的生命,孩子的健康成长。同时,经过观看四个视频,教师讲了生命的长度,生命的宽度,生命的宽度,生命的厚度,让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中,不仅仅要关注孩子的成绩,更要关注他们的成长。

  总之,经过这次师德培训,我认识到了加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用,在今后的教学工作中,我会多学习、多研究,不断提高自身素质,用爱与职责引领学生健康成长。

立德树人心得体会 篇3

  两天的培训时间虽然不长,但培训内容令我受益匪浅。现将两日培训的心得体会总结如下:

  一、以“德”为本,做四立老师,育四立学子

  在培训中,郭校长首先提到了一个“德”字——师德、德育、立德树人。我国古代的教育家早就说过,“人者,德为先”。凡事德为先,师德是教师素质的首要标准,锤炼高尚师德是落实立德树人的必然要求。

  所谓四立老师,即“以德立人、以爱立魂、以能立师、以才立学”,拥有德、爱、能、才,方为四立老师,也正是这个时代所呼唤的良师。四立学子,就是“立命、立信、立习、立学”,也就是对学生做好生命教育、诚信教育、习惯养成教育、学习学业教育。育出四立学子,才是这个时代合格的人才。

  以德立人,以爱立魂,是师之道;以能立师,以才立学,是师之术。只有道和术深度结合,才是四立老师,才能担教育之大任,培育出优秀的四立学子。

  二、抓好细节,强化规范

  赵孝伟老师提到一句话令我印象非常深刻——“高考走到今天,是实实在在比谁做得细致、做得规范。”我们在平时的教学中,一而再再而三地强调要学生“夯基础,重巩固”,那究竟如何夯基础,重巩固呢?我认为重要的一个字就是“细”。

  首先,作为教师要细致地、规范地去教。教师在讲述新知识的过程中,一定要细致、规范,只有第一遍学生在接触新知识的过程中,得到系统、细致和规范的讲解,才能真正深刻地理解知识的涵义和联系,在今后的学习和做题过程中才能理解得更加透彻,有利于知识的纵向及横向联系。

  其次,学生要细致、规范地去学。高中学生已经具备了一定程度的自学能力,课堂学习了新知识后,很多的.时间都要学生自己去消化、去巩固、去练习,而学习、巩固、练习都离不开细致和规范。正如赵孝伟老师所说,聪明的学生在高考往往考不了高分,规范、认真的学生才能考高分。

  三、让别人因我而幸福

  在这次培训中,令我印象深刻的莫过于赵孝伟老师的“让别人因我而幸福”这句话了。

  首先,教师要让学生感受到幸福。的教学学家陶行知先生曾经说过,“捧着一颗心来,不带半根草去”。教师,是撒播知识的种子,是传递文明火炬的使者。幼苗需要土壤的滋润,孩子需要教师的爱护,对待学生,教师要以春风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。因此,要让学生感觉到幸福。

  其次,教师也要让同事感受到幸福。教师不仅仅是一个职业,更是一个鲜活的个人。在平时的工作中,多乐于助人,多无私奉献,多有服务意识,想别人所想,急别人所急。让身边的人感受到幸福,自己才能真正地幸福。

立德树人心得体会 篇4

  9月19日8点30分,学校组织全体教师开展师德师风培训,尽管天气炎热,会议室座无空席,老师们学习热情高涨。通过这次培训,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求。

  特别是在听完“娄底市美教师”——彭世明校长发言后,我被彭校长身上表现出的高尚道德风范所折服,身患先天性残疾的他,凭着一股犟劲,和常人难以想象的毅力,用只手撑起来学生的天空。身为教师,我们要敬岗爱业,要热爱教育事业,要对教育教学有“鞠躬尽瘁”对决心,既然我们选择的教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,力求干好自己的'本职工作,尽职尽责地完成好每一项教学工作,不断挑战自己,超越自己。

  放假前,我告诉妈妈这次中秋节我可能不能回家,妈妈对我说:“教育是一朵云推着另一朵云,一个灵魂推着另一个灵魂,希望你是发自内心的坚持。”当时我还没有很深的体会,但现在我知道,所有的付出都是值得的,因为我从事着“太阳底下光辉的事业”。

立德树人心得体会 篇5

  经过学校的师德师风培训,本人对师德有了理深的认识。下面谈出自己的体会:

