2017苏教版七年级下语文第二单元复习卷
【学习目标】
1、在朗读中品味、学习散文优美而含蓄的语言;
2、深入理解课文内容，感受作品中的人物和事件，从而引起自己童年生活的回忆和共鸣;
3、理清写人记事的线索;
4、“口语交际”的内容是“劝告”。了解劝告的方法和技巧，并且能够结合实际生活，让大家在实践活动中正确运用所学到的劝告方法，达到培养、提高劝告能力的目的。
【复习内容】
1理清字词;
2识记相关的文学常识;
3背默相关篇目;
4重点语段练习。
一、识记字音词语
字音：确凿( )、珊瑚( )( )、攒( )成、菜畦( )、脑髓( )、风靡( )、倔强( )( )、胆怯( )、 潦( )草 、沮( )丧
多音字：翘：翘( )起、 翘( )首;拗：拗口( )、执拗( );地壳( )、蛋壳( )
二、词语积累：复习课下注解中的词及词语表中的词
三、阅读理解
(一)写景散文：《从百草园到三味书屋》第一二段
1、修辞方法：“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”运用的修辞方法：________
2、第二段是对百草园的景物描写，详写的是________。略写的是________。
3、写景顺序：由菜畦写到皂荚树，是按照由__处到__处的顺序写：从菜畦、石井栏、皂荚树写到鸣蝉、黄蜂、叫天子，是按照由__物到__物顺序写的。
4、在第二段文字中，作者用“不必说…….也不必说……单是……就……”一组关键词语，意在点明：________________________________
5、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句中“在这里”是指____________。
6、“美女蛇”故事的插叙有什么作用?________________________________。
7、找出课文中使用对比手法的内容，并能说说其作用。
________________________________________________________________________________________________。
8、品味词语：A、( )菜畦、( )石井栏、( )皂荚树、( )桑椹。鸣蝉( )、( )叫天子( )向云霄里去、( )黄蜂( )在菜花上。
B、( )一块雪，( )出地面，用一支短棒( )起一面大的竹筛来，下面( )些秕谷，棒上( )一条长绳，人远远地( )着，( )鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一( )，便( )住了。
(二)写人散文：《我们家的男子汉》阅读：理清文章脉络，了解文章的结构：
1.主体部分的五个小标题有什么特点?______________________
(三)叙事散文：《柳叶儿》学习本文生动描写的方法。
1.阅读文章第3～14小节，解决下列问题：
(1)这部分内容主要写了几件事情?_________________
(2)文章第8小节写“我”童年时代的淘气，有什么作用?___________
(3)说说文章第10小节描写的景物有什么特点?(__________________)
(4)“我”把太阳看成一个鲜红鲜红的大樱桃，这样的联想说明了什么?
(说明___________)
(5)“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。”这句话说明了什么?
(___________;___________;___________)
2.阅读课文第15小节，解决下列问题：
(1)这一节采用了什么手法? (___________)
(2)这一节在文章中的作用是什么? (__________;___________)
四、古文阅读《两小儿辩日》
1、《两小儿辩日》选自《 》据说是___朝____所作。
2、《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳远近的变化情况，一个从___角度出发，一个从___角度出发，故得相反的结论。说明了______ 、______的道理，表现了他们 ____________的可贵精神。
1、词类活用：孔子东游(名作动 ______)
2、古今异义词
(2) 日中如探汤(古义：______ 今义：菜汤)
(3)我以日始出时去人近(古义：______ 今义：跟“来”相对)
3：翻译句子：孰谓汝多知乎?________________________
五、口语交际——劝告常见的'技巧有：
1.考试前夕，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时，你应该怎样对他们说。
2.陈老师得知呆子欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，找他谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?
3.分别给下列各题选一个你认为最恰当或效果最好的一项。
(1)在争创全国文明城的时候，作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时一位中学生骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说( )
A、喂，你想干吗?想找死呀?
B、下来!你已经违反交通规则了!
C、这位同学，闯红灯是违反交通法规的，请你下来!
D、你这家伙，懂不懂交通规则呀?
(2)语文老师发现张三同学多次在课堂上看《水浒传》，于是就找他谈话。老师怎样劝说才会使张三同学乐于接受呢?你选择( )
A、张三，你真是了不起呀!又能上课，又能看小说，真可谓一心二用!但你想一想，这样能够双丰收吗?《水浒传》是很值得去读一读，但课堂学习就不重要吗?
B、《水浒传》是中国四大名著之一，很值得读一读。但如果在课堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品尝不到读名著的乐趣，更重要的是影响了课堂学习，这可是两头误呀!既然这样，何不到课外时间再看呢?
C、《水浒传》是中国四大名著之一，很值得去读一读。但你这样做又有多大收获呢?对得起自己吗?对得起老师吗?你呀，应该分清轻重才是好学生呀!