《水上飞机》精简教学设计
教材分析：
全文公有8个自然段。第一自然段是写小海鸥发现一条奇怪的大船后想问个究竟。第2—7自然段通过写小海鸥与水上飞机的对话，写出了水上飞机的种类和主要的作用。第8自然段写水上飞机听到警报后立即前往救援。
学情分析：
水上飞是一种能在水上起飞，也能在水上降落的并能完成特定任务的飞机。水上飞机是受到“飞船”的启发而发明的。随着科技的进步，水上飞机越来越先进，水上飞机不但可以用于海洋巡逻、反潜战、布雷和海上救援，还可以成为雪上、冰上、泥上、草地上的飞机，用于交通渔业久远及灭火。
教学要求：
1、正确流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写;理解由生字组成的词语;能用“迅速“”渐渐地“造句。
3、了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类造福的`志趣。
教学时间：
两课时。
第一课时
一、揭示课题
1、板书课题，齐读课题。
2、看到课题，你想知道什么吗?
二、听读课文，自学生字词
1、轻声读课文，画出生字多读几遍。要求读准字音。
2、联系上下文或查字典理解自己不懂的词语。
三、检查自学情况
1、认读生字词。
2、说说哪些词语已经读懂了，还有哪些词语不理解。
四、再读课文要求
字字读准，句句读通;标出自然段。
1、自读。
2、指名分自然段试读课文。
五、指导书写
第二课时
一、复习检查
1、抽读生字卡片。
2、听写词语
二、细读课文
1、学习课文第1自然段。
(1)一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看—出示幻灯片。
(2)讨论：这条船与我们平时看到的船有什么不同?看到它，你想知道什么?是啊，小海鸥和我们想的一样。看看书上是怎么写的。
(3)指名读第1自然段。哪个词是无边无际的意思?“问个究竟”是什么意思?
(4)引导学生用自己的话说说这一自然段的意思。
(5)指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的?那个怪物又是怎么回答的?
(5)读了它们的对话，你读懂了什么?
(6)句子训练。
(7)指导学生分角色朗读2—7自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机的自豪的语气。
(8)小结。
3、学习课文第八自然段。
(1)自渎课文，用-------画出水上飞机说的话，用()画出写水上飞机出发的句子。再读给大家听。
(2)想象：海上救护机可能怎么样救护遇险的船只呢?
(3)谈谈读了这段后的感受。说说“渐渐地”的意思，并用“渐渐地”练习造句。
三、有感情的朗读课文
四、总结
今天，我们学习了《水上飞机》一课，听了还上救护机的介绍，知道了水上飞机是一种特殊的飞机，它们有很多种类，各自够有舍弃的本领。
五、作业
1、造句------
2、渐渐地-------
3、正确流利、有感情的朗读课文。
【《水上飞机》精简教学设计】相关文章：
《水上飞机》教学设计04-14
《军需处长》精简教学设计04-05
《祖先的摇篮》精简教学设计06-19
《蔚蓝的王国》精简教学设计06-08
丰子恺《手指》精简教学设计03-04
《水上飞机》优质教学设计04-06
小学古诗《绝句》精简教学设计04-05
《月亮和云彩》精简教学设计03-11
《水上飞机》教学设计「优质课」03-13