  爱岗敬业、献身教育。我们的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自己,才能在教育活动中有所收获。作为教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。虽然要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。工作中最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着自己不辞辛劳地为教育事业献身。

  热爱学生、教书育人。热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。对学生的爱,是师德的核心。对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的`感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。爱学生,尽量不批评、训斥、否定学生,多鼓励、表扬、肯定学生。其实,不应有教不好的孩子,对学生一视同仁,不用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

  更新观念、努力创新。让学生从分数的奴隶变为学习的主人。以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。让学生去学习、去实践。

  以身作则、为人师表。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教学生怎样做人,首先自己要知道怎样做人。做好典范,为人师表、以身作则,培养出言行一致的人。

  终身学习、不断进取。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的'背景下,我要经常处于学习状态,不让自己的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

  记得有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。在今后的教育教学中我将努力提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平,严格要求自身,做人民满意的教师。

立德树人心得体会 篇6

  通过这次师德师风的培训,我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体,其中教师起着最关键的作用,只有教师寓德于教、为人师表、以身作则,才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。因而,教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

  一、对待学生一视同仁

  教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的,教师的一言一行、一举一动,都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而,许多教师至今却还并未明确地意识到这一点,以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知,由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。

  二、学会与学生交流

  因材施教是教学必备条件之一。事实上,许多教师行为偏差,也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。

  我们常说,教学要获得应有的实效或效果,必须依赖于我们对教育的两条基本规律的遵循。一条是,教育的内容符合社会的要求。这是从教育与社会的关系来看的,教育首先是一种社会现象,它必须为社会的政治、经济服务,才会有安身立足之本,因此,教育要紧紧地随时代的脉搏,时时关注重社会的发展和需求。另一条就是,教育还必须遵循儿童身心发展的规律。即,教育的内容与方式都要符合儿童的年龄特征,这样,教育才会成为儿童自身的需要,并为儿童所接受。而这一条主要是从教育与人的关系出发来看的`,这就是说,教育还是一种培养人的实践活动,如果教育脱离了人的身心实际,那么,就很难言人的身心发展了,因此,教育中的有关年龄特征的.问题,是不能被忽视的。以人为本,以人的身心素质为本,这不仅是教育的出发点,而且也是教育的最终归宿,对此,任何人都是不能忽略或轻视的,否则,就无真正的教育效果可言!因此,从心灵关注的角度来看,儿童的心灵具有可塑性,同时也是一颗脆弱的心灵,一颗向上的心灵,一颗善于学习的心灵。所以教育的效果,并不在于教育内容本身的正确与否,而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时,符合儿童身心实际的教育,又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的,要关注学生心灵的成长,要使教师真正具有一种富有实效的教育行为,教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征,并以此作为教育的起点。

  三、掌握教育的方式与艺术

  心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后,还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术,这是教育怎样更好地防止教育伤害,避免无意伤害,根除有意伤害的又一重要的前提条件,在学生心灵成长的道路上,需要教师的辅助,教师对学生的帮助要得体,爱学生,还要会爱学生。爱,不仅仅只是一种付出和给予,它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术,爱是奉献,爱也是理解;爱可以通过满意而传达,爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师,就要体察学生心灵的变化,学会附耳细说,学会正面暗示。尤其是教师的评价性语言,其意义对于学生而言,不是终生的,也是短期内难以忘怀的,无意伤害是无心的结果,但无心之过变有过,归根到底,还是与教师的素质有关。

  榜样是最好的教员,虽然榜样是一种无声的语言,但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动,行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动就是力量,与空洞的说教不同,榜样无时无刻不在影响一个人,鼓舞一个人,它给人一种潜移默化的影响,久而久之,成为习惯。对于学生来讲,眼睛是他们获取知识的主要通道。不管看到什么,他们都会无意识的模仿,不知不觉中,学生与他们身边教师的行为模式就会非常接近。既使一些细小的行为,也不能等闲视之,因为这些细小之处对于学生的品性的好坏有不可低估的作用。往往是教师谆谆教导的东西忘得干二净,而教师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自己控制等具体行为仍然留在学生心中并产生影响。

立德树人心得体会 篇7

  通过这次师德师风培训学习,也让我发现了自身的不足,做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身潜力。其次,在教育教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力与才能。另外,教师在教会学生知识的同时,也要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。

  总体而言,在这次师德师风教育培训学习中,先进教师的'精神和行为涤荡了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,正如培训会上胡校长讲的,把职业当事业,就可以体验工作是快乐的,奉献是幸福的。

