五年级下册第二单元语文测试题

时间：2021-03-31 10:08:36 五年级下册我要投稿

2017年五年级下册第二单元语文测试题

　　第一部分：基础知识积累与运用。(30分)

2017年五年级下册第二单元语文测试题

　　一、看拼音，写字、词。 (3分)

　　shǎ　 shì　　　　　 fù　　　　　　 xiánɡ　　　　 huò huàn

　　(　　　　 )　　天(　　 )　　　滑(　　　 )　　 (　　　　 )

　　二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是(　 )。(2分)

　　A、毡(zhān)帽　　驱(qū)逐　　喧(xuān)闹　　随心所欲(yù)

　　B、梳妆(zhānɡ)　弹(tán)动　迫(pò)害　　　痴(chī)迷

　　C、柳(liǔ)絮　绞(jiǎo)尽脑汁清平乐(lè)　　花苞(bāo)

　　三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是(　　 )(2分)

　　A、莲逢　清脆　　悦耳　　脱掉

　　B、蚯蚓　蚂昨　　蝴蝶　　蝙蝠

　　C、步伐　榆树　　栽花　　妨碍

　　D、坯胎　水漂　　繁殖　　误解

　　四、选词填空。(3分)

　　危险　　风险　冒险

　　1、在马路上踢球很(　　 )。

　　2、这条河河水湍急，我们不必(　　 )横渡。

　　3、我明白了--世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的(　　 )。

　　五、按要求改写句子。(4分)

　　1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。

　　缩写句子：______________________________________________。

　　2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。

　　将两个句子连成一句话：________________________________________________。

　　六、判断。正确的打“√”，错误的打“ × “。(3分)

　　1、我想大概肯定还没有人发现这个道理。　　　　　　　　　　　　　　 (　　　 )

　　2、”怪生无雨都张伞，不是遮头是使风“是因果关系，前句讲原因，后句讲结果。 (　　　 )

　　3、”夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。“这句话表达了作者对逝去的童年的怀念。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　　 )

　　七、请把下面的名言补充完整，然后再写一句课外名言。(4分)

　　1、天行健，____________________。

　　2、有志不在年高，______________________。

　　3、______________________，一寸光阴不可轻。

　　_______________________________________________

　　八、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫_______，全诗如下：(5分)

　　_____________________，　　　　　　　　　。

　　，____________________。

　　九、读一读儿童诗，并仿例写一写。(2分)

　　童年，在小河边送走远航的芦叶船;

　　童年，在草地一放飞纸糊的花糊蝶;

　　童年，爱和布娃娃说悄悄话;

　　童年，______________________________________________

　　童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘密。

　　十、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。(2分)

　　课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：_________________________________________________________________________

　　第二部分：阅读积累与运用。(30分)

　　一、阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段，回答问题。(14分)

　　爸爸和它讲好价钱了。人在xiè méi(　　 )，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。

　　老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。

　　“为什么要系一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。

　　爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的.声音，就不敢侵犯了。

　　我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì mò(　　　 )的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

　　爸爸想了想，笑笑说：“也学，你的想法更美些。”

　　1、给文中带点的字选择正确的音节划上“--”(2分)

　　磨(mó mò) 嚼(jué jiáo) 系(jì xì) 沾(nián zhān)

　　2、在括拼音旁的括号里写上词语(2分)

　　3、用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子(1分)

　　用“-”画出说明骆驼能沉得住气的句子。(1分)

　　4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：

　　“我”认为：_______________________________________________________________

　　_______________________________________________________________(2分)

　　爸爸认为：_________________________________________________________(2分)

　　你的看法是：_______________________________________________________(2分)

　　5、爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是(2分)

　　二、阅读短文，回答下面问题。(16分)

　　禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。

　　她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于(克、刻)苦实践。”

　　于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，(　 )能找到的，(　 )拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

　　从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩(居然、果然)提高了。

　　1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。(2分)

　　。

　　2、用“--”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。(1分)

　　3、在文中找出下列词语的近义词。(2分)

　　缺乏--(　　　　 )　清晰--(　　　　 )

　　4、细读短文，在(　　 )里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。(3分)

　　5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：(　　　　 )

　　和(　　　　　 )，其中(　　　　 )必须要做到“动笔墨”。(3分)

　　6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。(3分)

　　。

　　7、给本文加上一个标题，写在文前的“　　　 “上。(2分)