苏教版语文三上《22金子》课堂实录
师:今天我们在一起学习新的课文——
师:金子是什么
生:钱
生:财宝
生:财富
师:同学们已经预习过课文了,生字词掌握的怎么样呢?
(出示投影)
师:这些词语谁会念?
生:读
生:再读
师:注意:若有所悟
生:齐读
师:看这些词语谁会念呢?(出示二类词)
生:读
师:正音 坑 后鼻音
生:齐读
师:没有拼音了,谁会读(去掉拼音)
生:读
生:齐读
师:彼得是一个外国人的名字,是这篇课文的主人翁,这篇课文写了什么?
生:找金子的故事
师:这些在田字格里的字你会读吗?
生:生读
生:齐读
师:有两个生字老师要提醒大家特别注意:甘 盆
师:师板书,生书空
师:这两竖写的时候要注意什么?
生:两竖要往里面收一点
师:写“盆”上面是什么?
师:板演
师:中国字书写要注意,有时候要内收,有时候要外展
师:用钢笔在书上描红,注意三个一
生描写
师:这篇课文主要写彼得找金子的故事,他找着了吗?打开书,请七个同学来读。
生:朗读
师:彼得一开始找到金子了吗?
生:朗读一、二自然段
师:一开始没有找到金子,多么扫兴,多么失望啊!
生:再朗读
师:除了扫兴,失望,再读读,还能感受到什么?
生:感受到彼得的辛苦,因为他一个人默默的挖掘着
师:辛辛苦苦的忙碌着寻找着,你把那句话读一遍
生:生读(“彼得不甘心……”)
生:我感觉彼得的辛劳,我从“埋头苦干”“几乎翻遍了”看出来,土地那么大,翻遍了,
都没有发现。
师:几个月,一百多个日子,多么漫长的日子,彼得在那块土地上辛辛苦苦的着着,请
你再读一读
师:多么细腻的描写,读着这些词,我们仿佛看到一无所获的彼得
师:彼得最后找到了金子了吗?
生:鲜花
师:他是怎么找到他的金子的呢?
生:小声读一读3——6自然段
师:哪个同学能用自己的话简单的说臆说彼得怎么找到自己的金子的?
生:彼得准备离开的时候,通过一场大雨找到的
师:清楚吗?
生:就在彼得要离去的前一天下起了大雨,土地上长出了小草,彼得知道土地很肥沃,
彼得想到可以用土地种花
生:他即将离去的时候,他通过一场发育发现,松软的土地长出了……
(板书:发现 若有所悟 培育)
师:你们发现了那小草吗?读一读写小草的句子
生:读“彼得走出……”
师:写小草的句子从哪里开始呢?谁有新的发现?
生:读“坑坑洼洼的……”
生:齐读
(出示句子)
师:那曾经荒芜的土地长出了绿茸茸的小草,多么让人欣喜啊!谁再来读?
生:读
师(点评):这是柔嫩的小草
师(点评):这是一个充满生机的小草
师:知道悟的意思吗?
生:懂得
生:明白
师:更准确,是心里明白,所以是竖心旁
师:若是什么意思?
生:明白,知道
师:是吗?
生:我不同意,所若是好像的意思
师:那连起来就是什么意思呢?
生:好像知道了
生:好像知道了什么道理
师:彼得好像明白了什么?请一个同学来读第五小节。
生:读
师:他好像明白了什么?你们读懂了吗?
生:他明白了要想获得财富就要付出辛勤的劳动,想靠……
师:王老师更想听到你自己的声音
师:彼得明白了什么?
生:虽然这里没有找到金子,但土地很肥沃,可以种花,花大了可以卖,可以赚钱
生:生读
师:你好像若有所悟了!
师:你明白了吗?
生:天上是不会掉大馅饼的
师:你觉得掉下来的馅饼是什么?
