五年级下册《游园不值》语文教案

（热门）苏教版五年级下册《游园不值》语文教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的苏教版五年级下册《游园不值》语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、教学目标

　　1、学会生字词，理解诗句意思。

　　2、正确、流利有感情地朗读诗句、并背诵古诗。

　　3、体会作者表达的思想感情。

　　二、教学重点：

　　理解诗句，了解古诗所描绘的景物，体会作者所表达的思想感情。

　　三、教学难点：

　　体会诗的意境，体会诗人的感情。

　　突破重点

　　难点设想

　　正确、流利、有感情地朗读古诗，用学习古诗“四步法”去体会，感悟。

　　四、教学准备：

　　教学媒体小黑板、图片及有关课件。

　　五、教学过程：

　　（一）、创景激趣，自主设疑

　　1、创景导课，激发兴趣

　　春天是万紫千红的，春天是千姿百态的，看着这么美丽的春天，你想到哪些词语来赞美春天？古往今来无数诗人用饱含深情的诗句描写赞美春天。谁能背诵有关春天的古诗？让我们来欣赏一首描写春天的诗。

　　板书：古诗《游园不值》齐读两遍诗题

　　2、初读古诗，感知提问

　　（1）、要求读准字音，读出诗歌节奏。

　　（2）、划分朗读节奏。

　　3、说说用什么方法学习古诗？

　　4、你还有什么感兴趣的问题吗？

　　（二）、研读感悟，自主探究

　　请同学们根据刚才提出的问题，用自己喜欢的方法读古诗《游园不值》。边读边勾画相应的信息，相信你一定能在诗中找到满意的答案。

　　（三）、多元导悟，合探解疑

　　交流自学情况：指名说说你读懂了什么？

　　1、简介叶绍翁

　　2、理解题意

　　3、探寻不值原因

　　在交流的过程中，指导学生学习理解古诗所表现的古今汉语不同特点。

　　（点拨“怜”在汉语中有“可怜”“爱惜”两种解释，这里应该是“爱惜”的意思，“小”字本意与“大”相对，这里引申为“轻轻”）

　　3、读全诗完整地说说诗意。

　　4、品味古诗，感受体会。诗的前两句与后两句所表达的情感有何不同？这首诗主要表达了作者什么样的情感呢？

　　5、品味诗歌的思想感情

　　6、请同学们想象一下满园的春色是什么样子的？

　　7、小结。诗人虽然“游园不值”，但已从“一枝红杏”看到了“关不住”的春天，这充满勃勃生机的浓浓春意让诗人赞叹不已。

　　（四）、巩固深化，学用延展

　　自主巩固，课堂小结

　　请你当一回小老师，根据本节课内容编一道题考考你的同桌。

　　六、教学结束：

　　齐读诗：

　　《游园不值》

　　应怜/屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。

　　春色/满园/关不住，一枝/红杏/出墙来。

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