二上《登鹳雀楼》教学案例

时间：2021-04-06 14:10:11 二年级上册我要投稿

苏教版二上《登鹳雀楼》教学案例

　　一、歌曲导入

苏教版二上《登鹳雀楼》教学案例

　　1、同学们喜欢听歌吗?(喜欢)正好，老师今天带来了一首好听的歌曲，下面请小朋友们一起来听听(播放歌曲)，好听吗?想不想学?其实这首歌的歌词是由唐代诗人王之涣所写的一首诗谱成的，题目就叫：《登鹳雀楼》。今天我们就一起来学习这首古诗，请小朋友们打开课本第17课。

　　2、雀字和楼字都是我们这节课的生字，请同学们跟老师一起写写这两个字。(板书拼音及雀字)古人盖楼用的几乎都是用，所以楼字是木字旁(板木字旁时提醒第四笔要注意捺改为点)。请小朋友们齐读课题。

　　二、多种形式，学习生字

　　1 、师：请小朋友们拿起课本自由的读读诗里的生字!你认识哪个就读哪个，不认识的可以请小朋友帮忙!(生自由练习读)

　　2、小朋友们：调皮的生字宝宝悄悄的躲到了云朵里，它们要开始考考你们了。能把这些生字宝宝的名字叫出来吗?谁来当当小老师教大家读一读?(幻灯3出示生字，指名读，男女生赛读)去掉拼音后小朋友们还能准确的把它们读出来吗?去掉拼音小朋友还能读的又快又准确，真了不起。(齐抢读)

　　3、调皮的生字宝宝又跑回诗里了。小朋友们一起来读读这首诗。看看你们还认识他们吗?(学生齐读古诗)

　　4、小朋友们读的真流利，我真想和你们比比。(师范读)我读的怎么样?(生评)谢谢你们!你们这么夸我，下一次我一定会读的更好。下面轮到小朋友们读了(生再齐读)。我觉得你们这次读的声音更响亮，更流利了。

　　5、师：学习了生字，我们一起去登鹳雀楼怎么样?生：好!

　　三、教学诗句

　　(一)学习第一行诗

　　1、师述：古人写的诗是非常精妙的，往往一个字或一个词就包含很多种意思。现在老师要考考小朋友们，看看哪个小朋友最会读书。(出示夕阳图及第一行诗)。

　　2、请小朋友们看看课文的插图然后自由的练读这行诗，想想诗人告诉了我们，他看到了什么?(指名答，简笔画板高山、夕阳)你从哪个字看出诗人看到了夕阳?(评价语：你真会读书)

　　3、诗人看到的夕阳是怎么样的?(幻灯演示)谁来说?(生答)从哪些字看出夕阳正靠着山落下去?(依山)(评价语：你不但会读书而且还很会观察)

　　4、师描述夕阳西下的美景：连绵起伏的群山上有一轮红红的落日，随着时间的推移慢慢地往下沉。谁能把这美丽的画面读出来?(指名读，生生互评。)评价语：从你的读中我看到了美丽的夕阳慢慢的落山了)

　　5、齐读，边读边想着画面并加上手势。(评价语：从小朋友们的读中我看到了连绵起伏的群山上有一轮红红的落日，随着时间的.推移慢慢地往下沉)

　　(二)教学第二行诗

　　1、(师指着幻灯上的课文插图)小朋友们，顺着山往下，诗人又看到了什么?(黄河)小朋友们，咱们也跟着诗人一块儿去看黄河吧?

　　2、播放录像。师解说：黄河是我国第二大河。从青海省流出，经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区，在山东流入渤海(最后流入了大海)。

　　3、在看短片的时候小朋友们都在不停的赞叹，老师真想知道，从刚才的画面里，小朋友都看到了什么?谁来说说?(生答，教师做相应的评价)

　　4、一泻千里的黄河水，奔腾咆哮、滚滚南来，一直向东汇注到浩瀚无涯的大海。(简笔画板黄河)小朋友们，让我们一起把刚才看到黄河波涛澎湃的画面读出来吧!(齐读)

　　5、看，诗人多厉害啊!短短十个字就给我们描绘出一幅壮美的画面。咱们再把这两行诗读一读，回味回味，边读边回想我们看到过的画面，一定能读得更好。(齐读，)

　　(三)教学第三、四行诗

　　1、(过渡)诗人看着近处美丽的夕阳，奔腾的黄河，心想要是能看看远处的风景那该多好啊!

　　2、小朋友们，你们能想想办法让诗人看到远处的风景吗?(再上一层楼板画)说的真好。诗人和你想的一样，他明白了“要想看得更远，就得站得更高”，于是就写下了这句诗(出示第二句诗)

　　3、诗人不仅给我们描绘了美丽的画面，还把他明白的道理告诉了我们。谁能把作者明白的道理高声的读出来?(指两名读，评价语：声音真响亮)

　　4、指名读。(读的真好，像个小诗人一样)你能用自己的话把诗人明白的道理说出来吗?(生答)

　　5、小朋友们，还记得咱们一年级学过的《小松树和大松树》一课吗?小松树之所以能看到很远很远的地方，那是因为大山爷爷把它托起来的呀。这就是人们常说的，“站得高才能看得远”(板书：登高才能望远)。让我们一起读读诗人告诉我们的道理(齐读)

　　四、背诵古诗

　　1、学完整首诗，小朋友们能把它背下来吗?指名让两个同学背。(评价语：你背得真流利;你背得真有感情)!

　　2、后面坐着这么多老师，他们一定也很想听听小朋友们背这首诗，我们一起背给他们听好吗?(全班齐背)

　　3、理解并背诵了这首诗，我们再来听听这首歌，小朋友们一定会有不同的感受。(播放歌曲)小朋友们可以跟着唱。

　　五、写字

　　1、过渡：咱们班的小朋友背诗多认真啊!想必练写字时候也一定会很认真。

　　2、在这首古诗中除了我们书空过的“楼”字，还有一个字比较难写，那就是“欲”字。下面请同学们跟老师一起写写。

　　3、首先我们先看看“欲”是什么结构的字(左右)。那我们写的时候就按从左到右的笔顺规则来写。

　　4、有哪位小朋友要提醒大家在写这个字的时候要注意的什么吗?(生答，你观察的真仔细)请小朋友们跟老师书空，师范写“欲”。

　　5、请小朋友们将楼和欲各写两遍。(投影学生书写的字，点评。生生互评，在你认为写得比较好(最值得你学习)的字旁边打勾)

　　六、小结

　　“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗是一句千古名句!鹳雀楼的名气之大最重要的原因就是因为这句诗。因为它不光用在登楼上，经常被别人用在学习、工作等许多地方用来鼓励自己或别人呢!

　　小朋友们今天表现得非常好，老师要奖励你们，送你们一句祝福的话. (课件示：祝小朋友们天天开心，学习更上一层楼!)

　　板书设计

　　17 登鹳雀楼

　　登高才能望远

【二上《登鹳雀楼》教学案例】相关文章：

小学古诗《登鹳雀楼》教学案例06-22

苏教版二上《登鹳雀楼》反思精选06-28

关于《登鹳雀楼》的教学实录06-12

苏教版二上17课《登鹳雀楼》课文04-10