苏教版五上《厄运打不垮的信念》第二课时教学设计
教材简析：
《厄运打不垮的信念》是苏教版第九册第六单元中的一篇讲读课文。课文记叙了明末清初史学家谈迁在艰难的困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。
设计理念：
本着“人文性与工具性的结合”的`理念来设计整个教学。在整个教学过程中紧紧地围绕教材，引导学生抓住文中的重点词句去感受、体会，再通过感情朗读来内化。其次，我们的课堂教学也是一个对话的过程，在教学过程中，不仅让学生和老师、同学对话，更让他们充分和文本进行对话，让他们走进文本，静静地去读、去想，进而和稳重的主人公进行对话，真正地理解课文内容，力求在语文课堂上体现“人文性与工具性的结合”。
教学目标：
1、领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念，懂得在人生旅途中，只要有信念，就会有希望。
2、在充分理解、感悟的基础上有感情地朗读课文有关段落。
3、结合上下文，学习运用数据增强表达效果的写作方法。
教学过程：
一、 复习导入，体会初写《国榷》的艰辛。
师：上节课，我们学习了20课《厄运打不垮的信念》，让我们共同来回顾一下。
出示句子，学生谈感受。
二、 学习第二自然段，体会《国榷》被偷后的悲伤与坚强。
师：当手稿完成时，谈迁心中是多么的喜悦呀。假如你就是谈迁，你会怎样表达内心的喜悦?
板书：二十余载成巨制 一夕之间化云烟
师：自由读第二自然段，体会厄运带给谈迁怎样的打击?
生汇报
抓住重点词句，体会厄运带给谈迁的沉重打击。
三、 学习第三自然段，品悟谈迁二写《国榷》的艰辛以及他的不垮之志。
引导学生默读第三自然段，想象谈迁与厄运抗争的画面，把感受最深的语句画下来。
理解“一袭破衫”、“奋笔疾书”等词语的意思。
引读谈迁二写《国榷》不辞辛劳的片断。
四、 学习第四自然段，升华认识与情感。
课件展示谈迁撰写的《国榷》图片
板书：厄运不改男儿志 拨开云雾见青天
学生朗读最后一段。
学生谈收获，升华情感
附板书设计：
20厄运打不垮的信念
二十余载成巨制 一夕之间化云烟
厄运不改男儿志 拨开云雾见青天
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