2017年七年级第二学期期末模拟题和答案
第一部分 基 础 (36分)
1、默写(共12分)
(1)假如生活欺骗了你， ， 。(普希金《假如生活欺骗了你》)
(2)东市买骏马， ， ，北市买长鞭。(《木兰诗》)
(3)马上相逢无纸笔， 。(岑参《逢入京使》)
(4)峨嵋山月半轮秋， 。(李白《峨眉山月歌》)
(5)春潮带雨晚来急， 。(韦应物《滁洲西涧》)
(6)赵翼《论诗》一诗中有两句诗可以用来说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现，这两句诗是 ， 。
(7)赵师秀《约客》一诗中，常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是 ， 。
(8)岐王宅里寻常见， 。(杜甫《江南逢李龟年》)
2、选出下列各项中加点字意思相同的两项( )( )(4分)
A.乃悟前狼假寐 梦寐以求 B.止有剩骨 一狼得骨止
C.群响毕绝 不绝于耳 D.意将隧入以攻其后也 醉翁之意不在酒
阅读下面文字，按要求完成第3—5题。(10分)
回眸过去，我们曾走过多少个百花争艳的春天，烈日炎炎的酷暑，硕果累累的金秋，寒风刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。一次次刻骨铭心的亲身体验，让我们读懂了生活的起伏多变，变化无常。千万不要惊慌失措，那是可鄙的。此时，自我调整心态，以乐观向上的态度tǎn dàng地面对人生是尤为重要的。即使是kū zào乏味的人生，霎时也会因此变得妙趣横生。我们扬起生活的风帆，在无边无际的大海上荡漾。我们要毫不犹豫地接受阳光的抚摩，让思想得到净化;我们要勇敢坦诚地接受风雨的洗礼，让心灵得到滋润。我们坚信，雨后见彩虹，生命之舟将驶向成功的彼岸。
3、读拼音写汉字。(4分) tǎn dàng( ) kū zào( )
4、用简要的语言概括以上文段所要表达的中心意思。(2分)
5、请你展开联想的翅膀，从以下词语中任选3-5个连成一段话。(不少于30字)(4分)
变化无常 惊慌失措 可鄙 霎时 荡漾 毫不犹豫
按要求完成第6-8题。(10分)
6、马是画家的爱物，亦常被文人赞颂，在许多古诗、词、曲中都留下了马的足迹。请你从中选取你熟知的含“马”的连续两句，并标明作者或题目(3分)
句子：
作者或题目：
7、我国古代的人们很早就与马建立起了亲密的关系，语言宝库中的许多成语都带“马”。请根据提示写出含“马”的成语。(3分)
终日奔忙谓之“ ”，不迷失方向称“ ”祝事业有成莫不言“ ”
8、千里马和伯乐的关系一直是人们关注的话题。有人认为“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”(韩愈《马说》)在二者的关系中伯乐起决定作用：也有人认为，只要是千里马而不是驽马，无论是否有伯乐，它在任何地方都会显示出卓越的才能。你同意哪种观点?说说理由。(4分)
第二部分 阅 读 (54分)
(一)《狼》(18分)
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
9、解释下列加框的字在文中的意思。(4分)
恐前后受其敌 ________________ 缀行甚远 ________________
盖以诱敌 ______________ 一狼洞其中 ________________
10、翻译文中句子。(6分)
(1)少时，一狼径去，其一犬坐于前。
(2)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
11、文章最后一段说“狼亦黠矣”，文中哪些地方表现了狼的“黠”?请分别找出这些语句。(4分)
12、狼很狡猾，但最终自取灭亡，这则故事给了我们怎样的启示。(4分)
(二)《安塞腰鼓》选段(12分)
(1)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
(2)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
(3)隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
(4)好一个安塞腰鼓!
(5)后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
(6)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!
(7)多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
(8)除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!