生:金子
生:我想彼得会悟出在土地里找金子只是意外收获而已,我只能靠自己双手劳动才能找
到财富。
生:生读
生:我觉得彼得好像悟到了这块土地里没有找到金子,他可以换一种方法致富,他看到
土地很肥沃,可以种花……成为大富翁的。
生:说的特别好,头头是道
生:她说到可以换一种方法,请你再读一读。
你好像明白了,再读一读,从哪里感受到彼得是好像明白了。
师:谁发现了?
生:从“如果真是这样”中读出来的,如果他说“一定的”就是说他肯定是,……
生:就是说他没有肯定,很好,请你读这句话。
师:把语速放慢一些就更有若有所悟的感觉
生:生读
生:再读
生:彼得在猜测着,在想象着
师:还有哪里,可以读出他是好像明白?
从“可以”看出来,他不是一定,是不确定
师:他在认真思考着,就请你来读一读
师:通过这些词语我们就能更真切的感受到彼得若有所悟,除了这些词语,还有吗?注
意到标点符号了吗?
生:我从省略号知道彼得还有许多想干的事情,他想种花,想让人们来买,成为有钱人
生:我感觉到彼得还在思考,想花更漂亮,人们来买我的花
生:读
师:谁能完整的读一读,读出好像明白的感觉
生:读
师:你们说说,彼得还会继续想什么?
师:他会想我到底要买哪种花吸引人们的喜欢呢?我可不可以一边种花一边淘金呢?
师:他在打算着下一步该怎么做?
生:他会想他以后会开好车,住好房
师:这是美好的期待,憧憬
生:他会想我要么种花,要么淘金,随便选哪样。
师:他会随便选吗?
生:他会想花会不断的生长,不断的有人买,这是很丰富的资源
师:这是他的期待,他的向往
生:生读
生:我还听出了欣喜
师:彼得仅仅就这样若有所悟就找到金子了吗?
生:他还通过自己的实际行动,他用心的种花
师:彼得会怎么用心培育鲜花呢?(出示图片)思考。
生:生自读
师:想象一下,彼得用他全部的经历培育花苗呢?
生:他每天早出晚归,夏天……冬天……春天……
师:你说的`挺专业的
师:他还会做哪些事?
生:彼得会给花儿浇水,医治
师:春夏秋冬我们可以看到彼得忙碌的身影
师:烈日下, 彼得会怎么辛勤培育?
师:他擦着汗想,要好好培育
生:骄阳似火,彼得辛劳的培育着花苗,汗如雨下……
师:谁知娇艳花
师:暴风雨中,他会怎么培育?
生:他会搭帐篷
生:如果花被风吹倒了,他会把花再次……
师:顶着风,冒着雨,把倒下的幼苗扶起
师:彼得就是这样精心的培育,花苗就是他生活的全部,谁来读好这一段
生:生读
生:齐读
师:彼得终于实现了自己的梦想,他首先……然后……最后精心培育,终于找到了他的
金子。请读最后一节
生:生读
师:注意到“不无骄傲”了吗?
生:骄傲?不无?
生:非常骄傲
生:生读(我是唯一……)
生:再读
师:还记得那纷拥而致的淘金者吗?
师:他们一无所获,彼得怎么能不骄傲呢?
师:读出自豪
生:再读
生:齐读
师:真金是什么?拿出笔,读读这句话,把你心中的答案填写在书后。
生:这娇艳的鲜花告诉我们,真金属于爱劳动,勤劳的人。
生:真金属于辛勤劳动,爱动脑筋的人
生:真金属于勤劳有智慧的人
生:真金属于聪明的人
师:还是那片土地,曾经让彼得一无所获,智慧的人,真金只只属于勤劳的人,智慧的
人,善于发现的人,让我们一起分享彼得成功的幸福吧!
生:齐读
师:再看课题,金子仅仅指花财富?花?
生:通过劳动后得到的收获
生:金子是辛苦的收获
生:金子就是辛苦的劳动
师:仅仅这样?
生:金子就是成功的钥匙,生活的真谛
生:金子就是彼得培育的鲜花
生:金子是属于爱动脑筋的人
金子不仅是劳动,更是智慧
师:希望
下课
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