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第六册《恐龙》教学设计

时间:2021-04-02 08:46:58 三年级下册 我要投稿

苏教版第六册《恐龙》教学设计

  教材分析:

苏教版第六册《恐龙》教学设计

  本课介绍了恐龙的种类、形态及生活习性,字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。作者紧扣主题,对恐龙做了较为全面具体繁荣介绍。文章条理清楚,结构分明。

  学情分析:

  恐龙是两亿年以前地球的主人,属爬行动物,它们与神话传说的"龙"无关。恐龙的种类繁多,一般体大个小,生活在陆地或者水中。约在6000千年前消失了。文章直截了当的以"恐龙"为题,既可突出文章描写的对象,又可引发对读者的阅读兴趣。

  教学要求:

  1、学会本课的生字,理解由绳子组成的词语。

  2、理解课文内容,了解恐龙的种类、形态及生活习性。

  3、能正确流利有感情的朗读课文。

  4、背诵课文。

  教学时间:

  两课时

  一、导入

  T:上节课我们学习了《恐龙》这课,今天就让我们一同走进这奇妙的恐龙乐园,好不好?

  想要进入恐龙园,咱们要先买门票。

  ※课件出示字词,生读

  T:门票顺利买到了,咱们就走进看看吧。

  ※播放录象,T口述第一自然段,帮助S回忆。

  T:是不是还看的意犹未尽呢?在这里还有各种各样,形态千奇百怪的恐龙在等着我们呢,让我们赶紧走进课文吧!

  二、精读

  1、T:请你们自己读一读课文的第二自然段,并思考:这段介绍了哪几种恐龙?

  S自读,回答问题。

  T板书:雷龙梁龙剑龙三角龙

  2、下面就请你们发挥小组的合作精神,听清我的要求:

  选择你们最喜欢的一种恐龙,找到有关的句子,将它读给你的小伙伴听,然后再想想怎样才能读的更好。

  S讨论T行间巡视

  3、T:我这儿还有些恐龙模型,你能将它们认出来吗?

  ※示模型

  4、T:下面哪个小组愿意向我们介绍他们最喜欢的恐龙。

  5、雷龙:生读,并说说喜欢的原因

  指导朗读,"庞然大物"、"一声轰响"

  找出特点,板书:雷龙庞然大物

  介绍有关知识

  6、梁龙:生读,并说说喜欢的原因

  T:谁见过吊桥?什么样子?

  ※出示图片,说说你的感受。

  指导朗读,"吊桥"

  找出特点,板书:梁龙吊桥。

  介绍有关知识。

  7、剑龙:生读,并说说喜欢的原因

  指导朗读,"锋利无比"

  找出特点,板书:剑龙剑板和尾刺。

  介绍有关知识。

  8、三角龙:生读,并说说喜欢的原因

  ※出示图片,说说你看到什么,谈谈感受。

  指导朗读,"望而生畏"

  找出特点,板书:三角龙头上有三只角。

  介绍有关知识。

  9、认识了这么多恐龙朋友,你想不想把它们介绍给你的朋友或家人?那么就请你们4人小小组,选择你们最喜欢的一种恐龙,将有关的句子读好,然后介绍给其他人听。等会啊,我请将的最好的小朋友上台来,拿着模型给我们介绍。

  生讨论,汇报

  10、恐龙不但有朋友,还有亲戚呢!它们是---鱼龙和翼龙

  出示图片,S自读,汇报特点。

  板书:鱼龙象海豚

  翼龙轻型飞机

  指导朗读,"潜入"、"翱翔"

  11、T:除了书上介绍的几种恐龙,还有哪些?

  S:汇报收集的资料。T出示图片补充。

  12、T:光了解恐龙的种类是远远不够的',还要了解它们的其他特点。4人小小组选择你们喜欢的方式学习4、5自然段。再说说你读懂了什么,还有什么你不理解的?

  4人小小组讨论,汇报

  13、还有哪些关于恐龙的知识,你要介绍给大家的。

  14、T:学习了这么多有关恐龙的知识,到了大开眼戒的时候了,正所谓百闻不如一见。咱们共同走进恐龙的世界吧。

  ※播放录象

  15、T:叙述第6段,谈谈你所知道的恐龙消失之谜。

  S回答

  T:这一切都只是科学家的猜测,要想更深的了解恐龙和识,走出这个小课堂,走进广阔的社会大课堂。相信有一天,你们中的一个会成为恐龙专家。

  板书:

  21、恐龙

  雷龙庞然大物

  梁龙吊桥

  剑龙剑板和尾刺

  三角龙头上有三只角

  鱼龙象海豚

  翼龙轻型飞机

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