六年级上册语文知识点

时间：2022-07-11 17:26:54 六年级上册我要投稿

苏教版六年级上册语文知识点

　　在我们上学期间，很多人都经常追着老师们要知识点吧，知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。掌握知识点有助于大家更好的学习。以下是小编为大家整理的苏教版六年级上册语文知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。

苏教版六年级上册语文知识点

　　六年级上册语文知识点1

　　【日积月累】

　　1. 赞扬鲁滨逊的成语：自力更生、自食其力、自强不息、知难而进、勇往直前

　　2. 富含人生哲理的语段：书籍是开启未知大门的钥匙;书籍是攀登知识高峰的阶梯;书籍是通向成功彼岸的桥梁;书籍是穿越激流险滩的航船;书籍是指引前进方向的灯塔;书籍带我走向阳光大道……

　　江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海;雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天;松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀;腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季;蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界;种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树;水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。

　　【习题解答】

　　习题2答案：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”这句话告诉我们危险并不可怕，可怕的是惧怕危险，因为一个具有大无畏进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。

　　习题3答案：女孩子也要读。因为：

　　1.这本书是一本世界名著，宣扬的是一种学会生存、学会独立、在困难面前永不低头的精神，这种精神男孩需要，女孩也需要。

　　2.无论是男孩还是女孩，都需要做一个聪明机智而又具有坚强意志的人。

　　推荐书目：《我飞了》黄蓓佳

　　内容简介：《我飞了》是著名作家黄蓓佳为少年朋友创作的一部长篇小说。整部小说激情荡漾，既有对现实生活的真切描述，又结合了浪漫的魔幻手法。

　　小学高年级男生单明明热情、仗义，酷爱中长跑，却过早地失去母爱。生活在沮丧中的他一心盼望生活中能有奇迹发生。他与新来的男生杜小亚却因病离他而去。那个关于“飞”的理想和对杜小亚的深切怀念，伴着单明明成长，伴着六(3)班成长。在毕业前夕，单明明终于在同学们关切的目光中“飞”起来了。今后，还会有更高、更远、更美的飞翔在等着单明明和他的同学。

　　六年级上册语文知识点2

　　《青海高原一株柳》

　　1.《青海高原一株柳》这篇课文以优美的笔触、大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。

　　2.有关柳树的成语：桃红柳绿、柳暗花明、残花败柳、柳暖花春、云轻柳弱。

　　3.写柳的诗句：

　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)

　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南：《绝句》)

　　渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。(王维：《送元二使安西》)

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫：《绝句》)

　　4.有关柳的俗语、谚语：

　　有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。

　　柳絮落地，棉花出世。

　　《草原》

　　1.《草原》是作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。

　　2.老舍：中国现代作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》《茶馆》，小说《猫城记》《离婚》《四世同堂》。

　　3.理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。

　　何：哪里;忍：忍心;天涯碧草：指大草原;话：倾诉;斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别?夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。

　　4.含“草”字的成语：草木皆兵、寸草不生、草长莺飞、风吹草动、芳草如茵。

　　5.形容草原大的成语：一碧千里、无边无际、一望无际、一望无垠、广袤无垠。

　　6.形容草原绿的成语：翠色欲流、青翠欲滴、一碧千里、郁郁葱葱、绿意盎然。

　　7.形容热闹场面的成语：载歌载舞、欢聚一堂、张灯结彩、人声鼎沸、车水马龙。

　　8.形容朋友间深情厚谊的成语：情同手足、形影不离、情深似海、手足情深、生死之交、情深意重、荣辱与共、亲密无间、同甘共苦、肝胆相照。

　　9.描写草原的诗句：

　　《敕勒歌》(北朝乐府)

　　敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

　　《赋得古原草送别》(唐·白居易)

　　离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孙去，萋萋满别情。

　　《麋鹿》

　　1.《麝鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。

　　2.的麝鹿保护区：江苏省盐城市大丰县。

　　3.珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。

　　4.表示生活不安定的成语：颠沛流离、漂泊不定、四海为家、流离失所、浪迹天涯。

　　5.含“鹿”字的成语：指鹿为马、鹿死谁手、中原逐鹿。

　　6.保护稀有动物的公益用语：

　　动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

　　保护稀有动物，人与自然共存。

　　地球上没有了动物，也就没有了活力。

　　语文学习方法

　　1、欣赏法

　　有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。

　　2、图画法

　　就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

　　3、比较法

　　即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。

　　当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

　　语文学习技巧

　　一、熟读、背诵的习惯。

　　二、阅读优秀课外读物的习惯。

　　三、推敲语言文字的习惯。

　　四、积累语言材料的习惯。

　　五、记日记的习惯。

　　六、规范地书写的习惯。

　　七、专注地听人说话的习惯。

　　八、说普通话、说话文明得体的习惯。

　　九、勤思考、爱质疑的习惯。

　　十、勤查工具书的习惯。

　　六年级上册语文知识点3

　　第一单元

　　《我们爱你啊，中国》

　　1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。

　　2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱。第二部分从五个方面赞美了祖国，即：山河无比壮丽、物产闻名世界、民族风情迷人、文化古老灿烂、民族精神伟大，抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。

　　3、赞美祖国的成语：山清水秀、江山如画、人杰地灵、锦绣河山

　　4、描绘山水的成语：连绵起伏、青山碧岭、水平如镜、水天一色。

　　5、描写祖国河山的名句：

　　长江：

　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——唐·杜甫《登高》

　　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

　　黄河：

　　白日依山尽，黄河入海流。——唐·王之涣《登鹳雀楼》

　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——唐·王之涣《凉州词》

　　《郑成功》

　　1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在全文中起总结全文、深化中心的作用。

　　载歌载舞：载，又、且。负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。

　　2、与战争有关的成语：

　　刀光剑影、枪林弹雨、势如破竹、旗开得胜、荷枪实弹、冲锋陷阵、溃不成军、丢盔弃甲、人仰马翻。

　　3、ABAC式成语：

　　载歌载舞、十全十美、百发百中、绘声绘色、任劳任怨、人山人海、自言自语。

　　4、不同方式的看：

　　眺望、环视、仰望、俯视、瞻仰、浏览。

　　5、中国历的民族英雄及其主要事迹：

　　岳飞：精忠报国，抗击金兵；郑和：七下西洋，扬威异域；戚继光：抗击沿海倭寇；林则徐：虎门销烟。

　　6、爱国诗句：

　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

　　人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

　　一片丹心图报国，两行清泪为忠家。——明·于谦

　　一身报国有万死，双鬓向人无再青。——宋·陆游

　　《把我的心脏带回祖国》

　　1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡，不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。

　　2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》《悲伤》。

　　3、中外爱国音乐家：

　　冼星海、聂耳、乔羽、贝多芬、莫扎特、舒伯特。

　　4、表现爱国情怀的成语：

　　赤胆忠心、忧国忧民、碧血丹心、精忠报国、以身许国。

　　5、表现忘我工作、学习的成语：

　　夜以继日、通宵达旦、废寝忘食、争分夺秒。

　　6、爱国名言：

　　天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

　　位卑未敢忘忧国——陆游

　　古诗两首

　　1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。

　　杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。

　　全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”“漫卷诗书喜欲狂”“白日放歌须纵酒”“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。

　　2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。

　　3、表现爱国情怀的古诗名句：

　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——唐·王昌龄《出塞》

　　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——宋·范仲淹《岳阳楼记》

　　练习1

　　1、《爱我中华》这首诗是词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的

　　会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国

　　的热爱和建设伟大祖国的豪情。

　　2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族。

　　第二单元

　　《负荆请罪》

　　1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕，第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。

　　剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱，却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，表示向人认错赔罪。

　　2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。

　　3、蔺相如：深明大义、宽容大度；廉颇：光明磊落、知错就改。

　　4、表示知错就改的成语：

　　迷途知返、改邪归正、痛改前非、翻然悔悟、悬崖勒马、浪子回头、洗心革面。

　　5、出自《史记》的成语（故事）：

　　纸上谈兵：赵括指鹿为马：赵高鸡鸣狗盗：孟尝君

　　四面楚歌：项羽围魏救赵：孙膑完璧归赵：蔺相如

　　《最后的姿势》

　　1、学了课文，我们认识了恪尽职守、大爱无疆的谭千秋老师。

　　2、“英雄不死，精神千秋”含义：谭老师虽然去世了，但他舍己救人的精神将千秋永存。

　　3、对“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。”的理解：这个姿势挽救了4个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守、大爱无疆的高尚品质，这一姿势永远铭刻在人民心中，表达了人们对他深深的敬意。

　　4、最后的姿势，也是爱的姿势、责任的姿势、英雄的姿势、师德的姿势、千秋不朽的姿势。

　　5、5·12地震（2008年5月12日14时28分四川汶川8.0级大地震）中的不朽人物：袁文婷、向倩、张米亚、林浩等。

　　6、课题中的“姿势”是地震灾难来袭千钧一发之时，谭老师张开双臂护住四个学生的姿势。“最后”意味着这个姿势将永远地定格在人们的记忆中。文章以“最后的姿势”为题，饱含着对谭老师这种舍己救人的壮举的赞颂和敬佩之情。

　　《船长》

　　1、《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于船守、舍己救人的崇高精神。

　　2、课文作者是维克多·雨果，法国文学最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》《悲惨的世界》。