立德树人心得体会 篇8

  近期,我园支部发起了“学习钟扬同志先进事迹”的学习会。通过自学的形式让我了解了一位支援西藏的大学教授。为了祖国西部的发展,为了西部百姓有更幸福的生活,依然默默奉献培养种子造福西部,看了钟扬同志的先进事迹后,让我感触颇深,我明白了:作为一名共产党员,就要始终怀有一颗服务人民的心,无论成就多大,贵在坚持很重要。

  一、做好自己,服务幼儿

  钟扬的事迹,让我联想到作为一名普通幼儿教师的我。虽然每天过的都是平凡的生活,每天面对的都是一群朴实的孩子,我们要做的就是做好自己,服务幼儿。我想,最重要的就是悉心做好每日带班工作。如:关心孩子在园的情绪、重视孩子生活中习惯的培养、引导幼儿习得一些生活经验等等。要培养出一个“健康文明,好奇好问,表达表现,勇敢自信”的孩子,实属不易。因此,贵在坚持、点滴积累很重要。

  二、踏实工作,端正心态

  幼儿园每日的工作平凡而又琐碎,有时候会因为紧张的'高节奏生活,会影响自己的工作情绪,影响工作状态。钟扬同志的事迹告诉我们,我们必须要有顽强的意志,必须只争朝夕,从点滴做起,立足岗位,脚踏实地,端正心态,勤勉敬业。是的,每天我们要带着热情、激情、亲情去面对接待每一位孩子和家长,和同事的合作也需要积极的态度。因为,我们都是幼儿园的一份子,因为我们服务的对象都是幼儿都是家长,我们的努力付出都为了同一个目标,那就是为为了孩子发展而努力而奋斗。一旦工作情绪有波动了,可以这样做:深呼吸、放松心态听首好歌、或是到校园里走上一圈,我想这样我们可以用更加积极的心态,面对每日的工作,即便有压力也会将压力变动力,迎难而上、勇往直前。因此,调整心态,积极工作,贵在坚持很重要。

  三、家园沟通,家园合作

  培养幼儿光靠学校教育是不够的,还需要家庭的配合。因此,为了更好地引导孩子、培养孩子,家园的合作必不可少。在家园沟通的技巧上,需要多多琢磨、多多尝试、多多练习。赢得家长的信任与支持,家长也更容易接受。我想,只要我们能做到不畏“热脸贴冷屁股”主动迎上去,先从关心幼儿的生活开始,逐步到指导家长家教经验,一步一步慢慢积累,长久坚持,一定能够赢得家长的信任。因此,家园沟通、家园合作,主动出击,贵在坚持很重要。

  在以后的日子里,我也将以钟扬同志的精神鞭策自己,约束自己,向钟扬同志学习,立足岗位,做好本职工作,创新求效,争做实幼优秀教师,为幼儿园工作做贡献,谋发展。

立德树人心得体会 篇9

  暑假培训我听了杨东校长的讲座,收获了许多知识。

  作为一名小学教师,我认为首先要有足够的爱心,爱学生、爱职业,对学生的成长全面负责。爱是教育亘古至今不变的主题。责任是教师永恒的承诺。没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育。参加工作8年来,我对师爱、师德内涵有了一定的理解,下面我谈一谈对爱与责任的点滴心得体会:

  爱学生。记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要爱学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任老师,喜欢老师,也喜欢上老师的课。热爱学生,还表现在教师对学生的'尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。

  爱职业。经常会听到这句话:“为教育事业奋斗终身的献身精神”,这是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。

  爱学习。学高为师。做一位教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识。在工作中,虚心向有老教师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的`工作中,我注意从各个方面来充实自己。如:参加教研室的课改专题培训,参加学历提高,络知识等。使自己能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。

  平凡中孕育着伟大,正是这无数的平凡在创造着无数的伟大,让我们这无数平凡的人,在三尺讲台上去践行教师的爱与责任;让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来,以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义,走过这段无悔的苦乐年华!

