第11课《第八次》第一课时教学设计
【教学目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
3.凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡败屡战的不懈精神。
【重点难点】
1.理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。
2.明白课文所揭示的道理。
第一课时
课时目标:
1、初读课文，学习生字新词。
2、理清课文脉络。
3、学习蜘蛛结网的故事，感受蜘蛛坚持不懈的精神
教学过程:
一、揭题质疑。
1、今天，我们学习一篇外国历史故事。教师板书课题，指名学生读题目。
2、学生围绕题目质疑。
二、初读课文，整体感知课文内容。
1、请同学们自由地大声朗读课文。
自读要求:
(1)读准生字的.字音，认清字形。
(2)边读边想读懂了哪些词语。(可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论)
(3)把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。
2、检查生字认读情况。
侵 略 仗 伤 磨 信 招 抵
(1)看拼音认读。
(2)去拼音认读
3、检查词语认读情况。
出示:苏格兰 布鲁斯 抵抗侵略 失败 失去信心
蜘蛛结网 终于 感动极了 四处奔走 招集 动员 成功
(指导读出词语的意思)
4、再读课文，根据上述词语，简要讲述课文的主要内容。
三、学习小故事:蜘蛛“第八次”的故事。
1.自由地读一读第三自然段。蜘蛛的哪些行动让你肃然起敬?把相关的语句画下来。
2. 交流:你画下哪些语句，想到了哪些词语?
3、出示词语:
正在结网 丝断了 网破了 重新 扯起细丝
再次结网 被风并不灰心 从头干起， 终于
(1)读词语。
(2)根据词语讲故事。
(指导将故事讲生动)
4.比较:(a)可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它结成了一张网。
(b)可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。
(引导体会“终于”，并用“终于”说话。)
5.从“蜘蛛终于结成了一张网”中，你体会到什么?(第八次结网成功的来之不易)
这真是一只 的蜘蛛。
四、写字。
过渡:有志者，事竟成。老师送大家一句话:不怕失败第七次，因为还有第八次!同学们，写字也是这样，只要我们认真练习就一定能写好!
1、田字格事先画好，教师已经写好的生字:信 伤
2、观察:两个字都是左右结构的字，都是单人旁，左窄右宽，左右等高。
3、师范写。
4、生描红，临写。
五、小结。
蜘蛛结网，这是一个很普通的生活现象。或许你看到了，也不会在意，更不会有什么启发。而对于布鲁斯王子来讲，非同寻常，非常重要。下节课我们将继续学习课文，了解布鲁斯王子第八次的故事。
附:板书设计
11、 第八次
蜘 蛛 布鲁斯
终于成功
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