　　3、描写人物优秀品质的成语：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、宽容大度。

　　4、表示时间短的词语：霎时、转眼间、刹那间、一瞬间、顷刻间、眨眼间。

　　5、表示情况危急的成语：千钧一发、燃眉之急、十万火急、兵临城下、危在旦夕、岌岌可危、一触即发。

　　6、形容秩序乱的词语：一窝蜂、一锅粥、一团糟、一拥而上、不可开交。

　　7、描写人物神态的成语：呆若木鸡、神采飞扬、神态自若、全神贯注、欣喜若狂、张口结舌、眉飞色舞、坐立不安。

　　8、赞美英雄献身精神的名言：

　　生的伟大，死的光荣。——毛泽东

　　人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁

　　生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

　　《爱之链》

　　1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。

　　2、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。

　　3、表示热心助人的成语：乐善好施、慷慨解囊、助人为乐、雪中送炭。

　　4、关于真诚关爱和无私帮助的名言：

　　爱是美德的种子。

　　人家帮忙，永世不忘；我帮人家，莫记心上。

　　“给”，永远比“拿”愉快。

　　5、呼吁“关爱他人”的公益用语：

　　只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

　　送出一份爱心，收获明媚阳光。

　　送人玫瑰，手留余香。

　　练习2

　　1、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。

　　2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

　　3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。

　　采访的注意点：

　　（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。

　　（3）提问要有礼貌，语言要得体。

　　（4）记录重要的内容。

　　第三单元

　　《小草和大树》

　　1、赞美与困难作斗争的词语：不屈不挠、自强不息、百折不饶、坚忍不拔。

　　2、表现人勤奋刻苦的成语：孜孜不倦、手不释卷、争分夺秒、韦编三绝。

　　3、关于如何对待“苦难”与逆境的名言警句：

　　苦难是人生的老师。——巴尔扎克

　　顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

　　千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡

　　逆境造就人才，而顺境埋没人才。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　《轮椅上的霍金》

　　1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙”的科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。

　　2、霍金：英国物理学家，被称为“宇宙”，科学著作《时间简史》。

　　3、形容有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、水滴石穿、坚持不懈。

　　4、形容身体瘦弱的成语：骨瘦如柴、面黄肌瘦、弱不禁风、气息奄奄。

　　5、像霍金一样身残志坚的人：贝多芬（音乐大师）、爱迪生（聋人发明家）、张海迪（青年作家）、海伦·凯勒（学者）。

　　6、霍金的名言：

　　活着就有希望。

　　一个人如果身体有了残疾，决不能让心灵也有残疾。

　　生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只要全力以赴。

　　《一本男孩子必读的书》

　　1、《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。

　　故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。

　　鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。

　　2、课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》《男生日记》《五三班的坏小子》《漂亮老师与坏小子》。

　　3、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。

　　4、赞扬鲁滨逊的成语：自力更生、自食其力、自强不息、知难而进、勇往直前。

　　5、富含人生哲理的语段：

　　（1）书籍是开启未知大门的钥匙；书籍是攀登知识高峰的阶梯；书籍是通向成功彼岸的桥梁；书籍是穿越激流险滩的航船；书籍是指引前进方向的灯塔；书籍带我走向阳光大道。

　　（2）江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀；腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季；蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界；种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树；水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。

　　练习3

　　1、前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。正如老舍先生说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听（听不听由他），看念得顺不顺？准不准？别扭不？逻辑性强不？叶圣陶先生也说过：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看看。

　　2、我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。

　　3、《从岩缝里长出来的小草》启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不

　　开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。

　　第四单元

　　《姥姥的剪纸》

　　1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。

　　2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目：姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥情感联系的桥梁。

　　3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。

　　4、关于手的成语：

　　形容敏捷：眼疾手快形容聪颖：心灵手巧

　　形容高兴：手舞足蹈形容专横：一手遮天

　　形容独到：别具手眼形容凶狠：心狠手辣

　　形容顺利：得心应手形容卑鄙：不择手段

　　形容冷漠：袖手旁观形容利索：手到擒来

　　形容喜欢：爱不释手形容惊慌：手忙脚乱手足失措

　　形容反复无常：翻手为云，覆手为雨

　　5、十二生肖歇后语：

　　鼠进书箱——咬文嚼字

　　牛角上抹油——又尖又滑

　　虎口拔牙——胆子大

　　兔的尾巴——长不了

　　龙王爷跳海——回老家

　　蛇吃黄鳝——比长短

　　马尾巴搓绳——不合股

　　羊伴虎睡——靠不住

　　猴照镜子——得意忘形

　　鸡蛋碰石头——自不量力

　　狗掀门帘——全凭一张嘴

　　猪鼻上插葱——装象

　　6、表示经常做的谚语：

　　拳不离手，曲不离口。

　　三天不念口生，三天不做手生。

　　《牛郎织女》

　　1、《牛郎织女》是民间故事。《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。

　　2、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。

　　3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。

　　4、“如X”结构的成语：

　　一贫如洗、挥金如土、挥汗如雨、力大如牛、胆小如鼠、大笔如椽、宾至如归、骨瘦如柴、料事如神、巧舌如簧。

　　5、出自神话故事的成语：精卫填海、火眼金睛、夸父逐日、羿射九日、嫦娥奔月。

　　6、我国主要传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。

　　《安塞腰鼓》

　　1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。

　　2、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。

　　3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。

　　4、经典排比句：

　　山朗润起来，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛、像花针、像细丝。

　　青藏的高原的天是那么蓝，像蓝色的水晶；云是那么白，像盛开的棉花；水是那么清，像一眼就能看到底似的。

　　5、描写击鼓的古诗名句：

　　漫漫雨花落，嘈嘈天乐鸣。两廊振法鼓，四角吟风筝。（李白）

　　练习4

　　1、课外俗语：

　　（1）长他人志气，灭自己威风。

　　（2）当家方知盐米贵，出门才晓路难行。

　　（3）一方水土养一方人，一方人说一方话。

　　（4）麻雀虽小，五脏俱全。

　　2、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要注意以下几点：

　　（1）向谁解释，注意称呼和礼貌用语；

　　（2）解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；

　　（3）怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。

　　第五单元

　　《青海高原一株柳》

　　1、《青海高原一株柳》这篇课文以优美的笔触、大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。

　　2、有关柳树的成语：桃红柳绿、柳暗花明、残花败柳、柳暖花春、云轻柳弱。

　　3、写柳的诗句：

　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游：《游山西村》）

　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南：《绝句》）

　　渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。（王维：《送元二使安西》）

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫：《绝句》）

　　4、有关柳的俗语、谚语：

　　有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。

　　柳絮落地，棉花出世。

　　《草原》

　　1、《草原》是作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。

　　2、老舍：中国现代作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》《茶馆》，小说《猫城记》《离婚》《四世同堂》。

　　3、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。

　　何：哪里；忍：忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。

　　4、含“草”字的成语：草木皆兵、寸草不生、草长莺飞、风吹草动、芳草如茵。

　　5、形容草原大的成语：一碧千里、无边无际、一望无际、一望无垠、广袤无垠。

　　6、形容草原绿的成语：翠色欲流、青翠欲滴、一碧千里、郁郁葱葱、绿意盎然。

　　7、形容热闹场面的成语：载歌载舞、欢聚一堂、张灯结彩、人声鼎沸、车水马龙。

　　8、形容朋友间深情厚谊的成语：情同手足、形影不离、情深似海、手足情深、生死之交、情深意重、荣辱与共、亲密无间、同甘共苦、肝胆相照。

　　9、描写草原的诗句：

　　《敕勒歌》（北朝乐府）

　　敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

　　《赋得古原草送别》（唐·白居易）

　　离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孙去，萋萋满别情。

　　《麋鹿》

　　1、《麝鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。

　　2、的麝鹿保护区：江苏省盐城市大丰县。

　　3、珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。

　　4、表示生活不安定的成语：颠沛流离、漂泊不定、四海为家、流离失所、浪迹天涯。

　　5、含“鹿”字的成语：指鹿为马、鹿死谁手、中原逐鹿。

　　6、保护稀有动物的公益用语：

　　动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

　　保护稀有动物，人与自然共存。

　　地球上没有了动物，也就没有了活力。

　　练习5

　　练习背诵风速歌及《秋》。

　　第六单元

　　《给家乡孩子的信》

　　1、《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。

　　2、书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

　　3、巴金原名李尧棠，四川成都人，“五四”以来作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲《家》《春》《秋》，爱情三部曲《风》《雷》《电》。

　　4、中国现代文学像巴金这样的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍、艾青。

　　5、关于时间的成语：日月如梭、光阴似箭、白驹过隙、岁月如流、一刻千金。

　　6、含有反义词的成语：七上八下、化险为夷、转危为安、声东击西、舍近求远。

　　7、巴金名言：

　　生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。

　　朋友是永恒的，并没有结束的时候。

　　我不配做一盏明灯，那就让我做一块木料吧！

　　8、有关珍惜时间的名言警句：

　　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　摒弃时间的人，时间也摒弃他。——莎士比亚

　　你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林

　　《钱学森》

　　1、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国的科学家钱学森在美国时刻不忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。