立德树人心得体会 篇10

  作为一名基层教师,我认真的参加了本次学习和活动,通过系列学习,我对教师师德师风在工作中的重要性有了一些新的认识,对自己今后工作中应该强化的一些方面也有了粗浅设想。

  一、应进一步重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。教师的一言一行,都无时无刻不在影响着学生,教育着学生。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。

  二、行风成败、师德树否,建立在教师良好的业务素养之上。教师春风化雨、言传身教的技艺、“春风化雨,润物无声”的爱,能成为一种强大的力量,它不仅能够提高教育质量,也会促进学生的成人和成才,影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

  对我而言,不喜交流、不善沟通是我的`短板,这也是业务素养的一个重要方面。我将在工作中,强化专项技能。因为教育不仅是认知过程,更是情感交流过程,师生情感交流是相互作用,相互影响的过程,教师心里有了学生,学生就愿意和教师在一起,且有亲近感。教师尊重,理解,关心学生,学生就将更尊重老师,师生诚坦相待,心心相印。

  三、现在整个社会都希望学校能契合时代要求,真正意义的与时俱进。这是对我们学校的重大而长期的挑战。教学硬件设施、教师业务能力、学校办学理念等方面都与社会期待有一定的距离。我作为其中一个分子,必须办好螺丝钉的角色,从细处做起,全方位打造自己的师德形象。从实处坚持,通过阅读拓展教学视界。

立德树人心得体会 篇11

  在听了由学校开展,陈老师主讲的”知足、感恩、奉献”师德师风学习活动后,我认真思考了这些问题,受益匪浅,感触颇深。现在我将自己的那份感受带给大家。

  所谓感恩,就是要记得别人的好处,并给予加倍的回报。这说起来简单,做起来难,而真正做到的人更是少之甚少。虽然有时也会为自己曾经遇到的一些失意和挫折感到过伤感,也会感到自己的人生太不尽人意。但是,通过对过去的认真审视和思考,引发了许多的感慨。一路走来,我要感谢的太多。我要感谢身边的所有人,感谢父母,因为他们给了我生命,抚育了我;感谢师长,是他们给了我知识和能力,指引了我的人生;感谢同事和朋友,他们关心、帮助、支持、鼓励和包容我,使我在工作和生活中克服了许多困难,是他们激发了我的工作热情和灵感,给了我责任感和使命感,是他们激发了我对生活更深层次的热爱;是他们让我学会与人相处,学会用宽厚的心包容所有的人和事。要感谢生活,生活教会我在生活中对别人、对环境少一份挑剔,多一份欣赏;少一份刻板,多一份笑容;少一份急躁,多一份从容;对这一切,我心存感激,也非常珍惜现在的工作,珍惜自己有限的工作时间。

  俗语说,知足者常乐。懂得满足是获得快乐的源泉。壁立千仞,无欲则刚。世间充满诱惑,欲望越多,烦恼越多,快乐也就越少。天下没有绝对的公平,重要的是心要知足。每个人都有值得让自己快乐与幸福的东西。我作为一名教师,我对现在的.工作知足,我觉得我是幸运的,是幸福的,我应该感激社会给我提供了这份工作,感谢社会为我创造了学习进步和实现人生价值的机会和条件。人是的要有抱负、有理想、有愿望,有生活的目标,但也要知足知止。为生活而工作很痛苦,为工作而生活很快乐,快乐并不是拥有的多,而是计较的少。追求,能够焕发动力,激起行为,促使人们去奋斗,去拼搏。没有追求的人,将会整日无所事事,死气沉沉,失去生活的乐趣和意义。我们在物质享受上要知足,眼睛要向下看;在精神事业上要追求,眼睛要向上看,物质上知足,才不会为俗事所累,事业上有追求,才能有更大的'发展空间。常怀感恩,才能体会生活的美好;常怀宽容,才能保持良好心态;学会知足,才不会无谓的争名夺利;有所追求,才能获取不竭的动力。

  一座桥梁,要有桥墩为之作柱,否则难以流通千车万人;一座高楼,要有支柱,否则,难以拔地而起。而我们人,其支柱是什么呢?是人的精神。鲁迅说过,人是要有点精神的。在他的小说里,人是不能没有灵魂的,一旦失去灵魂是要进行“招魂”的。可见,一个人的精神是何等的重要,与人交往,要有诚信精神,与人共事,要有协作精神;面对邪恶,要有斗争的精神,面对失败,要有东山再起的精神,面对我们的工作和我们的事业,我认为首先要有敬业精神。那么,怎样才算爱岗,怎样才算敬业呢?我认为,没有任何借口,扎扎实实做好本职工作就是爱岗敬业。人活在世上,总要有个人生目标,总要有个发展方向,再说得朴实点,总要有个谋生的依托。

