高中语文《左迁至蓝关示侄孙湘》导学案
教学目标：
1. 体会叙事、写景中抒发的感情。
2.了解诗句含义，领悟诗词的意境。
3. 熟读背诵诗歌。
教学重点及难点：
1. 忠而获罪的愤慨。
2. 叙事、写景、抒情的融合。
教学设想：
1. 以朗读、吟诵来体会诗歌所蕴含的感情。
2. 一课时。
教学内容及过程：
一、注音并简介作者。
1. 给下列加粗词注音。
朝奏( )
九重天( )
瘴江( )
2.简介作者和写作背景：
①作者：
②背景：
二、 译释诗句，了解大意。
1.释词：
奏：
贬：
圣明：
惜残年：
蓝关：
2.感知结构：
诗的前四句皆叙 ，后四句转写 。
首联：
颔联：
颈联：
尾联
3.翻译诗文：
三、讨论指导。
1.诗中直接抒情的`是哪一句?表明了什么?
2.仔细体会“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”这两句诗。诗人是怎样融情于景，抒写途中的感受的?
分析：
四、总结归纳。
1.
2.
五、课堂练笔。
对《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈)理解不正确的一项是： ( )
A.“一封朝秦九重天，夕贬潮州路八千。”首联直写自己获罪被贬的原因。“朝”与“夕”，“九重天”与“路八千”，让人深切感受到诗人命运变化的急剧。
B.“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”进而表明自己的心迹。“圣明”而有“弊事”，相对成趣。
C.“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。”即景抒情，情悲且壮。“马不前”流露出英雄失路之悲。“横”“拥”两字形容物态都不得很精当，且有气势。
D.“知汝远来应有意，好收吾骨瘅江边。”沉痛而从容。诗人向侄孙交待后事，语义紧扣第四句，进而吐露出积极向上的情怀。
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