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六年级下册语文第四单元综合检测题及答案
考试，是一种严格的知识水平鉴定方法。为了保证结果的公平，考场必须要求有很强的纪律约束，并且专门设有主考、监考等监督考试过程，绝对禁止任何作弊行为，否则将要承担相应的责任。以下是小编为大家收集的六年级下册语文第四单元综合检测题及答案，欢迎阅读与收藏。
六年级下册语文第四单元综合检测题及答案1
一、读句子，在拼音的下面写出正确的词语。
1.波浪不断地向树干chōnɡ shuā( )，甚至把树连根拔起，树就duàn jué( )了生机，慢慢地fǔ làn( )了。剩下的只有那些松脂球，yān mò( )在海沙下面。
2.生命开始的yí shùn jiān( )就带了斗争来的草，才是jiān rèn( )的草，也只有这种草，才可以ào rán( )地对那些玻璃棚中养育着的盆花hōnɡ xiào( )。
3.人的头盖骨，结合得非常zhì mì( )与坚固，种子可以将一切jī xiè lì( )所不能分开的骨骼完整地分开。
4.太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾nù hǒu( )，绿叶在树上sà sà( )地响。
二、我是小小调音师。(在正确读音下面画“ ”。)
1.我们要努力学习，将来做一个有作为(weí weì)的人，为(weí weì)家乡建设添砖加瓦。
2.幽门因病变发生阻塞(sāi sè)时，饮(yǐn yìn)食难以下通，滞(dài zhì)留在胃部，称为幽门梗阻。
3.如果气管内分泌(mì bì)物很薄(báo bó)，当气流通过时，就会产生许多水泡。
4.几千年之后，水把森林淹没(mò méi)了，这里成了海洋。
三、一字多义我会选。
1.顺：A.顺便; B.适合，如意; C.向着同一个方向; D.驯良，听话; E.无阻挡，少困难;
(1)风调雨顺的丰收年给人们带来了无限的喜悦。 ( )
(2)我特别喜欢性情温顺的小狗。 ( )
(3)我去买东西，顺手把垃圾带下楼去。 ( )
2.漫：A.到处都是; B.不受拘束; C.水过满，向外流;
(1)海水渐渐漫上来。 ( )
(2)这儿，漫山遍野盛开着鲜花。 ( )
(3)我们做事决不能漫不经心。 ( )
四、词语积累卡。(将下面的词语补充完整，再写几个你喜欢的词语)
众说( )( ) 前( )后( ) 顽( )不( )
一( )一( ) 风( )浪( ) 斗( )昂( )
功( )无( ) 舍( )取( ) ( )( )无策
( )( )不息 举( )( )双 ( ) 妙( )肖
五、选字组词。
鱼 渔
( )舟 ( )火 ( )花 ( )米之乡
( )业 钓( ) ( )网 ( )利 ( )漂
狭 峡 侠
( )谷 ( )窄 ( )客 ( )长 山( )
六、在括号里填上恰当的词语。
( )地飞舞 ( )地腐烂 ( ) 的琥珀
( ) 的波涛 ( )的圆环 ( )地爬过来
七、小法官，巧判案。(判断下列说法，对的打“√”，错的打“X”。)
1.琥珀是古代苍蝇和蜘蛛的化石。 ( )
2.世界上力气最大的是植物的种子。 ( )
3.形成一块包裹着一只苍蝇和蜘蛛的化石必须是一件非常凑巧的事。 ( )
4.小草以顽强的生命力启示人们面对困难要有顽强的意志，奋然向上。( )
5.孟子语录里说鱼和熊掌可以兼得。 ( )
八、关联词语作用大，恰当运用掌握它。
1.( )发芽，这些种子( )以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。
2.( )生命存在，这种力( )要显现。
3.( )上面的石块如何重，它( )能顽强不屈地透到地面上来。
4.( )这种坚韧的草，( )可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。
5.( )虚心地承认错误、缺点，( )决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领，( )能不断深化认识，( )逐步掌握规律，取得胜利。
九、句子快乐堡。
1.他完成了一次又一次地艰巨的任务。
修改病句：
2.我战胜了他却没有战胜你。
根据意思加标点：
你最后赢了大家：
我和你都赢了：
3.厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
缩句：
4.当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动。
改成比喻句：
5.表演吸引着观众。
扩句：
十、我能将打乱的句子重新排列。
( )我抬起头，可以望见嵌在天幕上的几颗明星。
( )这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。
( )我常常出神地凝视着那些美丽的星星。
( )在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。
( )它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。
十一、课文精彩回放。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上每一根毫毛。我们还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。
1.“两个小东西”指 和 。
2.“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为 。
3.它们的腿的四周有好几圈黑色的圆环，由此可以想象 。
4.把这段话用“∥”分成两层，这两层之间是 关系。
5.这块琥珀的科学价值是 。
十二、轻松阅读快车。
自由与生命
8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院.第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1.联系上下文理解词语意思。
喜从天降：
皆大欢喜：
2.文中的“喜事”指的是什么?为什么说这是件皆大欢喜的好事?