  既然坐在这个岗位工作,就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的事业,就像老鼠爱大米,鱼儿爱大海,蜜蜂爱鲜花一样热爱这份工作,唯有热爱这份工作,才能敬业。爱岗敬业说得具体点就是要做好本职工作,把一点一滴的小事做好,把一分一秒的时间抓牢。从自己做起,从小事做起,从现在做起。这就是敬业,这就是爱岗。我认为,敬业首先要对工作充满热情,这是敬业前提。唯有热情,方可激发您的潜能,驱使你兢兢业业地去完成教学工作任务。其次,敬业要追求完美,这是敬业的关键。完美虽然是一种理想主义状态,但正是这种理想,会点燃你前进道路上的灯塔。追求完美,就是要做好每一件点滴之事,是所谓细节决定与成败。再次,敬业还要讲求奉献,这是敬业的根本。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪使干。”这一千古绝唱,是奉献精神的生动写照。如果没有奉献精神,一味地索取,敬业就成了空谈。

  通过“知足、感恩,奉献”师德师风学习活动的学习,使我对本职工作有了更深地了解,思想认识有了更大地提高。

立德树人心得体会 篇12

  通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。

  “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师基本的道德素养。

  作为教师,我们面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,我今年带的586班就有一位这样的同学,在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”,让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法像太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我会尽大的努力关爱自己的`每一个学生。

  “言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。

立德树人心得体会 篇13

  近日,我学习了《立教为民立德树人》。特别是学习了全国教书育人楷模刘占良老师的先进事迹后,对我启发很大,一个山区平凡岗位上的教师竟有这么不平凡的历程与成就,是我们学习的榜样。我们要学习他扎根山村、无怨无悔、奉献教育、矢志不渝的理想追求,做党和人民教育事业的奉献者;学习他严于律己、扶贫助困、公而忘私的优秀品质,不断加强师德修养,做社会主义教育教学的探索者和实践者;学习他爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的高尚师德,做学生健康成长的指导者;学习他自强不息、迎难而上的高尚品格,做奋发有为的进取者。通过学习,使我对教书育人有了更深的认识,“教师需要淡泊与坚持,教育需要博爱与信任,教学需要学习与创新,才能使每一个学生每一天都带着灿烂的笑脸接受教育”。

  下面是我的一些心得:教师岗位是一种辛苦,一种付出,也是一种收获,一种享受。教师的工作艰辛又繁琐,平凡又伟大,教师的工作是良心活,它需要我们艰辛的付出,不屑的努力,持之以恒,爱岗敬业,无私奉献,甘为人梯,热爱学生,热爱教育,在普通的教学岗位上,恪尽职守,呕心沥血,淡泊名利,执着追求,把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。我也要做有心人,平时多观察了解学生,并正确引导,做学生的朋友,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,实现以生为本的教育目的。

  在做人方面我更要发挥榜样的作用,为人师表,表里如一,身体力行,以身作则,以德施教,以德育人。要坚定信念,志存高远,以人民教师的人格魅力和学识魅力,做人民满意的教师,在工作中加强学习,钻研业务,扎实工作,认真阅读教育类杂志,不仅给与自己正确引导,而且能使自己对教学各方面的内容有全面的'认识,不断提高教育教学水平,在平凡的工作岗位上做学生喜欢的老师。充分利用学校为我们搭建的平台,准时参加课题组学习,积极参与学习与讨论,时常对自己的教学活动进行反思,及时总结,取长补短,寻找适合自己的发展之路,逐步形成自己的教学特色,将学习和教育活动与平时的教育教学工作结合起来,大力弘扬求真务实,埋头苦干,坚韧不拔,艰苦创业的精神,努力推进教育教学工作取得新的进展。

  作为教师,应该把自己的满腔热血投入到自己所热爱、做从事的教育事业,对自己的事业充满激情永无止境积极追求。俗话说“热爱是的老师”。热爱自己的教育事业会觉得其乐无穷,热爱自己的事业,就会多了更多的激情,少了许多牢骚和抱怨,热爱自己的教育事业再苦再累也无怨无悔,热爱自己的教育事业,就不会去计较得失。作为教师,应该有一颗博大的责任心,爱教育事业,最终落脚点在爱学生爱孩子。高尔基说过“谁爱孩子,孩子就爱谁”。只有爱孩子的人,才能教育好孩子,师爱是每一个教师的精神财富,也是人类的精神财富。教师要有无私的爱,以高尚的人格,渊博的知识,博大无私的爱去感染学生,成为学生心中的楷模。作为一名教师,我要拥有自己的信念,不断提高自身素质,用满腔的热忱把教育教学工作做好,更好的为学生服务,从而不负于人类灵魂的工程师这个光荣称号。

