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四年级上册《桂花雨》语文教案

时间:2024-01-17 10:32:33 四年级上册 我要投稿

苏教版四年级上册《桂花雨》语文教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的苏教版四年级上册《桂花雨》语文教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

苏教版四年级上册《桂花雨》语文教案

  教学目标

  1、学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。

  2、能通顺、流利的朗读课文。

  3、初步理解课文内容。

  教学重点、难点

  引导学生从自身经历中获取感受,在交流互动中体会课文内容,深入理解“桂花香”在“我”心中留下的深刻印象。

  养成教育训练点

  培养学生联系生活实际理解课文内容,进行习作的习惯。

  课前准备

  相关课件、挂图、录音、小黑板

  教学课时

  2课时

  教学过程

  第一课时

 一、创景激趣,自主设疑

  同学们,每个人都有自己美好的回忆,回忆往事是一种享受,你平时是不是也会回忆自己美好的往事呢?今天,我们一起学习这篇回忆童年往事的文章。

  齐读课文题目。理解题目意思。

  二、研读感悟,自主探究

  1、自读课文,要求:

  (1)读准字音,认清字形。

  (2)边读边想,联系上下文读懂生字,理解词语意思。

  (3)多读读长句和难懂的句子。

  2、检查自学效果:

  (1)出示生字。

  左 右 新 鲜 谢 落 尤 其 吩 咐

  帮 助 拣 起 糕 饼 都是

  (2)指名读生字词,教师正音。

三、多元导悟,合作解疑

  1、齐读生字及带生字的词语。

  2、交流对词语的理解。

  3、分节读课文,教师指导读好课文内容,指导读好长句和难句。

  4、默读课文,边读边思考:

  (1)课文分别写了些什么内容?

  (2)课文主要写了一件什么事?

  5、再读课文,理清课文脉络:

  课文分三部分:一(1段)写“我”喜欢桂花的原因。

  二(2——4段)写童年“摇桂花”。

  三(5——6段)写“我”爱童年的桂花雨。

四、巩固深化,学用延展

  1、出示生字,指名说说是怎么记住的。

  左右 新鲜 谢谢 尤其 吩咐 帮助

  拣起 糕饼 都是 仔细 沉浸 姿态

  2、写写生字。

  3、写反义词。

  笨拙—— 完整—— 沉浸——

  新鲜—— 经常—— 混合——

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