苏教版二年级上册《9、青蛙看海》课堂实录
教学目标：
1、分角色朗读课文，读好故事人物对话。
2、学习懂得世上无难事，只怕有心人的道理。
教学重点：
理解“吸了口凉气”和“善跑”的意思和文中蕴涵的深刻道理。
教学准备：
1、相关课件。
2、词语卡片。
3、小青蛙、松鼠和高山的图形。
教学过程：
一、复习词语。
凉气失望石阶不知不觉
草丛到达展现一级一级
师：你还记得这些词语吗?请你看清字形，默记字音，你肯定能和他们交上朋友。
(1)、出示词语卡片。
(2)、默读、开火车读。
二、精读感悟。
(一)、1-3小节。
1、揭题。
师：今天我们继续学习《青蛙看海》，我们要跟小青蛙一起去看大海。
师：你看到过大海吗?你觉得大海怎样?
生：我去过海边;我从电视里看见过大海;我在书上见过大海的图。
生：大海很美，很辽阔，一望无边，碧蓝碧蓝的。
2、出示山的画面。
师：有一只长期生活在湖边的青蛙也想去看海(贴上青蛙)，可惜美丽的大海被一座山挡住了。
师：这座山怎样?
生：高大的'山，雄伟的山。
师：这山的确是高耸入云。
师：这么高的山挡在了小青蛙的面前，小青蛙怎样才能看到大海呢?
师：这时一只苍鹰扇动着有力的翅膀飞来了，(贴出苍鹰)。它会对青蛙说什么?
3、读第一小节。
师：请你打开课本，轻声读读第一小节。
生：苍鹰说：喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。
师：苍鹰觉得看大海容易吗?为什么?
生;它会觉得很容易。
师：那么苍鹰会怎样对小青蛙说这句话呢?
师：嗯，飞上这么高的山，对苍鹰来说真是太容易了!
2、读第二节。
师;可小青蛙听了它的话又说了些什么?自己读读第二小节。
生：“天哪，这么高的山!……”
师：你知道吸了口凉气是什么样子的?你能模仿着青蛙的样子，“吸一口凉气”，再读一读吗?你也来学着读一读。
师：你们从青蛙的话中听出了什么?
生：我不知道能不能登上山顶。
生：我没有有力的翅膀，也没有善跑的长腿，我还能去看海吗?
师：谁有善跑的长腿?
生：鹿，豹，羊。
师：青蛙跟这些动物一比，它真的非常担心，所以它不由得吸了口凉气，我们一起来把它读得更好些!
3、引读第三节。
师：“是啊，这山是太高了，……苍鹰说完就展翅飞走了”(那走苍鹰)你明白苍鹰说的意思吗?
生：苍鹰说只有登上山顶才能看到大海。如果不登上山顶就看不到大海。
师：苍鹰说的对呀!
4、分角色读。
师：请一人做青蛙，大家做苍鹰，和老师一起读好1-3小节。
(二)、4-10小节。
师：正当小青蛙十分失望的时候，从树上跳下来一只小松鼠，接下来发生了什么?
1、专心地读4-10节，想一想：小松鼠是怎样帮助小青蛙的?
生：小松鼠让青蛙一级一级地跳石阶。
师：跳上这一级一级的石阶对青蛙来说难吗?(不难)
师：这一级一级的石阶连起来却是一条通往山顶的路，可以看到大海呀。
师：这时的小青蛙心里会想什么?
师：这只小青蛙多么有信心呀!
2、和同桌两人分角色读好4-10小节松鼠和青蛙的对话。
师：我们请这只小松鼠和小青蛙来读一读。
评：你看到了一只怎样的青蛙?和一只怎样的松鼠?(松鼠)
3、演一演。
师：多么可爱的松鼠，多么勇敢的青蛙，你们愿意给大家演一演吗?先和同桌的小伙伴练一练。
师：你真棒!(第一组)
生：我想对他们说……
师：老师想邀请一只小青蛙和我一起演。
对青蛙：小青蛙你能坚持下去吗?再来，再来，往上，往上。
师：让我们一起做小青蛙跳起来，“一级、一级、又一级、再跳、再跳、……
3、师：好，你们一定能看到大海的。
师：小青蛙们现在你们想说什么?
(三)、11节。
1、齐读11节。
师：让我们一起读一读11节，再来感受一下它们登山的过程。。
2、看海的愿望，鼓舞着小青蛙克服困难，一级一级地跳啊，跳啊，不知不觉小青蛙已跳完了石阶，来到了山顶，看到了大海!
师：啊，大海就展现在他们面前。
3、看大海的录象。
师：看，这就是大海!
4、此刻，小青蛙他们又会怎么想，怎么说?同桌两人互相说说。
师：世上无难事，只怕有心人!
5、小青蛙虽然没有有力的翅膀，善跑的长腿，但是他拥有克服困难的决心和勇气，这才是世上最宝贵的东西。
6、师：如果我们能用这种精神来写字，你肯定能成为写字能手。
三、写字指导。
吸、级
师：观察两个字，你有什么发现?
师：怎样写好吸?
师：横折折撇一笔写成，第二折很短。(范写)
师：“级”字要注意左右等宽，用同样的方法写好“级”。
师：拿笔坐正三个一，头正身直肩要宽。
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