二上语文《3、英英学古诗》课堂实录
师：读了古诗的题目〈静夜思〉，你知道了些什么?
生：我从“夜”上知道了古诗中的事情发生在夜晚。
师：那这是一个什么样的夜晚呢?
生：很安静的夜晚!
师：你真能发现!再读读题目，你知道作者在这个安静的夜晚干什么?
生：他好象在想什么事情。
生：作者也可能在思念什么人!
师：大家说得都不错!瞧，古代的诗人多有才学啊，才三个字的题目就告诉我们这么多丰富的内容!读了这首诗的题目，你有什么问题吗?
生：我想知道这个诗人到底在想什么?
生：这是哪一天的夜晚呢?为什么这么安静?
生：为什么作者要在安静的夜晚想呢?
师：那就让我们带着这么多问题去读一读古诗吧!
(生自由朗读)
师：读了古诗，你知道了什么?
生：我知道了晚上的月光很明亮，照在床前就像在地上铺了一层白霜。
师：你把古诗前一句的话的意思说明白了。真不错!
(出示挂图)
师：看!这么圆的月亮，这么亮的月光，你觉得这是哪一天的晚上?
生(齐声)：中秋节!
师：小朋友们，你们是怎么过中秋节的?和谁在一起?做了些什么事情?
生：我和爸爸妈妈在院子里吃月饼，还讲了嫦娥的故事。
生：我和妈妈去看望外婆，还给外婆带了水果和月饼。
生：我和弟弟一起画了一副月饼的画，还唱了月亮的歌。
师：是啊，中秋节是和家人团聚的日子，是个快乐又热闹的节日!可为什么作者的.中秋夜是安静的呢?
生：我想他一定是一个人，不能和自己的家人在一起团聚，所以晚上特别安静。
生：诗人离开了自己的家乡，身边没有家人和朋友，很冷清。
生：作者在心里默默地想念自己的亲人，所以很安静。
师：小朋友们说得真好!老师觉得你们是这图上的诗人了!现在你们知道在这安静的夜晚，他在想些什么吗?
生：他在想念自己的爸爸妈妈，不知道他们的身体好不好。
生：在他的家乡有很多的老朋友，他很想念以前一起游玩时的快乐!
生：也许他还在想念家里的孩子，他的孩子也在想念自己的爸爸。
师：你们说得真好啊!在这个安静的月圆之夜，远在他乡的诗人多么想念自己的家乡和亲人啊!谁愿意来当一回诗人，有感情地朗读这首古诗?
(学生积极举手朗读)
评点：
对于二年级的学生来说，要体会到〈静夜思〉一诗中的思乡之情，是有一定难度的，在本案例中，教师抓住了诗题中的三个字：静、夜、思，通过调动学生的生活经验，引导学生看图，展开想象，引导学生走进“静夜”的情境中，层层深入，激发学生的情感，思诗人之思，品诗中之情，让学生深刻体会到诗人的思乡之情，突破了体味诗意的难点。
【二上语文《3、英英学古诗》课堂实录】相关文章：
苏教版二上《3、英英学古诗》课文原文04-02
苏教版二上《英英学古诗》教学札记06-30
读《英英学古诗》有感04-08
《英英学古诗》教学反思08-17
《英英学古诗》优秀教案03-11
苏教版二上《英英学古诗》教学案例04-05
关于《英英学古诗》的优秀教案04-20
《英英学古诗》优秀教学实录06-16
小学语文《英英学古诗》教后反思范文01-07