立德树人心得体会 篇14

  我近日学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》,以及听了谢校在教师会议上分享的有关陈校的师德故事后。我进一步认识到加强师德建设的重要性。

  虽然说我本学期接多一个一年级的数学教学班,作为班主任的班级课时就相应减少了,总以及少与孩子们上课,导致班级孩子有点松散,不怎么听班主任我的教育。但是陈校也忙啊,但我们班孩子很喜欢陈校,并接受陈校的教育。陈校平时上课总会跟孩子们说一些孩子的事,陈校的说一说,赞一赞让孩子们觉得被关注、被重视、被理解,让孩子感受到快乐和成长,心甘情愿地靠近老师,接受老师。我也学陈校经常发现孩子们的闪光点来说一说,赞一赞。我跟孩子们慢慢形成良好的连接,孩子们也越来也乐意接受我的教育,有时还帮我解决难题。

  记得本周周二,我们班的张同学因为给妈妈的手工礼物没有做好,在我的数学课上继续做,我提醒他要把礼物收起来,认真上课,但他还是坚持不收,继续完成他的手工礼物,我就把他的手工礼物没收,好让他认真上课。谁知道他还是一直不认真上课。我跟孩子们约定,提醒后还不认真上课,放学要留下来进行教育。我想放学后跟他好好谈一谈,但是他就是不听从,不排队就自己放学走了。我当时非常生气,因为张同学也不止一次这样。我把这事情也跟家长反馈了。下午,张同学向我90度鞠躬跟我道歉。我向全班表扬张同学那种敢作敢当,诚恳道歉的'态度,我也理解他用心为妈妈做的礼物被收,而无心上课的心情,所以我也还给他给妈妈的礼物。从这事后,张同学与我的关系因此而好转。他也更接受我的`教育。在我们班不见了魔方的事情中。张同学就提议我们捐班费为不见魔方的同学买个新魔方,绝大部分孩子也同意了。最后有孩子把自己的魔方送给不见魔方的同学,因此把班级不见魔方的事情解决好。现在我转变以往我“对”你进行教育的模式切换为我“同”你一起成长的模式。经过用心与孩子们相处,我与孩子们一同成长。

  师德的显性标志之一是得到孩子的认可、喜欢与尊重。教师不仅要用广博的学识,授业解惑,而且还要用高尚的人格魅力立身传道,成为学生求智、做人的楷模。要处处为人师表,从小事做起,从自己做起,率先垂范,作出表率。唯其如此,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

  “德”不正,何以为师?它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执着的献身精神,爱岗敬业,乐于奉献。总之,教师要真正承担起教书育人神圣职责,用教师职业道德规范严格约束自己,“做党和人民满意的好老师。”

立德树人心得体会 篇15

  通过前段时间学校组织师德师风教育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,下面我简单谈谈学习师德师风的几点体会:

  1、爱岗敬业。

  要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。作为信息技术老师,我们不仅要负责班级的教学工作,更要保证全校广播铃声的正常的运转,每逢开学前,我们微机组同仁们都会通力合作,改铃声,编数据,修广播,测线路成为了我们的家常便饭。我们尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。

  2、尊重学生。

  身为常识学科的一员,我担任着xx年轻教师多听取学生和老教师的'各种意见。并且自身不断的学习,用心学习,不断开辟新教法,努力收集一些贴近学生实际生活实例的素材,不仅要让孩子们都能在信息技术课堂中获得成功作品的体验,更要发挥部分学生的特长,让他们在信息学、电脑制作、机器人等竞赛中赛出风采,秀出技能。

  3、以身作则。

  桃李不言下自成蹊,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,我们教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。

  以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以用心的影响,力争让关心他们的人,都能因他们而幸福。

立德树人心得体会 篇16

  通过这次师德师风的教育培训学习,使我深深地认识到如何来做好一位合格的幼儿教师。有以下方面:

  首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业,是天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,勤恳工作,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