3.作者以《自由与生命》为题有什么用意?
4.读了这篇短文,你有什么感受?
5.你能引用一句名言来说说自由与生命的关系吗?
6.本文采用的是什么叙述方法?这样写有什么好处?
十三、口语交际广场
生命是真实的，人生的美丽在于你如何去把握，学习了本单元，你对人生有了哪些新的认识?
十四、创新作文天地。
生命是怒放的鲜花，是芳醇的美酒，是激扬的诗篇，是壮丽的画卷，生命的美好是说不完道不尽的，请你以“最 的生命”为题，写一篇作文。
要求：
1.将题目补充完整。
2.主题鲜明，层次清晰，语句通顺。
3.字数不低于450字。
参考答案
一、1.冲刷 断绝 腐烂 淹没
2.一瞬间 坚韧 傲然 哄笑
3.致密 机械力 4.怒吼 飒飒
二、
1.weí weì
2.sè yìn zhì
3.mì báo 4.mò
三、
2.(1)B (2)D (3)A
2.(1)C (2)A (3)B
四、纷纭 俯仰 强屈 心意 平静 志扬
德量 生义 束手 川流 世双 惟惟
四面八方 口出狂言 一言九鼎 视死如归
五、渔 渔 鱼 鱼 渔 鱼 渔 渔 鱼
峡 狭 侠 峡
六、轻盈 慢慢 晶莹 汹涌 闪亮 小心
七、1.X 2.√ 3.√ 4.√ 5.X
八、1.一……便…… 2.只要……就…… 3.不管……都……
4.只有……才……5.只有……并且……才……从而……
九、1.他一次又一次地完成了艰巨的任务。
2.我战胜了他，却没有战胜你。
我战胜了，他却没有战胜你。
3.松脂发出光彩。
4.当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动，宛如烈马在草原上奔驰。
5.精彩的表演吸引着成千上万的观众。
十、2 5 3 1 4
十一、
1.苍蝇 蜘蛛
2.琥珀是透明的
3.它们黏稠的松脂里挣扎的样子
4.第四句之前为第一层;第四句之后为第二层。 因果
5.据此可以知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
十二、
1.a喜从天降： 小鸟是天上飞下来的,并且是我的忠实听众，这对与我来说就是一件喜事从天上降落下来。
b皆大欢喜： 小鸟喂的好，鸟妈妈和我大家都高兴。
2.文中的“喜事”指的是：抓获小鸟。
因为在作者心目中，小画眉不仅可以做他的朋友，而且鸟妈妈见它被照顾的很好所以很放心，这样对于大家来说都是件高兴事，所以是皆大欢喜。
3.本人通过画眉鸟妈妈与小画眉母子感人至深的故事，向我们揭示了自由高于生命这一深刻主题。
4.自由高与一切，对自由生活的追求不容置疑。
5.生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。
6.正叙。第一段触景生情，引起自己对过去的回忆，为后文的展开作铺垫。最后一段写自己的感悟并照应主题。这样通过自己亲身经历的一件小事来描述自由与生命的关系以及孰轻孰重，使得文章更加真实能够感应读者引领读者去思考自由与生命的意义在于什么。
十三、提示：先写对生命的认识，再写如何珍爱生命，最后要感悟生命的价值所在。
十四、略
六年级下册语文第四单元综合检测题及答案2
试题
一、读拼音，写词语。
yáo wànɡ、kàuɡ wù、jié zhì、kū jié、zhǐ wɑnɡ、yí mín、shènɡ jié、zī rùn、hé ǎi、kě qīn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、区别字组词。
资 （ ） 胁 （ ） 骏 （ ） 卷 （ ）
姿 （ ） 协 （ ） 俊 （ ） 眷 （ ）
三、给下面的字加个部首组成新字，再组词。
易 （ ） 康 （ ） 者 （ ）
监 （ ） 翁 （ ） 旨 （ ）
四、写出下列词语的近义词。
遥望 -- 相互 -- 壮观 --
和蔼 -- 节制 -- 枯竭 --
五、画出下列词语中不是同类的词。
1、太阳 月亮 地球 星球 火星
2、日 月 年 亿年 光年
3、和蔼 善良 可亲 和气 气愤
4、夜晚 昨晚 今晚 明晚 后晚
5、菊花 泪花 荷花 梅花 桃花
六、选择恰当关联词语填空。
如果……就…… 因为……所以…… 即使……也……
不但……还…… 既……又……
1、电脑（ ）能当电视机，（ ）能当收录机、电话机、传真机使用。