　　2、中国导弹之父——钱学森

　　交响乐之父——海顿

　　炸药之父——诺贝尔

　　活字印刷术之父——毕升

　　杂交水稻之父——袁隆产

　　世界光纤之父——高锟

　　飞机之父——莱克兄弟

　　中国原子弹之父——钱三强

　　两弹元勋——邓稼先

　　几何之父——欧几里德

　　3、反映人物良好品行的成语：精忠报国；碧血丹心；鞠躬尽瘁，死而后已；大公无私；克己奉公。

　　4、表达思念之情的古诗名句：

　　举头望明月，低头思故乡。——唐·李白《静夜思》

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——唐·王维《九月九日忆山东兄弟》

　　春风又绿江南岸，明月何时照我还？——宋·王安石《泊船瓜洲》

　　《詹天佑》

　　1、《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。

　　2京张铁路从北京到张家口，全长200公里，是联接华北和西北的交通要道。

　　3、课文写了詹天佑一生中最主要事迹，修筑京张铁路在修筑铁路的过程中，作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。

　　4、居庸关：从两端同时向中间凿进。八达岭：中部凿井法。青龙桥路段：设计“人”字形线路。

　　5、赞美詹天佑的四字词语：严谨认真、一丝不苟、吃苦耐劳、身先士卒、以身作则、率先垂范、技术精湛。

　　6、赞美詹天佑的片段：

　　你的成功给了帝国主义一个有力的回击，你的努力圆了几代中国人的梦想。你的杰作将永远保存，你的精神将永远流传。我们永远不会忘了你——詹天佑。

　　《鞋匠的儿子》

　　1、《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。

　　2、林肯：美国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历最伟大的总统，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美国历所起的进步作用，人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。

　　3、一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽容大度和谦逊的人格魅力。

　　4、课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。

　　5、表示与人相处之道的成语：宽以待人、先人后己、乐于助人、舍己为人、待人心诚、宽宏大度、坦诚相见、推心置腹。

　　6、有关宽容的名言警句：

　　不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫

　　爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。——孟子

　　有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——苏霍莫林斯基

　　7、亚伯拉罕·林肯名言：一个成大事的人，不能处处计较别人，消耗自己的时间去和别人争论。

　　你可以一时欺骗所有人，也可以永远欺骗某些人，但不可能永远欺骗所有人。

　　第七单元

　　古诗两首

　　1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学习的人。

　　《观书有感》是宋代理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。

　　2、形容读书刻苦勤奋的成语：孜孜不倦、悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、手不释卷、如饥似渴、废寝忘食。

　　3、形容有恒心的成语：坚持不懈、持之以恒、锲而不舍、水滴石穿。

　　4、形容没有恒心的成语：虎头蛇尾、三心二意、半途而废、有始无终。

　　5、朱熹有关读书的名言：

　　读书有三到，心到，眼到，口到。

　　泛观博取，不若熟读而精思。举一而反三，闻一而知十。

　　6、其他有关读书的名言：

　　读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

　　书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

　　书读百遍，其义自见。

　　理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

　　《学与问》

　　1、《学与问》这是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。

　　2、哥白尼：波兰天文天学家，创立“日心说”，巨著《天体运行论》。

　　沈括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学的坐标”。

　　3、背诵《大林寺桃花》。

　　“人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”为完，指桃花凋谢；“始”为才，刚刚。句意：农历四月，春去夏来，山下的白花都已凋谢，而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。这首诗的后两句是：长恨春归无觅处，不知转入此中来。

　　4、形容有学问的成语：学富五车、博古通今、才高八斗、满腹经纶、学贯中西。

　　5、有关好问的成语：寻根究底、不耻下问、刨根问底、追根究底。

　　6、表示变化快的成语：变幻莫测、瞬息万变、日新月异、白云苍狗。

　　7、表示颜色多的成语：五彩缤纷、五彩斑斓、五颜六色、五光十色、万紫千红。

　　8、写桃花的诗句：

　　人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（白居易《大林寺桃花》）

　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！（李白《赠汪伦》）

　　西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）

　　《大自然的文字》

　　1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别方向，观察气象，了解地质变化。

　　2、有关自然景象的成语：风起云涌、风调雨顺、雨过天晴、大雨如注、电闪雷鸣、云消雾散。

　　3、气象谚语：

　　（1）久雨刮南风，天气将转晴。

　　（2）云绞云，雨淋淋。

　　（3）朝起红霞晚落雨，晚起红霞晒死鱼。

　　（4）天有铁砧云，地下雨淋淋。

　　（5）直雷雨小，横雷雨大。

　　（6）南闪四边打，北闪有雨来。

　　《养成读报的好习惯》

　　1、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，主要讲读报的好处以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。

　　2、读报的注意点：第一，掌握读报的方法，先浏览，再精读；第二，讲文明，放在一定地方；第三，阅读后洗手，以免油墨沾染。

　　3、含有数字的成语：

　　一心一意、两全其美、不三不四、四面八方、四通八达、五湖四海、六神无主、七零八落、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九霄云外、十万火急、百花齐放、百家争鸣、千军万马。

　　4、有关读报的俗语：

　　报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。——比彻

　　报纸和太阳一样，它们共同的使命就是给人带来光明。——萨特

　　报刊是促进人民的文化和智育发展的强大杠杆。——马克思

　　学习方法

　　1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。

　　2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。

　　3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。

　　苏教版六年级语文学习技巧

　　1、线索法

　　是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

　　2、串连法

　　（1）层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状；次说艰难能造就人的原因；最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

　　（2）词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……

　　我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。

　　六年级上册语文知识点4

　　1 姥姥的剪纸

　　【日积月累】

　　1. 关于手的成语：形容敏捷(眼疾手快)形容聪颖(心灵手巧)

　　形容高兴(手舞足蹈)形容专横(一手遮天)形容独到(别具手眼)

　　形容凶狠(心狠手辣)形容顺利(得心应手)形容卑鄙(不择手段)

　　形容冷漠(袖手旁观)形容利索(手到擒来)形容喜欢(爱不释手)

　　形容惊慌(手忙脚乱)(手足失措)形容反复无常(翻手为云，覆手为雨)

　　2.十二生肖歇后语：鼠进书箱——咬文嚼字牛角上抹油——又尖又滑

　　虎口拔牙——胆子大兔的尾巴——长不了龙王爷跳海——回老家

　　蛇吃黄鳝——比长短马尾巴搓绳——不合股羊伴虎睡——靠不住猴照镜子——得意忘形鸡蛋碰石头——自不量力狗掀门帘——全凭一张嘴猪鼻上插葱——装象

　　3.表示经常做的谚语：拳不离手，曲不离口。三天不念口生，三天不做手生。

　　【习题解答】

　　习题3答案：刁难：本义是指故意使人为难。在文中指“我”捂住姥姥的眼睛让他摸着剪纸。

　　挑剔：本义是指过分严格地在细节上指摘。在文中指从大小疏密上挑姥姥剪纸的问题。

　　耍赖：本义是指使用无赖手段。在文中指“我”的淘气与顽皮。

　　调皮蛋：本义是对调皮孩子的昵称。在文中指“我”很调皮。

　　习题4答案：这句话是说，姥姥的剪纸技艺之所以娴熟是因为姥姥剪得多，剪的时间长。常言道：“拳不离手，曲不离口。”“手都有准头了”里的“准头”来自于长年累月的练习。我们在生活中也是这样，只要肯花时间，持之以恒，就一定能把事情做好。

　　13牛郎织女

　　【日积月累】

　　1.“××如×”结构的成语：一贫如洗、挥金如土、挥汗如雨、力大如牛、胆小如鼠、大笔如椽、宾至如归、骨瘦如柴、料事如神、巧舌如簧

　　2.出自神话故事的成语：精卫填海、火眼金睛、夸父逐日、羿射九日、嫦娥奔月

　　3.我国主要传统节目：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节

　　4.有关牛郎织女的诗句：鹊桥仙 (宋)秦观

　　纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

　　柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路! 两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮

　　秋夕杜牧

　　银烛秋光冷画屏, 轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水, 卧看牵牛织女星。

　　4．中国四大民间故事：《牛郎织女》《孟姜女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》

　　【习题解答】

　　习题3答案：牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。

　　织女——心地善良、心灵手巧、善解人意，勇于追求美好的生活。

　　老牛——知恩图报、善解人意、勤劳朴实。

　　王母娘娘——心狠手辣、残暴专制、无情无义。

　　14安塞腰鼓

　　【日积月累】

　　1．经典排比句：山朗润起来，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛、像花针、像细丝……

　　青藏的高原的天是那么蓝，像蓝色的水晶;云是那么白，像盛开的棉花;水是那么清，像一眼就能看到底似的。

　　语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷;语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返;语文是意境深远的油画，让人惊叹不已;语文是旋律优美的音乐，让人为之动容。

　　2．描写击鼓的古诗名句：漫漫雨花落，嘈嘈天乐鸣。两廊振法鼓，四角吟风筝。——李白

　　【习题解答】

　　习题3答案：

　　1.“茂腾腾”用得好，叠词的运用使语言亲切且富有韵味。

　　2.“燥热”“飞溅”用得好，与前面的“冰冷”“恬静”形成强烈对比，更能突出安塞腰鼓热烈、奔放的特点。

　　3.“震撼”“烧灼”“威逼”三个词用得好，用动感十足的语言把安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来。安塞腰鼓不仅给人感官上的刺激，更能给人心灵上的震撼，这三个词形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含的旺盛的生命力。

