小学课文《第八次》课堂实录
师：同学们，我们的课外生活丰富多彩，溜冰、滑滑板、骑自行车……你会什么?
生：我会骑自行车。
师：请问你学了多少次才会骑的?
生：(思考)记不清了，反正很多次。
师：这期间有没有摔倒过?
生：摔倒过，腿上的皮都摔破了，但我都爬起来继续骑的。
师：真勇敢，你真是位坚持不懈的孩子，你看，你现在不是会骑了嘛。值了!还有谁想谈谈?
生：我学过游泳。
师：学会了吗?
生：还没有，我也学了很多次，但都没有学会。
师：心情怎样?
生：不太开心。
师：不要气馁，总有一天你会学会的，老师相信你。
……
师：上课的时间到了，这节课，老师继续和大家一起学习第11课。
生齐读课题
师：第几次?
生：(齐答)第八次。
师：几次?
生：(齐答)八次。
师：(出示：几)“几”是个多音字，还可以读--?
生：几(jī)
师：可以组什么词?
生：几乎。
师：对的，请大家轻轻打开课本，找一找，文中哪句话里有“几乎”这个词?
生：对这场战争，他几乎失去了信心。(相机出示)
师：(紧接出示：对这场战争，他失去了信心。)再请你读这句话，这两句话的意思相同吗?
生：不同，“几乎失去信心”说明没有完全失去信心，而第二句说明一点信心都没有了。
师：理解的很对，加上“几乎”这个词，所要表达的意思更准确、更贴切。请你再读第一句，体会作者用词的准确性。
生读。(突出了几乎)
师：句中的他是指谁?
生：(纷纷说)布鲁斯王子。(师板书：布鲁斯)
师：对这场战争，布鲁斯王子几乎失去了信心。那么这是一场什么样的战争呢?
(出示第一自然段)我们一齐读读课文的第一自然段。
师：这是一场保家卫国的战争，这是一场救亡图存的战争。战争中，苏格兰人民十分--(引说：英勇)苏格兰的军队这么英勇，为什么王子还几乎失去信心呢?(出示第二自然段)谁来读第二自然段?
一生读。
师：布鲁斯，你独自躺在磨坊里，不断地--
(点红：“唉声叹气”。)“不断地唉声叹气”是什么样子呢?
生表演唉声叹气的样子。
师：(指名)王子，你为什么不断地唉声叹气的呀?
生：这些侵略军太厉害了，我们一连打了七次败仗，而且我在战争中也受伤了。
师：所以你--
生不断地唉声叹气。
师：布鲁斯王子，你哪儿受伤了?
生：我的膀臂受伤了。
生：我的腿受伤了。
生：我身体的旁边受伤了。
师：王子啊，也许你的身上到处都是伤口，但我知道，你身上最大的伤是心灵的伤，因为你七战七败--
生：对这场战争，我几乎失去了信心。
师：我们再读第二自然段，体会王子的心情。
一生读。(神情特别投入)
师：这场让布鲁斯几乎失去信心的战争还会胜利吗?(出示：对这场战争，他几乎失去了信心。)
生：(纷纷说)胜利了!胜利了!
师：是啊，他成功了。请你读读下面的课文，画出描写战争结果的句子。
生自由读，边读边画。
师：找到了吗?
生：找到了。
师：请你读。(出示：布鲁斯的`第八次抵抗成功了。)
一生读。
师：真是振奋人心的好消息，再请你读。
一生再读。
师：真是激动人心的好消息。(指屏幕)细细品味两句话，你有什么疑问吗?
生：我有疑问：布鲁斯王子一开始对这场战争几乎没有信心了，后来又打了胜仗，是什么让布鲁斯又有了信心呢?
师：问得好，问到了点子上。王子的希望并没有破灭，是什么让王子重拾信心的?
生：(纷纷说)是一只蜘蛛。
师板书：蜘蛛
师：是啊!就在他心灰意冷的时候，他看到了蜘蛛结网，这只蜘蛛是怎样结网的呢?(出示第三自然段)谁来读读，感受一下蜘蛛结网的过程。
一生读。
师：蜘蛛结网顺利吗?
生：不顺利。
师：它经历了什么困难?
生：蜘蛛刚开始结了七次网，可是都被风吹破了。
师：结果怎样?
生：到了第八次才结网成功的。
师：看来这只蜘蛛结网的过程充满了艰辛，现在我们就是布鲁斯，一起走近这只蜘蛛，体验它结网的经过。对照右边的图，谁来读第一句?(点红第一句)
生：布鲁斯躺在木板上……正在结网。
师：一只蜘蛛正在结网，忽然--(点红第二句)
生：忽然，一阵大风吹来……
师：风还不够大。
生：(再读)忽然，一阵大风吹来……
师：能再猛烈些吗?
生：(声嘶力竭地)忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
师：布鲁斯王子，你喜欢这大风吗?
生：不喜欢，这大风把蜘蛛好不容易结的网吹破了，我不喜欢它。
师：是吗?读给大家听听。
生读。
师：布鲁斯，看到蜘蛛结网失败了，你的心情怎样?
生：我的心情不好，这只蜘蛛太可怜了。
师：是吗?你也读给大家听听。
生读。
师：再请这位布鲁斯王子读。
生读
师：(悲伤地)第一次结网失败了，这只蜘蛛又是怎么做的?(出示：蜘蛛重新扯起细丝，再次结网，又被风吹断了。)谁读?