第六册《日月潭的传说》第1课时教学设计

时间：2021-08-06 17:59:38 三年级下册我要投稿

苏教版第六册《日月潭的传说》第1课时教学设计

　　教学要求

苏教版第六册《日月潭的传说》第1课时教学设计

　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语，正确书写部分常用词语。

　　2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表述得更加清楚。

　　3、理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄思想感情。

　　4、、默读课文，能口头讲述这个故事。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　1、板书：传说。讲解：“传说”是指民间流传下来的关于某人某事的`论述和评价。比如《鲁班小学艺》，就是讲木工祖师鲁班到终南山学艺的故事。接着提问：这篇课文写的是关于哪一方面的传说呢?(板书：日月潭的)(领读“潭”，tan)

　　2、介绍日月潭。

　　日月潭位于台湾省中部南头县鱼池乡，是全省最大的天然湖。潭中有一小岛，将湖分为两半。北面为日潭，南面为月潭，因为轮廓近似太阳和月亮而得名。周围有水社山、大尖山等环抱，树木葱茏(板书：葱茏注上拼音cong long ,并另领读)是台湾著名的风景区，也是旅游和疗养的胜地。

　　二、初读课文，讨论下列问题：

　　1、日月潭的传说中两位为民除害的英雄叫什么名字?(大尖山哥和水社姐)

　　2、他俩为什么做了什么好事?(不为艰难，不怕牺牲，降服恶龙，拯救日月，使人们重见光明)(领读“拯”zhěng,理解“拯”，就的意思)

　　3、这篇课文哪一部分写的是关于日月潭的传说?(第2—5自然段)

　　4、想一想，说说课文各段一大意。

　　第一段(第1自然段)：写日月潭的地理位置及其美丽的自然景色。

　　第二段(第2—5自然段)：写日月潭的传说。

　　第三段(第6自然段)：写大尖山、水社山和日月潭名字的由来。

　　三、教学生字新词。

　　1、默读课文，画出课文中的生字新词。

　　葱茏漆黑一团水性一筹莫展纵身一跃

　　2、对照拼音读生字给同座听，互相检查读音是否准确。(学生读，并互相检查后老师抽查)你有什么好办法能很快记住这些生长字的字形?(组织学生介绍，选择有创见的方法予以表扬)

　　3、用钢笔描红。

　　四、精读课文第一段。

　　1、指名读第一段。

　　(1) 这一段共3句话，第1、2两句分别告诉了我们哪些内容?

　　①日月潭的地理位置;②日月潭美丽的自然景色)结合课文中第一与第四幅图理解 “青山环抱、树木葱茏”。

　　(2) 教者指出第3句“说起日月潭，还有一个动人的传说呢”起引下文的作用。

　　(3) 指名读全段。

　　五、作业。

　　1、朗读课文。

　　2、完成课后第三题。(读一读，在抄写，注意“起、商、危、越”等字的写法)

　　3、课后朗读课文两遍，联系上下文初步理解词语的意思。

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