　　练习4

　　【日积月累】

　　俗语：

　　1.如皋萝卜赛雪梨。

　　2.饭后百步走，活到九十九。

　　3.百闻不如一见，百见不如一干。

　　4.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

　　5.拳不离手，曲不离口。

　　6.庄稼一枝花，全靠肥当家。

　　7.燕子低飞蛇过道，大雨马上就来到。

　　8.冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。

　　9.立如松，坐如钟，卧如弓，行如风。

　　10.刀不磨要生锈，人不学要落后。

　　11.邻居好，赛金宝。

　　12.小洞不补，大洞受苦。

　　13.冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

　　六年级上册语文知识点5

　　yù gng jiàn pái huái

　　易错字音：子聿躬行一鉴开徘徊

　　易错字：子聿躬行一鉴开徘徊终觉浅老始成

　　易考点：

　　《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。

　　2、背诵全诗及诗意。

　　《冬夜读书示子聿》字词注解

　　示:教导、告诫；

　　子聿:陆游的小儿子；

　　学问:指读书学习

　　无遗力：用出全部力量，没有一点保留。

　　始:才。

　　纸：书本。

　　终:到底,毕竟。

　　觉:极,最。

　　浅：少。

　　绝知：深入；透彻的理解。

　　躬行：亲自实践。

　　全诗意思：古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。

　　《观书有感》字词注解

　　方塘：方形的水塘，又称半亩塘。

　　渠：它。指方塘里的水。

　　哪得：怎么会。

　　清如许:这样清澈。

　　鉴：镜子

　　为：因为。（这句是说天的光和云的影反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。）

　　全诗意思：半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，蓝天白云的影子倒映在吃面上，来回移动。请问这池塘里的水怎么会这样清澈？因为有水从源头不断流来，从而成了活水。

　　拓展：

　　1、来自古诗的成语：粉身碎骨山重水复万紫千红柳暗花明春色满园不拘一格

　　2、人物简介：

　　陆游：字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。是目前为止存诗量最多的诗人。

　　朱熹：字元晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

　　3、《观书有感》（其二）

　　朝代：南宋诗人：朱熹

　　昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。

　　23、学与问

　　yào shi áo f

　　易错字音：钥匙翱翔相辅相成

　　易错字：不懈探求钥匙翱翔

　　课文内容：

　　1、《学与问》这是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，懂得“知识是学来的，也是问来的”，只有在学中问，在问中学，才能求得真知的道理，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。

　　易考点：

　　1、背诵《大林寺桃花》：人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”为完，指桃花凋谢，“始”为才，刚刚。

　　句意：农历四月，春去夏来，山下的白花都已凋谢，而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。这首诗的后两句是：长恨春归无觅处，不知转入此中来。

　　2、说说怎样才能真正成为学习的主人：在学中问，在问中学，养成勤学好问的好习惯。同时，将勤学好问和思考观察结合起来，不断思考，不断探求，才能真正成为学习的主人。

　　拓展：

　　1、哥白尼：波兰天文天学家，创立“日心说”，近代天文学的奠基人。巨著《天体运行论》

　　沈括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。

　　2、有关勤学好问的成语：

　　不耻下问、刨根问底、敏而好学、打破砂锅问到底

　　有关学问的名言：

　　问好是开辟一切科学的钥匙。 ————巴尔扎克

　　学而不思则罔，死而不学则殆。 ————《论语》

　　提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 ————爱因斯坦

　　24、大自然的文字

　　zhn

　　易错字音：铁砧

　　易错字：小熊铁砧耸立青苔

　　课文内容：

　　易考点：

　　1、星星：辨别方向云朵：观察天气

　　石灰石：地质变化花岗石：地质变迁

　　2、理解“总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字”的含义：只有走进大自然，仔细观察，

　　深入思考，善于请教，才能读懂大自然的文字。

　　拓展：

　　1、了解大自然的各种文字。

　　坠子云要下雨，蘑菇云刮大风，鱼鳞云水淋淋

　　昆虫，蚂蚁搬家洪灾来，蜻蜓低飞要下雨

　　鱼鳞上也有圈圈——一圈就是一岁，这又是大自然的语言

　　你会把年轮发现——一年只长一圈，这是大自然的语言。

　　2、作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》。

　　3、含有“星”的成语：

　　披星戴月柳眉星眼大步流星灿若繁星

　　4、有关云额和天气的谚语：

　　天上跑台云，地下雨淋淋。西北起黑云，雷雨必来临。

　　云自东北起，必有风和雨。有雨山戴帽，无雨山没腰。

　　25、养成读报的好习惯

　　课文内容：

　　1、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，主要讲读报的好处，以及如何读报，

　　希望人们养成读报的好习惯。

　　2、读报的注意点：第一、掌握读报的方法，先浏览，再精读；

　　第二、讲文明，放在一定地方；

　　第三、阅读后洗手，以免油墨沾

　　练习7

　　背诵关于读收的名言及古今贤文（读书篇）。

　　欲知天下事,需读古今书,学了就用处处行,光学不用等于零,不能则学,不知则问,读书全在自用心,老师不过引路人.

　　好曲不厌百回唱,好书不厌百回读,读书贵能疑,疑能得教益,默读遍于思索,朗读遍于记忆.初读好书,如获良友,重读好书,如逢故知.处处留心皆学问,三人同行有我师.

　　六年级上册语文知识点6

　　课文知识点：

　　16世界儿童和平条约：

　　第一段表达了对和平的强烈渴望。

　　第二段：对和平世界的向往。

　　第三段：对全人类的呼吁。体现了世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。

　　必会词语：憎恨、废除、彩虹、不朽、探索、恐惧。

　　17相片：

　　孙犁：小说家、散文家“荷花淀派”创始人。

　　代表作品有：《荷花淀》《芦花荡》《采蒲台的苇》。通过相片及信的内容感受到老百姓对战争的痛恨、对幸福和自由的渴望和追求。

　　抗属：勤劳淳朴、爱憎分明、思念丈夫又羞于表达，妇女：爱憎分明。必会词语：抗属、嫂子、验讫、戳记、呆板、哭丧着脸、忌讳、郑重、哆里哆嗦、受苦受难、英雄气概。

　　18将军与孤女：

　　中日友好是中日两国人民的共同愿望。聂荣臻：慈善心肠、宽广胸襟。

　　必会：震撼、侨民、撤退、司空见惯、不同寻常、笨手笨脚、聂荣臻、检查、义正词严、谴责、感慨、同胞、无辜、阁下、恭敬(草草不恭的恭)、邦交、硝烟、陵园、泣不成声、干戈化玉帛、永不兵戎相见。

　　19阳光下的皮肤：

　　感受到人们对平等、和平发展的渴望。必会词语：皮肤、祈祷、善于思辨、刮目相看、韩国、俄罗斯、间谍、噎住、种族歧视、善解人意、热泪盈眶。

　　20地球万岁：

　　受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。

　　必会词语：浩瀚无边、宇宙、棕色、贪婪、奢靡、惭愧、践踏、窒息、砍伐、焦灼、泯灭、徜徉、骏马、甘醇。

　　六年级上册语文知识点7

　　(一)、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

　　(二)、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

　　(三)、常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑

　　(四)、说明文分类：

　　1、实物说明文、事理说明文

　　2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)

　　(五)、说明顺序：

　　1、时间顺序

　　2、空间顺序：注意表方位的名词

　　3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

　　(六)、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)

　　(七)、两大说明方式：平实说明与生动说明

　　(八)、说明文语言特征：生动(趣味性)、准确(科学性)

　　(九)、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)

　　(十)、散文的分类：抒情散文和叙事散文

　　(十一)、散文的特点：形散而神不散

　　(十二)、小说的三要素：人物、故事情节与环境

　　(十三)、小说的结构：开端、发展、、结局(有的前有序幕，后有尾声)

　　(十四)、描写的方法：

　　1、概括介绍与具体描写

　　2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写

　　3、正面描写与侧面烘托

　　4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境

　　(十五)、议论文分类：立论、驳论

　　(十六)、议论文三要素：

　　1、论点：解决“需要证明什么”

　　2、论据：解决“用什么来证明”

　　3、论证：解决“怎样来证明”

　　(十七)、议论文结构：

　　1、引论：提出问题

　　2、本论：分析问题

　　3、结论：解决问题

　　(十八)、论据类型：事实论据和道理论据

　　(十九)、常见论证方法：

　　1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理

　　2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)

　　(二十)、语句在文章篇章结构上的作用：

　　总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

　　(二十一)、语句在表情达意方面的作用：

　　渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)

　　(二十二)、语句特色评价用词：

　　准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

　　(二十三)、掌握常见病句类型，对应解决：

　　(1)、结构是否完整

　　缺乏主语：通过刻苦学习，使他的学习成绩有了很大提高。(删去“通过”或“使”)

　　缺乏谓语：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。(删去“为”或句尾加上“而奋斗”)

　　缺乏宾语：统筹方法是一种安排工作进程的。(句尾加上“方法”)

　　(2)、成分搭配是否妥当

　　主谓不当：现在，所要解决的矛盾和预期的任务已经完成。

　　动宾不当：我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。

　　主宾不当：他的家乡是广东顺德市人。

　　定中不当：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。

　　(3)、语序是否合理

　　例：每个有理想的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。(应该是“都希望将来”)

　　(4)、句式是否杂糅

　　例：有没有健康的身体，是否做好工作的前提。(删去“有没有”和“否”)

　　(5)、前后文意是否矛盾

　　例：一朵朵五彩缤纷的白云飘浮在高空。(删去“五彩缤纷”或“白”)

