《好学的爸爸》教学设计第二课时
教学目标：
1.学用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会写本课的2个一类生字：“业、网”，注意间架结构，写正确、写美观。
3.理解“充电”、“再学习”等词语;初步体会双引号和省略号在本文的用法;理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。
教学重点：
朗读、识字与写字。
教学难点：
理解文中“充电”的意思，体会爸爸的“好学”。
教学准备：
课件。
教学时间：
3课时。
第二课时
一、复习导入。
1.看拼音，填词语。
xué ba jìn fàn
好学、爸爸、最近、吃完晚饭
2.开火车读词：夹着包、业余、上网、简单、资料、键盘、阳光、现在
二、精读训练。
1.自由读课文第一自然段，你从哪些词语或者是句子读出爸爸很好学的?
根据学生回答，相机出示句子：
我的爸爸很好学，最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是“充电”去。
① 板书：“一……就……”，指导说话。(结合《春到梅花山》中的“一……便……”理解)
过渡：这段话中有一个特殊的标点——(双引号)。
②上学期我们就学过双引号了，加上它表示人们说的话。可是这里有一个词语——“充电”，也加上了双引号，为什么呢?
师：这里的充电是什么意思?(引导学生联系生活实际理解)
出示爸爸的话：充电，就是再学习呀。
板书：再学习
师：再学习就是——继续学习。哦，因为这里的充电，并不是指真的插上电源充电，而是表示特殊的意思——再学习，所以就加上了引号。
爸爸已经工作了，但还利用下班以后的时间去多学一些知识，就像是给自己的.大脑充电，让自己变得更聪明，更能干，他真是一位(指读课题——好学的爸爸)呀!
指名读好第一段，读出爸爸的好学。
2.自由读二至四自然段，还能从哪儿读出爸爸很好学?
爸爸说：“光会打字是远远不够的，上网啦，制图啦……要学的东西可多啦。”
① 比较：光会打字是不够的，
光会打字是远远不够的。
这句话是什么意思?(还有很多电脑知识可以学呢!)
指名读这句话。
② 师：电脑还有哪些作用呢?
是的，这些作用都藏在文中的省略号里啦!同学们一定也会用。出示：
我认识很多车子了，有 、有 、有 ……(练习3)
春天到了，百花盛开，有 、有 、有 ……(识字1)
师：瞧，我们在介绍时，不需要都说出来，就可以用省略号来表示。
要学这么多关于电脑的知识，怪不得爸爸一吃完晚饭就赶紧去充电了。“我”的爸爸可真是一位——(读题：好学的爸爸)
分角色朗读课文。
指导朗读：“我”：天真、好奇;“爸爸”：好学、知识丰富。
3.学习五至七自然段。
过渡：爸爸这样好学，他到底学得怎么样呢?课文中哪一句话告诉我们了?
爸爸现在可真是电脑高手了!
师：真是电脑高手了!那女儿“我”决定考考他。
引读句子：爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗?
师：结果怎样?自由读第六自然段。指名交流。
“这还不简单”、“敲了几下键盘”、“鼠标点得飞快”、“一会儿”等词说明爸爸是电脑高手，操作电脑很熟练，找资料的速度很快，爸爸对电脑很精通。
师：难怪“我”要说(引读)——“爸爸可真是电脑高手了!”
(板书：电脑高手)
4.总结回归。
三、写字教学。
业、网
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