《人民英雄永垂不朽》第二课时教学案例
【学习目标】
1、学习空间顺序和时间顺序相结合说明事物的方法。
2、品味说明文语言。
模块一、预习导学(二人互查)
1、正音正字。
瞻( ) 仰( ) 矗( )立 奠( )基
砌( )墙 伟绩( ) 镏( )金 上溯( )
五卅( ) 朽( ) 幅( ) 天堑( )
镶( ) 嵌( ) 发髻( )
2、本文的说明对象是 ，它的总特征是 。
3、用箭头画出作者的行踪。
《人民英雄永垂不朽》教学案例
组长签字
模块二、设问导读(先思考，再讨论，然后小组展示)
整体感知，探究说明顺序
1、结合上图，思考作者是按照由 到 的 顺序把人民英雄纪念碑展
示在读者面前的。
2、介绍纪念碑[台阶—— ——(大小碑座)——碑身正背面——
—— ] 是按由 而 的 顺序来写的。
3、介绍10幅浮雕作者是按照由 到 到 到 的方位顺序和由
到 的 顺序来写的。
4、介绍北面浮雕是按找有 到 的 顺序来写的。
模块三、巩固练习(先思考，再讨论，然后小组展示)
1、下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的 ?
原 句
说明方法
总特征
它像顶天立地的'巨人一样矗立在广场南部。
这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。
2、文章开头的 “落成”改为“建成”、“造好”， “瞻仰” 改为“参观”，好
不好?为什么?
3、谈谈下列句子中黑体字能否删去?为什么?
“每幅浮雕里有20个左右英雄人物，每个人都和真人一样大小。”
“据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800年到1000年之久。”
“这是中国自古以来最大的一座纪念碑。”
模块四、拓展探究
1、烈士们已经远离我们而去了，作为新时期的青年， 我们能做些什么?
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