  其次,教师要热爱幼儿。“爱幼儿如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱幼儿,尊重幼儿,真正从生活和学习等各方面去关心他们,才能促进幼儿发展。教师要根据幼儿的身心发展规律和认知规律,有的'放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行。教师不仅要向幼儿传授知识,还要教会幼儿学会做人。如果教师无幼儿之心,则很难让幼儿敬佩、信服,以至于对平时的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。师德的另一体现是具有崇高的`奉献精神。

  另外,师德最外在的体现是以身作则、为人师表。教师除了言传,更要身教。每一位教师都应从自身做起,真正为幼儿树立一个模范的榜样,用自己的示范行为去感染每一个幼儿、教育每一个幼儿。正所谓“其身正,不令而行”。否则,“虽令不从”。因此,教师要自重、自省、自警、自励、自强,言行一致。只有这样才能“春风化雨,润物无声”。

  总之,每一位教师应培养自己形成良好的师德,在师德中真正体现自我价值。道德立于心,工作成于手。“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是对教师自身,还是对幼儿都是尤为重要的。此外,教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神,还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化,做到“古为今用”、“洋为中用”,既教书又育人,培养幼儿勤学好问、勇于创新,既打好科技素质基础,又提高幼儿的人文素养。

立德树人心得体会 篇17

  我作为一名普通教师参加了一年一度的学区组织的暑期教师培训,本次培训的目的是通过加强教师队伍的师德师风建设,进一步提高教师队伍的业务素质和职业道德修养,从而整体强化教师队伍的执业能力。短短的几天时间里,通过学习各种文件和会议精神,以及听专家报告都让我感受颇多,受益匪浅。在此,我总结了这次学习的体会和收获:

  一、教育就是爱

  首先,教育的本质就是爱,没有爱,就没有成功的教育,既然选择,就必须热爱。热爱教育工作,是一名教师从事教育工作最基本的动力,只有热爱,才能进取,才能创新,才能奉献。因此,在平常的教学工作中,我们要以爱来浇灌祖国的花朵,本着“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”的教育原则,树立正确的人才观,重视对每个学生正确人生观、世界观的培养,帮助他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的`个性。不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准,正如市教育局张云飞局长所讲,我们每个教师手上都要多几把尺子,用不同的尺子去衡量不同的孩子,只要你会用尺子,学会真正地用心去衡量,你就会发现他们的可爱之处,甚至是可造之才。因此,我们要与学生建立一种平等和谐的师生关系,从内心关心每一个学生,尊重他们的人格,用心去发现和开发每一个学生的潜能。或许将来的牛顿,将来的爱因斯坦就是他们中的一员。

  其次,对学生的爱也是师德素养的一种体现,崇高的师爱就是一视同仁,不能厚此薄彼,无论在生活中还是学习上,都应该关心每一个学生,尤其是个性孤僻,成绩稍差的学生。要以足够的爱心去帮助他,要以持久的耐心去辅导他,要以母亲的细心去关注他。多一点关心,少一点冷漠;多一点耐心,少一点埋怨。“把特别的爱,给特别的你”,用爱心、耐心和关心来帮助他们树立信心,提高兴趣,从而真正促进教学质量的提高。

  二、知识就是财富

  一名教师的知识储备量直接关系到教育的质量,因此,作为一名教师,必须时刻牢记自己的职业特点,一要不断地学习和追求新的知识,学会创新,积极进取,不断提高自身的业务素质和个人修养,严谨治学、精益求精、厚积薄发,用“一眼泉”来给学生“一碗水”。二要以身作则,率先垂范,身教重于言教,教师的言行对学生的影响是深远的。应此,教师应该时刻为学生做好榜样,榜样的力量是无穷的,只有当好榜样,才能受到学生的尊重,得到学生的爱,才能有效地促进对学生的管理,从根本上提高教育教学的质量。所以当教师有了丰富的学识和为人模范的言行,才能让学生长久地受益于这两种财富。

  总之,作为一位人民教师,我们就不能无愧于这个光荣的称号,必须从思想上提高觉悟,从业务上狠抓素质,从师德上加强修养。用凌校长的话说,就是要本着职业良心,一切为了学生。用爱去感化学生,用人格去感染学生,用魅力去影响学生,用行动去证明我们可以培养出明礼、诚信、守法、自尊、自爱、自信,具有创新能力和高度社会责任感的人才!

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