《鲜花和星星》第二课时优秀教案
一、教学目标
知识目标学会本课生字。
技能目标在有感情的朗读中，感受课文语言的优美。
情感目标
在多媒体的引导下，让学生入情入境，展开想象，体会儿童生活的情趣，引发学生对身边事物和大自然的关注与热爱，培养学生动脑、动口、动手的能力。
二、教学重点
识字、写字和朗读、背诵诗歌
三、教学难点
引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
四、教学准备
课件
五、教学过程
(一)、谈话揭题
1、上节课我们学习了(学生齐读课题《鲜花和星星》)。
2、我们还认识了几位新朋友。
出示词语：一棵、一朵、晚上、最喜欢、数星星、满天的星星、满地的鲜花
还记得它们吗?谁愿意来读一读。
过渡：我们不仅认识了这些词语朋友，还知道了小姑娘最喜欢鲜花和星星。她为什么会这么喜欢它们呢?今天，我们来找找答案吧!
(二)、感悟课文
第一部分
1、看(出示一组鲜花的图片)，你觉得这些花儿怎么样?看到这美丽的.花儿，你想到了哪些词语?
2、如果你来到这么美的花丛中，你最想干什么呢?
学生的答案可能会有：a、用花做花环，或用鲜花打扮自己;
b、在花丛中唱歌跳舞;
c、变成一只蝴蝶，和花儿比美
……
3、课文中的小姑娘也和你们一样非常喜欢鲜花。她写了一首儿歌，我们一起来听一听吧!
(学生欣赏课文第一小节的动画和课文读音)
4、小朋友，听完了小姑娘的儿歌，你知道了什么?(鲜花多)
(板书：多)
5、从哪里可以看出鲜花多?(满地、这里、那里、真比……还多)
6、大家说得真好。这么多的鲜花一起开放，真美。让我们美美的把这一段读一读。
7、这么优美的句子，如果能把它背下来一定更好了。愿意试试吗?
8、学生练背课文。
过渡：白天，花儿争奇斗艳。到了晚上，花儿都睡了，这时，调皮的小星星跑出来了，你看。
第二部分
1、看着这满天的繁星，你想干什么?
2、我们再来听听小姑娘，她又是怎么说得?
3、把这一段读给你的同桌听。你们要认真地读，认真地听，边听边想：从这一段里，你知道了什么?
4、学生交流：从“满天、这里、那里、真比……还多”听出了星星很多。(板书：美)
5、你喜欢这满天的星星吗?愿意来读一读吗?学生练读课文。
总结：白天，花儿竞相开放，是那么多、那么美;晚上，花儿睡了，却又有那美丽的繁星点缀着夜空。难怪，小姑娘要说鲜花和星星是我最喜欢的(板书：最喜欢)。你们喜欢吗?让我们跟着动画再次走进课文，来感受大自然的这份美吧!学生欣赏课文动画。
大家都陶醉在其中了。想不想跟着音乐自己来读读。学生读全文。
(三)、拓展练习
1、
小姑娘最喜欢鲜花和星星，你们知道老师最喜欢什么?老师最喜欢草原上的羊儿，还学着小姑娘写了一首诗。但老师没写完，你们能帮老师写完吗?
出示练习：我喜欢草原上遍地的牛羊
这里，
那里，
真比还多。
学生补充完整。
2、
大自然中还有许多美丽的景色。我们一起来看看。出示几幅图片。学生根据图画或是选平时生活的景色，仿照课文自己也写一首小诗。同桌合作完成。作后交流。
过渡：大家都可以做小诗人，可是知道吗?做一个优秀的诗人必须有一手漂亮的字。下面我们就来写几个字。
(四)、写字练习
1、出示生字“真”、“数”
2、学生认读生字，并给字组词。
3、师生共同分析字型结构、生字笔顺。
4、师范写、生临摹描红。
(五)、板书设计
14鲜花和星星
多美
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