《蒲公英》课堂实录第二课时
师：我们通过上节课的学习，已知道蒲公英的花落了，变成了几十个小降落伞。现在你就是小降落伞。你最想去哪儿?
生：我想到泥土里去。
生：我想在泥土里生长。
生：我在泥土里茁壮成长。
生：我想飞到更远的地方，让荒野里开满鲜花。
生：我想飞到黄浦江边，看看东方明珠。
生：我想飞到西藏去。
生：我想飞到珠穆朗玛峰。
生：我想飞到泰山去。
师：就在这里，太阳公公送来了亲切的嘱咐。读课文，太阳公公说了什么呢?
生：读课文。
师：出示课文。指名读。你听了以后，明白了什么?
生：我听到太阳公公说表面上金光闪闪的地方是沙漠……(读课文)
师：你了解了沙漠、湖泊、泥土的特点。
生：它们落在泥土里才会重要长叶。
生：我知道了不能只看表面。
师：蒲公英的种子们到底能不能生根长叶呢?他告诉蒲公英的种子们哪儿能去，哪儿不能去?(板书)谁来学着太阳公公的样子来嘱咐一下蒲公英的种子呢?
生：读。
师：你觉得他们嘱咐得怎么样?
生：他读得很好。让我们看到了沙漠很可怕的样子。
生：他读出了太阳公公的亲切。
师：谁再来读?
生：读。
师：读得真好。学着他的样子一起读一读。
生：齐读。
师：今天我们听到了太阳公公对小蒲公英种子亲切的嘱咐。在现实生活，你还听到过什么样的嘱咐?
生：妈妈嘱咐孩子，我出去，你要把门看好。
生：妈妈嘱咐孩子，过马路要当心。
生：妈妈嘱咐孩子，上课要认真听课。
师：除了妈妈嘱咐，还有谁也嘱咐?
生：爸爸嘱咐我，一人人出去玩时，要当心骗子。
生：老师亲切地嘱咐我们要好好学习。
师：在生活中，我们都听到长辈们的亲切嘱咐。太阳公公就像长辈一样。让我们再来读一读太阳公公的话。
生：齐读。
师：湖泊银花朵朵，沙漠金光闪闪，为什么都不能去呢?小蒲公英的种子是怎么回答的?
生：读。
师：读一读这句话，你明白了什么?是通过哪些字词明白的?
生：我明白了小蒲公英的种子要到泥土中生长。
师：你从哪里读出来的?
生：一定。
师：是决心非常的大。
生：我从“一定”看出了决心。
师：而且小蒲公英是怎么答的?
生：大声答道。
师：你能把小降落伞的决心读出来呢?
生：读。一组学生读。
师：只有一群小降落伞吗?
生：不是。
师：我们一起来读。
生：齐读。
师：听出来了，大家的决心都很大。是不是所有的蒲公英种子都到泥土里生长了呢?读读第3自然段。
生：自由读。
师：你发现了什么?
生：有两颗小种子不这样想。学生读课文。
师：谁能用自己的话简单说一说你的发现。
生：有两颗小种子，一颗飞到沙漠里，一颗飞到湖泊里。
师：有两颗小种子跟大家的想法不一样。第一颗小种子看到泥土是怎么想的?
生：读课文。
师：老师这里有一种说法。跟书上的不一样，你觉得哪一种说法好?