2019小学数学教研计划
身为一名教研组长, 于基层小学数学教学一线已工作了十余年, 我深切明白一份可行的教研计划对提高教学质量的重要意义。2019年的教研工作, 它既要以课堂实际为立足之点, 又要顺着新课改的方向前行, 更要去关注学生核心素养的培育。回顾以往的经验, 我觉得在制定计划时一定要紧紧扣住目标导向、团队建设以及课堂改革这三个核心维度, 如此才能使教研切实落地生根。
2019小学数学教研计划怎么写
一部完备的教研规划, 起始得清晰指导思想。此部分无需冗长论述, 却得紧密契合教育部最新课程方案以及课程标准的关键精神比如2019年审时度势恰处在新课标深入施行的关键时期, 数学学科越发显著地凸显核心素养的培育, 规划里理应展现出这种导向同时要依照本校实际状况, 剖析上学期教学工作里存在的薄弱处所, 像部分班级学生计算水平偏薄弱、审题习惯有待改善等状况, 把这当作本学期教研的切入点。
研讨教学活动的内容规划是计划里的关键要点, 我们的教研小组一般依照月来设定主题, 像是九月份着重于新教材培训以及教学设计的研讨, 十月份着手开展课堂教学展示以及评课的活动, 十一月围绕着数学阅读和作业设计来展开专门的研究, 十二月进行期末复习策略的分享。每个月的活动都得有清晰准确的目标以及详细具体的产出要求, 防止教研活动仅仅浮于表面形式。
教研可持续发展重要根基是师资培育, 面向青年教师推行师徒结对机制, 老教师每周起码听一节青年教师所授课程, 且及时予以反馈指导, 针对骨干教师, 会给予外出学习以及公开课展示机遇, 按期开展业务学习活动, 轮流分享教学感悟与研究收获, 营造浓郁学术氛围。
小学数学教研组工作计划有哪些重点
教研的主阵地是课堂, 我们规定每位教师每个学期最少要有一次执教授课公开课程, 课后得组织进行评课讨论, 既要做到存在反思, 又要实现有改进, 听课教师需要仔细认真填写听课记录, 课后要跟授课教师交流探讨一番, 给出建设性的意见, 这样一种根据真实课堂开展的教研活动, 通常能够产生最为直接、最为有效的教研成果。
关于课题研究, 它是提升教研质量的关键重要途径, 要鼓励教师围绕教学里碰到的实际问题去申报微课题, 像“小学生数学审题能力培养策略研究”, 以及“小学数学错题资源的有效利用”这类题目, 课题研究必须服务于课堂教学的改进,绝不能是为了单纯地研究而进行研究。
同样不能忽视教学常规的落实, 教案检查、作业批改抽查、教学质量分析诸如此类常规工作, 要形成制度化的安排, 每组每月起码检查一回教案与作业, 一旦发现问题就要及时进行整改反馈, 以此确保教学工作能够规范且有序地运行, 教学质量监控得要有数据作为支撑, 借助单元测试、期中期末考试等诸多方式, 全面去掌握学生的学习情况。