一年级下册《鲁班和橹板》导学案
《鲁班和橹板》导学案
第一课时
学习目标
1、 正确、流利、有感情的朗读课文。
2、 学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。
学习重点
学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由字组成的词语。
学习难点
正确、流利、有感情的朗读课文
学习准备 生字词语卡片。
导学过程
自学感悟：
(一)、认认真真读书
1、一读——读正确
小朋友大声朗读课文，遇到不会读，停下来，对照这个字上面的拼音，反复读几遍。读准后再往下读。
2、再读——读通顺
小朋友把课文多读几遍，遇到读不通的句子，停下来，反复读几遍，读通了，再接着往下读。直到把每一个句子都读通顺。做到不读错字，不添字，不漏字。然后和同桌轮读，互相检查。
3、三读——读明白(初步明白)
把课文读过后小朋友知道了什么?
(二)端端正正写字。
1、出示生字卡，开火车读，小组读，齐读。
2、说说你是怎么记住字形的.?口头组词。
3、读帖，描红。
4、评议。
设问导读：
鲁班为什么能发明橹板呢?带着这个问题有感情的朗读课文。
巩固练习 火眼金睛。
1、春天到了，梅花(以 已)经开了。
2、上学(以 已)后，我(以 已)经会(做 作)自己的事了。
3、我的妈妈在幼儿(圆 园)工作。
拓展延伸
搜集一个关于鲁班的故事，并告诉你的同学。
板书设计
23、鲁班和橹板
发明
鲁班----------橹板
第二课时
学习目标
1、 正确、流利、有感情的朗读课文。
2、 通过朗读体会鲁班爱观察、善联想、能创造是优秀品质。
学习重点
正确、流利、有感情的朗读课文。
学习难点
通过朗读体会鲁班爱观察、善联想、能创造是优秀品质。
学习准备 课件
导学过程
温故互查：
1、指名认读字词。
2、朗读课文。
自学感悟：
1、学习第一、二自然段
小朋友认真读课文第一、二自然段，说说有一天鲁班坐船回家看到什么?
从哪里可以看出老艄公撑船很吃力?“吃力”还可以换成什么词?看到这情形鲁班是怎么想的?
小朋友都来当鲁班，把这两个自然段读一读。
2、学习第三、四、五自然段
鲁班想出办法了没有?我们一起来读读三四两段。
指导看图。小朋友来学学鸭子在水中游动的样子。(师用简笔画画出鸭子的脚)
这时鲁班又看见了什么?
谁来当当鲁班，这时你会怎样?
出示“鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，”这句话说明什么?[那他又是怎么做的呢?
小朋友能不能用手中的笔画一画。
师用简笔画演示鲁班做橹板的过程。引导学生比较鸭子的脚和橹板的相似之处。
板书：造出 橹板
老艄公用后会说什么呢?结合挂图指导学生想象。
现在小朋友知道为什么会把这种工具叫橹板了吧?
齐读第三四五自然段，体会感情。
巩固练习 我是小法官。
1、橹板是鲁班发明的。( )
橹板是鲁班发现的。( )
2、橹板是鲁班眼睛一亮，忽然想出来的。( )
橹板是鲁班认真看鸭子划水想出来的。( )
拓展延伸 你还知道哪些发明家?他们都发明了什么东西?
( )发明了( )。
( )发明了( )。
( )发明了( )。
板书设计
23 、鲁班和橹板
看 吃力
想 省力的办法
造出 橹板
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