　　(6)、语意是否重复

　　例：关于这件事的具体详(删去“具体”)情，以后再告诉你。

　　(7)、是否产生歧义

　　例：小王见到小李，他告诉他，他(改为“自己”)在厂里评上了生产标兵。

　　(8)、用词是否得当

　　例：大家都说他的批评又正确又尖刻。(“尖刻”改为“尖锐”)

　　(二十四)、句式变换：

　　①、主动句和被动句互换

　　例：战士们击退了敌人一次又一次的进攻。(主动句)

　　例：敌人一次又一次的进攻被战士们击退了。(被动句)

　　A、主动句变换为被动句

　　方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间加介词“被”，原谓语动词置后不变。

　　B、被动句变换为主动句

　　方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间删去介词“被”，原谓语动词置于主语后不变。

　　②、肯定句和否定句的变换

　　例：我们的战士都是勇士。(肯定句)

　　例：我们的战士不是懦夫。(否定句)

　　A、肯定句变为否定句

　　方法：主语不变，谓语动词变为否定词(加上“不”“没有”等否定词)原宾语变为反义词。

　　B、否定句变为肯定句

　　方法：主语不变，谓语动词变为肯定词(删去“不”“没有”等否定词)原宾语变为反义词。

　　③、肯定句与双重否定句转换

　　例：他勤劳。(肯定句)

　　例：他并非不勤劳。(双重否定句)

　　方法：主语不变，原谓语(动词)前加上(或删去)双重否定词(“不是不”“非不”等)，宾语不变。

　　④、陈述句与反问句的变换

　　例1：这成什么话?(反问句)

　　这不成话。(陈述句)

　　例2：西特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了吗?(反问句)

　　西特勒、墨索里尼都在人民面前倒下去了。(陈述句)

　　例3：难道我们不对吗?(反问句)

　　我们是对的。(陈述句)

　　A、反问句变陈述句

　　方法：主语不变，谓语动词变为肯定或否定宾语不变，反问语气词删去，问号改为句号。

　　B、陈述句变反问句

　　方法：主语不变，谓语动词变为肯定或否定宾语不变，加上反问语气词，句号改为问号。

　　六年级上册语文知识点8

　　诗句

　　1、描写春天的诗句：

　　春眠不觉晓，

　　处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声，

　　花落知多少。

　　(孟浩然《春晓》)

　　2、描写夏天的诗句：

　　泉眼无声惜细流，

　　树荫照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角，

　　早有蜻蜓立上头。

　　(杨万里《小池》)

　　3、描写秋天的诗句：

　　远上寒山石径斜，

　　白云生处有人家。

　　停车坐爱枫林晚，

　　霜叶红于二月花。

　　(杜牧《山行》)

　　4、描写冬天的诗句：

　　千山鸟飞绝，

　　万径人踪灭。

　　孤舟蓑笠翁，

　　独钓寒江雪。

　　(唐?柳宗元《江雪》)

　　5、抒发思念家乡或亲人的古诗：

　　床前明月光，

　　疑是地上霜。

　　举头望明月，

　　低头思故乡。

　　李白《静夜思》

　　独在异乡为异地客，

　　每逢佳节倍思亲。

　　(王维《九月九日忆山东兄弟》

　　6、描述军旅生活的古诗：

　　青海长云暗雪山，

　　孤城遥望玉门关。

　　黄沙百战穿金甲，

　　不破楼兰终不还。

　　(王昌龄《从军行》)

　　7、描写月亮的诗句：

　　床前明月光，

　　疑是地上霜。

　　举头望明月，

　　低头思故乡。

　　(李白《静夜思》)

　　春风又绿江南岸，

　　明月何时照我还。

　　王安石《泊船瓜洲》

　　月落乌啼霜满天,

　　江枫渔火对愁眠。

　　张继《枫桥夜泊》

　　8、描写友情(离别、送别)的诗句：

　　海内存知己,

　　天涯若比邻。

　　王勃《送杜少府之任蜀州》

　　劝君更进一杯酒，

　　西出阳关无故人。

　　王维《送元二使安西》

　　孤帆远影碧空尽，

　　惟见长江天际流。

　　李白《送孟浩然之广陵》

　　桃花潭水深千尺，

　　不及汪伦送我情。

　　李白《赠汪伦》

　　9、描写山川景物的诗句：

　　黄河远上白云间，

　　一片孤城万仞山。

　　王之涣《凉州词》

　　两岸猿声啼不住，

　　轻舟已过万重山。

　　李白《早发白帝城》

　　白日依山尽，

　　黄河入海流。

　　王之涣《登鹳雀楼》

　　10、咏物言志诗：

　　墙角数枝梅，

　　凌寒独自开。

　　遥知不是雪，

　　为有暗香来。

　　王安石《梅花》

　　11、劝学类：

　　黑发不知勤学早，

　　白首方悔读书迟。

　　(颜真卿《劝学》)

　　纸上得来终觉浅，

　　绝知此事要躬行。

　　(陆游《冬夜读书示字聿》)

　　12、惜时类：

　　少壮不努力，

　　老大徒伤悲。

　　(汉乐府《长歌行》)

　　一年之计在于春，

　　一日之计在于晨。

　　一寸光阴一寸金，

　　寸金难买寸光阴。

　　13、爱国类：

　　天下兴亡，

　　匹夫有责。

　　——顾炎武

　　先天下之忧而忧，

　　后天下之乐而乐。

　　——范仲淹《岳阳楼记》

　　王师北定中原日，

　　家祭无忘告乃翁。

　　——陆游《示儿》

　　14、心情类：

　　悲伤：

　　死去原知万事空，

　　但悲不见九州同。

　　——陆游《示儿》

　　高兴：

　　却看妻子愁何在，

　　漫卷诗书喜欲狂。

　　——杜甫《闻官军收河南河北》

　　两岸猿声啼不住，

　　轻舟已过万重山。

　　——李白《早发白帝城》

　　15、歌颂母爱的诗句：

　　谁言寸草心，

　　报得三春晖。

　　(孟郊《游子吟》)

　　六年级上册语文知识点9

　　1、在括号中填写日常生活中的谦词雅语(限2字词)

　　初次见面说(久仰)好久不见说(久违)

　　请人勿送说(留步)向人祝贺说(恭喜)

　　请人批评说(指教)请人指点说(赐教)

　　请人帮忙说(劳驾)求人方便说(借光)

　　等候客人说(恭候)客人来到说(光临)

　　陪伴朋友说(奉陪)中途先走说(失陪)

　　看望别人说(拜访)与人分别说(告辞)

　　赞人见解说(高见)托人办事用(拜托)

　　请人解答用(请教)归还原物说(奉还)

　　欢迎购买说(光顾)对方来信用(惠书)

　　赠送作品用(斧正)老人年龄用(高寿)

　　称人家庭用(府上)道已之家用(寒舍)

　　请人原谅说(抱歉)祝人健康说(保重)

　　请人勿送说(留步)未及迎接说(失礼)

　　请人接受说(笑纳)请人让路说(借光)

　　2、填上适当的词

　　读史使人(明智)读诗使人(聪慧)

　　演算使人(精密)哲理使人(深刻)

　　3、趣填《“笑”字歌》

　　开心的笑是(眉开眼笑)有意味的笑是(微笑)

　　天真的笑是(憨笑)兴奋的笑是(捧腹大笑)

　　无表情的笑是(冷笑)讨好别人的笑是(媚笑)

　　挖苦别人的笑是(嘲笑)讥讽别人的笑是(讥笑)

　　4、用“败”组词填空

　　书画或写的文章中有毛病的地方。(败笔)

　　官司打输了。(败诉)

　　部队打仗输了，逃走。(败阵)

　　坏分子的阴谋被发觉。(败露)

　　5、用“严”组词填空

　　(严明)的纪律(严正)的立场

　　(严格)的要求(严厉)的批评

　　(严谨)的结构(严肃)的态度

　　(严密)的组织(严整)的队伍

　　6、各写一个含有“手”的成语

　　形容高兴(手舞足蹈)形容聪明(心灵手巧)

　　形容容易(手到擒拿)形容冷漠(袖手旁观)

　　形容亲密(情同手足)形容慌乱(手忙脚乱)

　　形容熟练(得心应手)形容喜爱(爱不释手)

　　形容凶狠(心狠手辣)形容敏捷(眼疾手快)

　　医术高明(妙手回春)权力大(一手遮天)

　　没有准备(手足无措)重归于好(握手言和)

　　7、用“然”组词填空

　　表示有点出乎意料之外(居然)不应该这样而这样(竟然)

　　非常敬佩的样子(肃然)坚决毫不犹豫(毅然)

　　不关心、不在乎(漠然)表示情况发生急促而又出乎意料(忽然)

　　8、根据意思填成语

　　简短的话(三言两语)虚伪而动听的话(甜言蜜语)

　　为讨人喜欢而说的十分动听的话(花言巧语)粗鲁的话(污言秽语)

　　自己跟自己说话(自言自语)用恶毒的话骂人(恶言恶语)

　　说话语气温和(轻言轻语)豪迈雄壮的话(豪言壮语)

　　很多话(千言万语)背后制造散步的话(流言蜚语)

　　9、复原成语

　　默默无“蚊”(蚊香广告)：默默无闻

　　“咳”不容缓(药品广告)：刻不容缓

　　“衣名”惊人(服装广告)：一鸣惊人

　　天“堂”地“酒”(白酒广告)：天长地久

　　10、用“渡”组词表达

　　强行渡过江河。(强渡)

　　船只争先恐后地渡过江河。(抢渡)

　　暗暗地渡过江河。(偷渡)

　　用游泳的方式游过江河。(穿渡)

　　横穿水面到达彼岸。(横渡)

　　用横筏等横过水面往返送人或东西。(摆渡)

　　11、照样子解释词语

　　袖手旁观---冷漠手舞足蹈---兴奋

　　缩手缩脚---胆小一手遮天---专横

　　手不离卷---勤学心狠手辣---狠毒

　　情同手足---情深妙手回春---高明

　　大手大脚---浪费

　　12、加上不同的标点以表示不同的意思

　　下雨天留客天留客不留

　　下雨天，留客，天留，客不留。

　　下雨天，留客天，留客不留?