(9)好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
13、安塞腰鼓给人以怎样的人生感想?请用文中语句回答。(4分)
14、文中第①段描写腰鼓发出的声音，用了“碰撞”一词，这有什么好处?(4分)
15、文章语言优美又含蓄深沉。作者借安塞腰鼓表现了怎样的思想情感?(4分)
(三)3.5米长的微笑(16分)
那时，我在镇上一所小学任教，一个小女孩儿引起了我的注意，我几乎没见过她笑。
我去过她家，是一座低矮且昏暗的黄泥屋，她的父亲总不在家，问起母亲，她的眼圈立即红了。她的成绩一般，上课不声不响，下课总第一个冲出教室，家长会时，唯独点到她的名字没有家长起来响应……周末我再次来到她家，她总有个监护人吧，我决定耐心地等。
临近中午时，她动手淘米、生火，动作娴熟。她边忙手中的活，边抬头看我，忽然说：“老师，您还不走，中午要饿肚子的。”我有些恼怒：“老师不会在你这里吃，但一定要等到你爸爸。”她显然紧张了，吞吞吐吐地说：“我爸爸不会回家吃饭的，老师您还是先回去吧。”我更加恼怒了，她分明淘的是两个人吃的米。
一个瘦小衰老的男子进来时，她轻轻喊了声“爸”。男子见到我，愣了愣，竟径直离开家门，小跑着消失在远处。我吃惊得合不拢嘴。
我不再对她抱希望，同学当中那几个调皮的男孩儿，却对她有了兴趣，喊她“苦瓜脸”“腌菜头”。尽管我一再制止，她的眉头还是锁得更深了。
可有一天在校门口，我忽然发现她在笑，从那个岔路口拐到校门口，才3.5米远的距离，她笑着走过来，脑袋侧在一边，似乎没有瞧见我，径直从我身边走过。然而，那天的课堂上，她仍旧沉默，课间如过去般一个人趴在桌子上。
我有些不解。多日后，我在校门口又一次意外地撞见她，她侧着脑袋，脸上的笑容是那么灿烂。她从我身边经过时，我忍不住叫住她，问她为什么这么高兴?她显得很意外，脸上的`笑容瞬间僵住了。循着她的目光望去，竟发现她的父亲正站在不远处，身边有两副担子，她的父亲显然也发现了我，却垂下脑袋假装没看见。
那天下课后，我留住了她，严厉地批评她：“你是不是觉得你爸在校门口摆摊很丢你的脸?你路过校门口时怎么不喊他一声爸?你每天第一个冲出教室是不是也因为这?你知不知道你这样做其实很伤你爸爸的心?”她 ：“我爸爸不会说话，他在校门口摆摊，我早点儿回去是为了做好饭等爸爸。”我呆住了，想起她路过校门口时的微笑，那微笑一定是在喊爸爸。
我将声音放柔，对她说：“老师错怪你了，但你也要想一想，你爸爸这么辛苦，他最想看到的是你能取得好成绩呀!”
她拼命地点头。从那以后，她的成绩直线上升，从班里的后几名升到前几名。尽管她还是沉默寡言，可由于她成绩出色，同学们常围着她请教问题，她的脸上也渐渐地有了笑容。
又一次家长会，每个优秀生都要上台发言。那天，她拿着事先准备的稿子战战兢兢地走上讲台，声音发颤：“以前不认真学习是看到爸爸工作辛苦，想早早出去挣钱，让爸爸轻松点儿……本来这次家长会我叫爸爸一定要来，可爸爸始终不肯，他怕别人知道他不会说话，会因此小瞧我，可我要说一声，爸爸，我爱您!”
台下响起了热烈的掌声。我这才明白，她父亲为何一再躲避我，他只是不希望女儿活在他残疾的阴影里，他是何等卑微而伟大的父亲啊!而她，总为父亲想得多一点，小小年纪就如此懂事，那天盼望我早点儿离开，定是为他父亲保守“秘密”。他们父女间的脉脉温情，没有理由不让我泪流满面。
16、“3.5米长的微笑”，微笑用长度来衡量，这其中的含义是什么?(4分)
17、为什么小女孩儿很少有笑容?写出你的理解。(4分)
18、老师两次错怪了小女孩儿，请分别概括老师当时的想法。(4分)
(1)在小女孩儿家中，她反复劝“我”先回去，“我”的想法是：
(2)小女孩儿每天总是第一个冲出教室，看见爸爸不打招呼，“我”的想法是：
19、小女孩儿有怎样的性格特点?在老师的关心和引导下，她又有了怎样的改变?(4分)
(四)推荐名著阅读(8分)
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