苏教版二上《6、一株紫丁香》第二课时教学设计
教学目标：
1、正确默写生字。在语境中运用课文新学的7个生字和8个词语，向自己的老师表达节日的祝福。
2、朗读课文和背诵课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。
教学重点：
1、在语境中正确、规范地书写本课生字新词。
2、有感情地朗读课文。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、生字复习，引入新课
1、出示田字格，含有生字，学生认读。
休 甜 伸 歌 院 徐 息 您 牵 困
2、根据提示默写其中的生字。
(括号里的字为学生要默写的生字)
猜字谜：舌头尝出甘蔗味(甜)。 一人站在大树旁(休)。
看动作：老师唱歌(歌) 。 伸出手臂跳舞(伸)。
打了一个哈欠(困)。 牵着一位小朋友的`手(牵)。
看画面：配有第一自然段的文字
踮起脚尖儿，
走进安静的小(院)，
我们把一株紫丁香，
栽在老师的窗前。
3、学生订正写错的字。
4、背诵第一自然段。
二、诵读诗歌
(一)整体感知
师：我们再出声读读课文，小朋友把紫丁香放在老师窗前干什么呢?
出示：
我们栽下一株紫丁香,
让绿色的枝叶夜夜为老师(做伴);
让沙沙的绿叶儿为老师唱歌，消(除)(疲倦);
让满树盛开的小花感谢老师的(挂牵);
让花香飘进老师香甜的梦里。
根据学生的回答，填写课件中的词语，又形成板书：(文字在紫丁香花相应的位置)
枝叶 做伴
绿叶 唱歌
(一株紫丁香的贴图) 花儿 感谢
花香 香甜
(二)诵读诗歌
1、学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情。
2、读中指导，学生朗读有提高。
预设：
(1)品读“夜夜”一词
师：夜夜是什么意思。(每天晚上)老师每天晚上都要做哪些工作?
师：是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊!谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。
(2)品读“唱歌”一词
师：“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。” 如果是你，你会为老师唱什么歌?
(3)感悟“疲倦”一词的意思。(课件展示教本班的老师夜晚的工作情况。)
(4)品读“挂牵”一词的意思。回顾生活体验，想想老师是怎样关心我们的。
(5)品读“陪伴”一词。
师：夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师?感悟花香飘进老师的梦里，让老师睡得香甜。
3、全体学生朗读和背诵课文。
三、填诗掌握字词
师：(指板书)一株紫丁香代表了我们的心愿，芳香四溢的淡紫色小花，是一张张学生的笑脸，在向老师致意。沙沙的声音，是我们在唱歌，微风伴着花香，把我们的爱送进老师的心田。让我们再读一读写在紫丁香上面的词语。
1、出示词语(如下词语写在紫丁香花上)
老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌
安静 盛开 感谢 挂牵 消除 疲倦 眨眼
又香又甜
2、填写本课词语到小诗中。(配乐《每当我走过老师窗前》)
师：明天就是教师节，在这个节日里有许多话要对老师说。老师为大家准备了四张卡片，你们先读一读小诗，选择两张，括号里填进刚学的词语。献给教过我们的老师。
卡片一：
( 张 )老师
( )节到了，
我要为您( )
帮您( )一天的( )
卡片二：
( )老师
希望( )好好地( )，
晚上睡得( )。
卡片三：
( )老师
鲜花( )是我们的( )
( )您时时把我们( )
卡片四：
( )老师
一颗颗爱心映着我们张张( )，
一句句祝福表达我们的( )之情。
老师，您早点( )吧!
3、反馈效果，感情朗读。
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