　　下雨天，留客天，留客?不留!

　　下雨天，留客天，留客不?留!

　　13、请选择下面的祝词填空

　　一鸣惊人一举成名一帆风顺一路顺风一路平安

　　为船员远航送行：一帆风顺

　　为谈判代表送行：一鸣惊人

　　为旅游观光者送行：一路平安

　　为体育代表团送行：一路顺风

　　为演讲参赛者送行：一举成名

　　14、成语之最

　　的巨人：顶天立地的嘴：气吞山河

　　最长的腿：一步登天的手：一手遮天

　　最吝啬的人：一毛不拔最宽阔的胸怀：胸怀若谷

　　最长的寿命：万寿无疆最宝贵的话：金玉良言

　　最厉害的贼：偷天换日最宽的嘴巴：口若悬河

　　最贵的话：一语千金最有学问的人：无所不知

　　最广的话：一言千里的誓言：海枯石烂

　　最诚的忠言：金玉良言最有价值的话：一诺千金

　　最准的话：一言为定最重的话：一言九鼎

　　的本领：开天辟地最反常的气候：晴天霹雳

　　最昂贵的稿费：一字千金最小的邮筒：难以置信

　　最快的话：一言既出，驷马难追

　　15、谚语

　　知己知彼，百战百胜。

　　万事具备，只欠东风。

　　言必行，行必果。

　　吃一堑，长一智。

　　海内存知己，天涯若比邻。

　　路遥知马力，日久见人心。

　　熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。

　　大意失荆州，骄兵必败。

　　有理走遍天下，无理寸步难行

　　海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

　　人行千里路，胜读十年书

　　16、五字俗语

　　不打不相识防患于未然

　　赶鸭子上架贵人多忘事

　　换汤不换药久旱逢甘露

　　空口说白话快刀斩乱麻

　　老牛拉破车鲤鱼跳龙门

　　鸟枪换大炮千里送鹅毛

　　无风不起浪无巧不成书

　　无用武之地物以稀为贵

　　先下手为强小巫见大巫

　　依葫芦画瓢一鼻孔出气

　　一问三不知八字没一撇

　　病急乱投医

　　17、六字俗语

　　百闻不如一见不费吹灰之力

　　不分青红皂白不管三七二一

　　拆东墙补西壁放长线钓大鱼

　　风马牛不相及恭敬不如从命

　　挂羊头买狗肉过五关斩六将

　　家丑不可外扬九牛二虎之力

　　明人不做暗事牛头不对马嘴

　　英雄所见略同有眼不识泰山

　　冤有头债有主真金不怕火炼

　　18、七字俗语

　　羊毛出在羊身上不到黄河心不死

　　不识庐山真面目初生牛犊不怕虎

　　此地无银三百两打开天窗说亮话

　　打破沙锅问到底各人自扫门前雪

　　横挑鼻子竖挑眼今朝有酒今朝醉

　　近水楼台先得月拒人于千里之外

　　赔了夫人又折兵人逢喜事精神爽

　　无脸见江东父老无事不登三宝殿

　　小不忍则乱大谋知其一不知其二

　　宰相肚里好撑船醉翁之意不在洒

　　19、歇后语

　　砌墙的砖头-后来居上

　　关公战李逵-大刀阔斧

　　狗咬吕洞宾-不识好人心

　　外甥打灯笼-照旧(舅)

　　孔夫子搬家-尽是输(书)

　　包公断案-铁面无私

　　王婆卖瓜-自卖自夸

　　姜太公钓鱼-愿者上钩

　　飞蛾扑火-自取灭亡

　　擀面杖吹火-一窍不通

　　竹篮打水-一场空

　　兔子尾巴-长不了

　　黄鼠狼给鸡拜年-没安好心

　　门缝里看人-看扁了

　　肉包子打狗-有去无回

　　八仙过海-各显神通

　　明珠弹雀-其得不复

　　逆水行舟-不进则退

　　20、课外知识知多少

　　岁寒三友：松竹梅

　　文房四宝：笔墨纸砚

　　京剧五行当：生旦净末丑

　　五行：金木水火土

　　五味：酸甜苦辣咸

　　五官：耳目口鼻舌

　　预见未来的话(预言)

　　应允别人的话(诺言)

　　假不实的话(谎言)

　　含有教益的话(格言)

　　诚恳劝告的话(忠言)

　　开玩笑的话(戏言)

　　宣誓时表示决心的话(誓言)

　　规劝告诫的话(箴言)

　　为陷害人或挑拨离间而说的诽谤的话(谗言)

　　表示吉祥的话叫(吉言)

　　精炼的话叫(格言)

　　应允别人的话叫(诺言)

　　诚恳劝告的话叫(忠言)

　　宣誓所说的话叫(誓言)

　　临走写下的话叫(留言)

　　不满抱怨的话叫(怨言)

　　生前留下的话叫(遗言)

　　最坚强的意志——百折不挠最渊博的知识——博古通今

　　越的条件——得天独厚最虚幻的事物——海市蜃楼

　　最成熟的思考——深思熟虑最严重的病情——病入膏肓

　　最难得的机会——千载难逢深的医术——妙手回春

　　明的计谋——神机妙算最宝贵的时间——一刻千金

　　读的方法：朗读、略读、精读、选读、默读、齐读、挺肚、通读、泛读、领读、宣读、拜读、粗读

　　有钱的人家称——豪门贫穷的人家称——寒门柴门蓬门

　　守门人称——门房门者

　　六年级上册语文知识点10

　　课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲── 一位是亲生母亲，一位是祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

　　作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓，这是文章的重点所在。

　　①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

　　频来入梦，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。句子中一个也字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。

　　②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

　　凄凉，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念;但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。

　　③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

　　怅望灰天，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。

　　从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕?

　　从我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。从一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

　　因为作者六岁就离开了母亲，而且平时也很少回家，没有很好地帮助母亲分担生活的压力，所以感到很内疚。

　　在这悲痛的日子里，在作者食不下咽，寝不安席的时候，他的脑海里会回想起什么?

　　会想起自己曾经依偎在母亲身边的情景。会想起母亲为了这个贫困的家日夜操劳的情景。

　　从一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。的理解：

　　这句话也可以看出作者对母亲真挚的爱慕，因为作者觉得自己失去了母爱，成了一个灵魂不全的孩子。可以看出作者对母亲的眷恋，对母爱的渴望。作者感到内心无比空虚、寂寞，似乎整个世界都变得一片黑暗，觉得活在这个世界上已经没有了任何快乐。

　　我的愿望没能实现指什么?

　　我想这个愿望就是作者赡养母亲的愿望。

　　相关词语

　　寝不安席：无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。

　　终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。

　　六年级上册语文知识点11

　　1、当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：锄禾日当午，汗滴禾下土。

　　2、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？

　　3、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲来表达对家人的怀念。

　　4、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句海内存知己，天涯若比邻来表达对远别好友的深情厚谊。

　　5、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起李白《望庐山瀑布》的`诗句。

　　6、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我山重水复疑无路时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是柳暗花明又一村。

　　7、老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗好雨知时节，当春乃发生。

　　六年级上册语文知识点12

　　一、多音字

　　钻：zuān钻研zuàn钻石

　　埋：mái埋头mán埋怨

　　二、近义词

　　照耀——映照宏伟——雄伟

　　激烈——猛烈茂密——茂盛

　　注视——凝视憧憬——向往

　　焦急——焦虑璀璨——灿烂

　　三、反义词

　　赞叹——嘲笑挺进——撤退

　　激烈——和缓茂密——稀疏

　　微弱——强烈焦急——悠闲

　　暴露——隐蔽

　　聚精会神——心不在焉

　　四、词语积累

　　ABB式：黑魆魆白花花绿油油红彤彤黄澄澄绿莹莹沉甸甸喜洋洋

　　形容情况危急的词语：千钧一发迫在眉睫火烧眉毛危在旦夕四面楚歌岌岌可危兵临城下箭在弦上间不容发十万火急

　　五、理解词语

　　1.豫皖苏：豫：河南省的简称。皖：安徽省的简称。苏：江苏省的简称。

　　2.宏伟：(规模、计划等)雄伟壮大。

　　3.围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。

　　4.交通沟：阵地内连接堑壕(háo)、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。

　　5.倚：靠着。

　　6.胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。

　　7.黑魆(xū)魆：形容黑暗。

　　8.千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。

　　9.璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。

　　10.华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。本课指天安门广场的灯。挺进：指军队直向前进。

　　11.阻击：指以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或攻击。

　　12.漫步：没有目的而悠闲地走。

　　13.憧憬：对未来的美好期待与向往。

　　14.注视：聚精会神，集中精神的看。

　　15.沙柳：沙柳为沙漠植物，也是极少数可以生长在盐碱地的一种植物。其幼枝黄色，叶线形或线状披针形，枝条丛生不怕沙压，根系发达，萌芽力强，是固沙造林树种，其天敌为沙柳毒蛾，生于河谷溪边湿地，分布内蒙古、河北、山西、陕西、甘肃、青海、四川等地。沙柳用于作北方防风沙的主力，是“三北防护林”的首选之一。

　　16.信号弹：一种具有独特颜色和性质而被用作信号的烟火照明弹。

　　17.电钮：电器开关或调节等设备中通常用手操作的部分。多用胶木、塑料等绝缘材料制成。有按下式、扳动式和转动式。

　　18.整编师：整编师实际上就是军。是把一军压缩成一个师。

　　六、课内问题

　　1、课文主要写了一件怎样的事?