2、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
3、（ ）地球上的各种资源都枯竭了，我们（ ）很难从别的地方得到补充。
4、这些设想（ ）能实现，（ ）是遥远的事情。
5、（ ）我们要更好地造福于我们的子孙后代，（ ）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
七、把下列句子补充完整，并试着写一个环保宣传标语。
1、善待地球就是 。
2、 就是拯救未来。
3、但存方寸地， 。
4、有限的 ，无限的 。
5、 自然资源， 生命绿色。
环保宣传标语：
八、阅读短文，回答问题。
一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。
村里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵吹下来。就这样，山坡上出现了*露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，*露的土地不断扩大……树木变成了一间间的房子、各式各样的工具、应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。
不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄却不知被咆哮的洪水卷向了何处。
什么都没有了--所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、联系上下文说说下面词句的意思。
大雨没喘气儿：
大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了：
2、文中有一组反义词，请你把它写在下面。
（ ）--（ ）
3、缩句。
树木变成了一间间的房子、各式各样的工具、应有尽有的家具。
4、用横线画出文中的一个拟人句。
5、用浪线画出文中的一个排比句。
6、文中的破折号的用法是 。
请你写一个与这个破折号用法相同的句子。
7、找出与文章最后一句话意思相同的句子，在括号里画“√”。
A、除了那些锋利的斧头，所有靠斧头得到的一切都没有了。 （ ）
B、所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头都没有了。 （ ）
C、不仅是斧头，还有靠斧头得到的一切都没有了。 （ ）
8、按要求回答问题。
（1）文中为什么要写“然而，不知过了多少年，多少代”呢？把这句话去掉行吗？
（2）读了这个小村庄的故事，你想对这个小村庄的人们说些什么？（大约100字）
九、写作。
认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求写感受或编故事。
答案
一、遥望 矿物 节制 枯竭 指望 移民 圣洁 滋润 和蔼可亲
二、 资产 威胁 骏马 试卷 姿态 协助 英俊 眷恋
三、赐（恩赐） 慷（慷慨） 睹（目睹）
滥（滥用） 嗡（嗡嗡叫） 脂（松脂）
四、遥看 互相 壮丽 温和 控制 干枯
五、1、星球 2、光年 3、气愤 4、夜晚 5、泪花
六、1、既……又…… 2、不但……还…… 3、如果……就……
4、即使……也…… 5、因为……所以……
七、1、善待自己 2、拯救地球 3、留与子孙耕 4、资源 循环
5、珍惜 共营
八、1、大雨下了五天五夜，从没停过。
指大量的树木被当做木柴烧火用了。
2、减少 -- 扩大
3、树木变成了房子、工具、家具。
4、然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。
5、树木变成了一间间的房子、各式各样的工具、应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。
6、解释说明（句子略）
7、B、C
8、（1）与前文“一年年，一代代”照应，结构紧凑，浑然一体；破坏环境的恶果可能不会马上出现，这样写更严谨。不能去掉，去掉后行文不连贯，不严谨。
（2）略
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