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三年级下册语文第六单元课文练习

时间:2021-08-07 12:08:42 三年级下册 我要投稿

苏教版三年级下册语文第六单元课文练习汇编

  18.狼和鹿

  第一部分 基础知识

苏教版三年级下册语文第六单元课文练习汇编

  一、抄写词语

  捕杀 葱绿 特意 消退

  提防 传染 居然 血泊

  二、多音字组词

  dī ( ) dǎo ( ) bó ( )

  提 倒 泊

  tí ( ) dào ( ) pō ( )

  三、把句子写完整。

  1. ( )的狼,在( )的森林( )地奔跑。

  2. ( )的小鱼,在( )的小溪间( )地嬉戏。

  四、读句子,联系课文内容填空。

  1. 人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。

  “功臣”的意思是 ,这里 是功臣。它们成为“功臣”的原因是 。

  2. 而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。

  “祸首”的意思是 ,这里 是祸首。它们成为“祸首”的原因是 。

  这两句话中,引号的作用是 。

  第二部分 阅读理解

  几十年前,广东沿海发生了一次海啸,许多田地和庄稼被海水淹没了。这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,( )风调雨顺,( )不见起色。

  后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来。说也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。

  老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了,田鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇,大量田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成。

  一、在文中括号内填上恰当的关联词。

  二、写近义词。

  收成( ) 糟蹋( )

  三、(1)“老农把秘密说破了。”“破”指( ):

  A、东西受损伤变得不完整; B、使真相露出; C、打败。

  (2)联系上下文,“秘密”指 。

  四、这篇短文与课文有相似之处,你读了后有什么感受?

  第三部分 拓展提高

  一、课文中,狼、鹿、森林的关系可以这样表示:狼 鹿 森林。这种生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系,叫做食物链。请你也想一想,写一、两条食物链,看谁的食物链长。

  二、要保持生态环境的`平衡,必须使食物链完整。食物链中的任何一个环节遭到破坏,大自然就会遭殃。请以“生态环境”为主题,分小组出一份手抄报。

  19.放飞蜻蜓

  第一部分 基础知识

  一、抄写词语

  慈爱 抚摸 保持 七嘴八舌

  复杂 结构 入神 成千上万

  二、按要求写词语。

  1. 例:虫( 蜻蜓 ) 扌( 抚摸 )

  氵( ) 木( )

  亻( ) 足( )

  2. 例:七嘴八舌 成千上万

  请写四个带数字的成语

  三、根据课文内容,完成表格。

  蜻蜓 形态特点 功能

  尾巴

  眼睛

  四、你还知道哪些关于蜻蜓的知识,请写一写。

  第二部分 阅读理解

  鸟是人类的好朋友。鸟的羽毛颜色艳丽,体态活泼多姿,在树间飞舞,在高空中鸣叫,使我们周围的环境优美多彩,生机勃勃。绝大多数鸟是消灭害虫的能手,是树木的“医生”、农民的“助手”。在科学研究中,鸟还有很多用处。如:人们根据鸟的飞行原理发明了飞机,鸟还可以为研究污染等提供可靠的资料。

  一、联系上下文解释:

  1.医生: 。

  2.助手: 。

  二、找出这篇短文的中心句。

  。

  三、文章围绕中心句具体写了三个方面:

  (1)鸟使我们的环境优美。

  (2) 。

  (3) 。

  第三部分 拓展提高

  一、课文中写道:“据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。”真是这样吗?动物界有些有趣的现象,如:蜻蜓点水,壁虎断尾等等。请你查找相关资料,了解动物界的有趣现象,进行剪贴。