　　答：主要写：解放战争时期，郝副营长为了让孩子们能够在电灯底下学习，牺牲了自己的生命，而他自己却没有来得及见一见电灯。

　　2、本文运用了什么叙述手法?有什么作用?

　　答：运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，与开头照应。这样写首尾呼应，结构紧凑，含义深刻。

　　3、天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系?

　　答：天安门前璀璨的灯光，引起了“我”对往事的回忆;郝副营长书上插图中的灯光，引起了郝副营长对幸福生活的憧憬;正是因为对美好生活的憧憬，促使郝副营长在战斗中不顾自身安危，点燃了那本书，用微弱的火光为后续部队照亮了前进的路。

　　七、理解句子

　　①他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。

　　这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。从这种神态里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。

　　②这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

　　这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。

　　③事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。

　　本文开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，与开头照应，显得结构紧凑。

　　八、教材分析

　　主题思想：

　　《灯光》本文讲的是作者由天安门广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。

　　课文的主体部分是对往事的回忆。

　　先写在一场激烈的围歼战前夕，郝副营长对未来美好生活的憧憬;

　　再写战斗打响以后，为了帮助后续部队找到突破口，郝副营长毅然点燃了书，结果暴露了自己，被敌人的机枪打中;

　　最后写这场围歼战获得了彻底的胜利，而那位“为了让孩子们能够在电灯底下学习”而献身的郝副营长却没有来得及见一见电灯。

　　课文的开头意在引起对往事的回忆，结尾同开头照应。加上这样的开头结尾，显然是在告诉人们：千万不要忘记那些缔造新中国，给我们带来幸福生活的革命先烈。

　　六年级上册语文知识点13

　　生字组词：

　　咆：咆哮咆哮如雷

　　哮：咆哮哮喘

　　嗓：嗓子嗓门嗓音哑嗓尖嗓

　　淌：流淌淌血淌汗淌口水

　　哑：沙哑哑语聋哑哑口无言哑然失笑

　　揪：揪住揪心揪扯揪耳朵

　　呻：呻吟无病呻吟

　　废：废纸废水荒废废墟废寝忘食

　　多音字：

　　折：zhé打折zhē折腾shé折本

　　没：mò没落méi没有

　　形近字：

　　咆(咆哮)跑(长跑)

　　党(党员)堂(课堂)

　　淌(流淌)倘(倘若)

　　哑(沙哑)碰(碰撞)

　　揪(揪心)瞅(瞅见)

　　废(废水)泼(活泼)

　　词语解释：

　　咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。

　　惊慌：害怕慌张。造句：洪水来时，大家惊慌失措，不知该如何应对。

　　狞笑：凶恶地笑。

　　跌跌撞撞：形容走路不稳。造句：小孩子一开始学走路，总是跌跌撞撞的。

　　拥戴：拥护推戴。造句：这位德高望重的老干部深受群众拥戴。

　　沙哑：(嗓子)发音困难，声音低沉而不圆润。

　　呻吟：指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。

　　搀扶：用手轻轻架住对方的手或胳膊。

　　反义词：

　　黎明——黄昏惊慌——镇定

　　清瘦——富态沙哑——清脆

　　放肆——拘谨痛苦——欢乐

　　近义词：

　　咆哮——怒吼惊慌——惊惶

　　拥戴——拥护沙哑——嘶哑

　　放肆——放纵痛苦——痛楚

　　词语扩展

　　AABB式：跌跌撞撞密密麻麻断断续续歪歪斜斜飘飘摇摇蹦蹦跳跳

　　课文结构

　　第一部分(第1-4自然段)写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。

　　第二部分(第5-13自然段)写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。

　　第三部分(第14-23自然段)写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。

　　第四部分(第24-27自然段)写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。

　　课内问题：

　　1.本文写了一件什么事?

　　答：黎明时分，当洪水袭来时，村里的老支书冒着生命危险，公正无私地指挥一百多号人有序地走过木桥，最后却和自己的儿子被洪水卷走了。

　　2.这篇小说写了一位怎样的老支书?找出描写老书记神态、语言、动作的句子，结合相关情节说说你的理解。

　　答：这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。

　　多读

　　就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

　　强记

　　就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

　　古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

　　勤写

　　不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

　　写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

　　1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。

　　2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到!

　　六年级上册语文知识点14

　　一、重点课文可能涉及到的考点

　　1、作者

　　2、文章标题及含义

　　3、文中重点问题

　　4、蕴含的哲理(中心思想)

　　5、写作方法(包括文体)

　　6、评价主要人物

　　7、文章情节

　　二、六年级上册课文重点内容

　　(一)第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》

　　★《山中访友》

　　1、作者：李汉荣

　　2、标题含义：山中访友运用拟人手法;访，拜访;友：指山中的一切自然界的朋友。

　　3、重点问题：

　　(1)说说作者在山中都拜访了哪些"朋友"，想一想课文为什么以"山中访友"为题。

　　答：作者拜访的"朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以"山中访友"为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

　　(2)读读下面的句子，体会这样写的好处。

　　①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?

　　答：作者把"老桥"比喻为"一位德高望重的老人"，"站"是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

　　②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

　　答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

　　4、中心思想：作者与"山中朋友"互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。

　　5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中"朋友"的那份深厚感情。

　　★《草虫的村落》

　　1、作者：郭枫

　　2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。

　　3、重点问题

　　(1)想一想随着作者的目光，你在"草虫的村落"看到些什么。

　　答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的"村民们"、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的"村民们"、气象观测者、建筑工程师。

　　(2)填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了(一位"游侠" ) ;看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象(成"南国的少女" ) ;看到振动翅膀的甲虫，把它们想象(成"音乐家" ) ;看到推着食物行走的甲虫，把它们想象(成从远方归来的"劳动者" )

　　4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

　　5、写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的(想象) ，运用(拟人、比喻)等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

　　(二)第二单元重点课文：《詹天佑》《怀念母亲》

　　★《詹天佑》

　　1、重点问题：

　　(1)课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：(勘测线路)、(开凿隧道)、(设计"人"字形线路)。

　　(2)詹天佑开凿居庸关采用的是(两端同时向中间凿进法)开凿八达岭采用的是(中部凿井法、两端凿进法)。

　　2、中心思想：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。

　　3、人物评价：詹天佑是一个(不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国)的人。

　　★《怀念母亲》

　　1、作者：季羡林

　　2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。

　　3、重点问题

　　(1)"我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。("频来入梦"是什么意思?你知道祖国母亲"频来入梦"的原因吗?)

　　答："频来入梦"的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以"祖国母亲"不断在梦中浮现。

　　(2)然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)

　　答：凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念;甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。

　　4、中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。

　　5、写作方法：课文以(回忆)的形式，介绍了作者对两位母亲--(一位是亲生母亲，一位是祖国母亲)

　　(三)第三单元重点课文：《穷人》《的听众》

　　★《穷人》

　　1、作家作品：这是(俄国)作家(列夫o托尔斯泰)写的一个(短篇)小说，主要作品有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等。

　　2、重点问题：

　　段落：她忐忑不安地想： "他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好! "

　　问题：这一段采用了什么写法?解释词语忐忑不安的意思，并分析桑娜当时的心理?

　　答：(1)本段写法：(心理描写)，省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动时断时续，逼真地写出了桑娜的(不安)。(2)"忐忑不安"形容心神不安定。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，a觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他;她担心丈夫突然回来，b不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。c但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。

　　3、中心思想：赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

　　4、人物评价：桑娜是一个(勤劳能干，爱护家人，善良，富有同情心)的妇女。渔夫是一个(朴实善良，毅力顽强，热爱生活，爱妻子)的丈夫。

　　5、文章情节：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。

　　★《的听众》

　　1、作者：落雪

　　2、重点问题：

　　"我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。" (老人真的耳聋了吗?她为什么说自己耳聋?)

　　答：a老人并没有耳聋。b作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出"我"拉得并不好，更从"我"被人发现后"准备溜走"的举动中，发现"我"缺乏自信。她为维护我的自尊，帮我树立自信，让"我"有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。

　　3、中心思想：本文记叙了"我"在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了"我"对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

　　4、写作方法：本文有两条线索，一条是"我"的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。

　　5、文章情节：本文记叙了"我"在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。

　　(四)第四单元重点课文：《只有一个地球》《这篇土地是神圣的》

　　★《只有一个地球》

　　写作方法：本文是一篇(说明文)，说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方(=比喻)、画图表、引资料等。说明方法以及作用：列数字科学准确具体; 举例子具体真切;作比较突出强调;打比方形象生动

　　例如：(1)地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。(举例子)

　　(2)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。(打比方)

　　(3)地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。(列数字)

　　(4)同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。(作比较)

　　★《这片土地是神圣的》

　　1、作者：西雅图

　　2、重点问题：理解下面句子的含义

　　(1)"任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

　　答：地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接点明了人类的生存与大地的密切关系。

　　(2)"大地不属于人类，而人类是属于大地的。 "

　　答：大地不属于人类：人类不是大地的主人，谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地：因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，离开大地，人类将无法生存。

　　3、中心思想：本文是印第安酋长西雅图的演说，他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。

　　4、写作方法：文体(演讲稿);文章结构总分总

　　(五)第五单元重点课文：《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》

　　★《少年闰土》

　　1、作家及作品：(资料袋内容)鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918 年 5 月，首次用"鲁迅"作笔名，发表中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了许多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。课文选自他的小说《故乡》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为"民族魂"。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。

　　2、重点问题

　　(1)闰土向我讲述了哪几件事?表现了闰土怎样的特点?

　　答：雪地捕鸟--聪明能干，见多识广;看瓜刺猹--机智勇敢;

　　海边拾贝、看跳鱼儿--生活丰富多彩。(或为见多识广)

　　(2)谈谈对"他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空"这句话的理解。

　　答："他们"指"我"往常的朋友。"院子里高墙上的四角的天空"指"我"和"往常的朋友"生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话表达了"我"对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

　　3、中心思想：课文通过作者的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村少年--闰土的形象,反映了"我"与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情.

　　4、写作方法：四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。

　　5、人物评价：闰土是一个(见识丰富、活泼可爱、聪明能干)的农村少年。

　　★《我的伯父鲁迅先生》

　　1、作者：周晔。

　　2、重点问题

　　(1)《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象?

　　答：叙述了四件事：谈《水浒传》、笑谈"碰壁"、热情救助黄包车夫、关心女佣。

　　①笑谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护; ②谈"碰壁"表现了他对旧社会的痛恨;

　　③救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心; ④关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。

　　(2)理解"你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?" 这句话的含义

　　答： "四周黑洞洞的" ，比喻当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。 "碰壁"是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。

　　3、中心思想：本文通过回忆，记述了伯父鲁迅先生给我留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情，也表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。

　　4、人物评价：鲁迅先生是一个(爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多)的人。

　　(六)第六单元重点：背默前4首古诗及书下注释。

　　(七)第七单元重点课文：《老人与海鸥》《最后一头战象》

　　★《老人与海鸥》

　　1、中心思想：表达了老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份令人震撼的情。

　　2、写作方法：描写人物方法主要有四种：外貌描写(肖像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心理描写

　　(1)他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色(外貌描写-衣着);(2)老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼(外貌描写-神态);(3)在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。(语言描写);(4)老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步……(动作描写)

　　3、文章情节：课文主要讲了(每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行)的事。

　　★《最后一头战象》

　　1、作者：沈石溪，我还知道他的作品《第七条猎狗》(课外书屋)

　　2、重点问题：文章依次继续了嘎羧那几件事情?

　　答：记叙了嘎羧英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去四个感人情节。

　　(八)第八单元重点课文：《伯牙绝弦》《月光曲》

　　★《伯牙绝弦》

　　1、资料袋：俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的故事，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如："借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声""高山流水琴三弄，明月清风酒一樽""钟期久已没，世上无知音"。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做"知音"，有"高山流水"比喻知音难觅或乐曲高妙。

　　2、标题含义：绝：斩断伯牙绝弦：俞伯牙斩断琴弦

　　3、重点问题：背默课文、翻译诗句意思。

　　(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰："善哉，峨峨兮若泰山!"

　　翻译：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，(于是就弹奏音乐来表现高山)钟子期听了赞叹道："你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前!"

　　(2)伯牙所念，钟子期必得之。

　　翻译：伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。

　　(3)子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

　　翻译：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

　　★《月光曲》

　　1、资料袋：贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为"乐圣"。贝多芬生活道路非常坎坷，26 岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。

　　2、标题含义：《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》《月光》。贝多芬弹奏了两支钢琴曲，第二支是《月光曲》。

　　3、重点问题

　　(1)想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听;为什么弹完一曲，又弹一曲。

　　答：弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动;弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。

　　(2).听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么?

　　答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。海面由平静→波涛汹涌，体会到乐曲由舒缓流畅→高亢激昂。

　　4、人物评价：从本课看出贝多芬是一个(有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷人)的人。

　　补充说明：《山中访友》、《詹天佑》、《穷人》、《少年闰土》、《月光曲》、《伯牙绝弦》中需要背诵的部分，注意按课文填空、解释词语和句子的意思。重点复习一些句式变换，《日积月累》中的一些诗词、名句要会默写。同音字组词、形近字组词、写近、反义词。修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比。说明方法：列数字、作比较、打比方、举例子，这些在《只有一个地球》一课。

　　三、六年级下册课文重点内容

　　(一)第一单元重点课文：《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》

　　★《文言文两则》

　　1、作者：《学弈》选自《孟子o告子》。《两小儿辩日》选自《列子o汤问》。

　　2、重点问题：

　　①为是其智弗若与?曰：非然也。翻译：难道是因为他的智力不如别人好吗?说：不是这样的。

　　②我以日始出时去人近，而日中时远也。翻译：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

　　③孰为汝多知乎?翻译：谁说你的知识渊博呢?

　　4、中心思想：《学弈》说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

　　5、背诵并默写文言文两则

　　★《匆匆》

　　1、作者：朱自清。

　　2、重点问题：理解句子"像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。"答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者对时间飞逝十分无奈的愁绪。

　　★《桃花心木》

　　1、作者：林清玄。

　　2、中心思想：作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让"树木自己学会在土地里找水源"的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

　　3、重要问题

　　不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

　　答："不确定"是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的"不确定"，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。

　　(二)第二单元重点课文：《北京的春节》

　　★《北京的春节》

　　1、作者：老舍先生

　　2、中心思想：文章描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

　　3、写作方法：文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文

　　4、文章重点介绍了四天：腊八、除夕、初一、十五

　　5、文学常识：中国传统节日时间排列顺序

　　①初一(也叫春节，农历1月1)、②十五(农历1月15)、③端午节(农历5月5)、④乞巧节(也叫七夕节，农历7月7)、⑤中秋节(农历8月15)、⑥重阳节(农历9月9)、⑦腊八(农历12月8)、⑧除夕(农历12月30)

　　(三)第三单元重点课文：《十六年前的回忆》《为人民服务》

　　★《十六年前的回忆》

　　1、作者：李星华(李大钊女儿)

　　2、中心思想：本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

　　3、重点句子的理解：

　　①对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

　　答：因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。

　　②在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

　　答：从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。"没戴眼镜""乱蓬蓬的长头发"说明敌人对李大钊施了重刑，"平静"说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，"慈祥"充分体现了李大钊对亲人的爱。

　　4、人物评价：李大钊是一个(对革命工作高度负责、临危不惧、视死如归)的人。

　　★《为人民服务》

　　1、资料袋：这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

　　2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

　　翻译：固：本来。或：有的人。于：比。人本来都是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。

　　3、人物评价：张思德是一个(全心全意为人民服务)的人。

　　4、背诵课文第二段

　　(四)第四单元重点课文：《卖火柴的小女孩》《凡卡》

　　★《卖火柴的小女孩》

　　1、作者：丹麦作家安徒生。安徒生的作品还有：《丑小鸭》《拇指姑娘》《海的女儿》《皇帝的新装》

　　2、文章情节：写了小女孩为了暖和自己，(五)次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的种.种幻象--(温暖的火炉)，(喷香的烤鹅)，(美丽的圣诞树)，(慈祥的奶奶)，直至(和奶奶一起飞走了)，最后(在大年夜冻死街头)。

　　3、重点问题：

　　①飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这句话是什么意思?

　　答：这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在这个世界上，只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。

　　②她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。两个幸福各指什么?

　　答：前一个"幸福"的意思是：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的;后一个"幸福"的意思是：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了。

　　4、中心思想：讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。

　　★《凡卡》

　　1、作者：俄国作家契诃夫

　　2、中心思想：这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。

　　3、主要情节：开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信;接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景(一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景);最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，最后以梦结束。

　　(五)第五单元重点课文：《跨越百年的魅力》《真理诞生于一百个问号之后》

　　★《跨越百年的美丽》

　　1、作者：梁衡

　　2、标题含义："美丽"不仅是居里夫人的美丽容貌，更是她所体现的坚定执著、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格。

　　3、中心思想：这是一篇赞美居里夫人的文章，以"美丽"为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。

　　4、重点问题：

　　这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽o居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

　　答："这种可贵的性格和高远的追求"是指居里夫人有"坚定、刚毅，有远大、执著的追求"，"这项伟大的发现"是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，"人生意义的发现"是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。

　　5、人物评价：居里夫人是一个(坚定执著、有献身精神、淡泊名利)的人。

　　★《真理诞生于一百个问号之后》

　　1、作者：叶永烈

　　2、标题含义：只要善于观察，不断发问并锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

　　3、主要情节：第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的实验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球自转有关。第二个事例是英国化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是一位奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。