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苏教版第三册《小鹰学飞》课文原文
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的苏教版第三册《小鹰学飞》课文原文,仅供参考,大家一起来看看吧。
《小鹰学飞》课文
一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面,它高兴地喊起来:“我已经会飞啦!”
老鹰摇摇头说:“飞得只比大树高,还不算会飞。”
小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空,它又高兴地喊起来:“我真的会飞啦!”
老鹰又摇摇头说:“飞得只比大山高,还不算会飞。”
小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。飞呀,飞呀,大树看不见了,大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气,对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧?”
老鹰向头顶上指了指说:“孩子,你往上看!”小鹰一抬头,只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!
【教材分析】
本课是一篇童话,叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中,老鹰不断地向小鹰提出新的目标,从而使小鹰知道学习没有止境,应该不断进取的道理,让学生从中领悟学无止境,虚心好学的人生哲理。采用双线并用的方法表达中心思想。第一条是情节线索,把重点放在小鹰的飞行实践上。第二条是与情节线索对应的感情线索,写小鹰的认识不断提高。
《小鹰学飞》教案
教学目标
1、指导学生有感情地朗读课文。
2、展开讨论,总结,使学生懂得学无止境的道理,虚心学习,不断进取。
教学重难点
1、指导学生读好小鹰的话。
2、展开讨论,总结,使学生懂得学无止境的道理,虚心学习,不断进取。
教学准备:
1、多媒体课件。
2、成语卡片:天外有天 人外有人 学无止境 一往无前。
教学过程:
一、复习导入
师:上一节课,我们一起学习了课文8《小鹰学飞》,课文中的词语你们还记得吗?谁会读?
出示词语,指名逐行读,边读边点评。
二、学习课文。
(一)粗读课文
1、师:课文中的词语,我们会读了,就算课文学会了吗?(还不算!)
我们要学的还很多呢!下面我们就继续学习课文,先就请小朋友自由读读课文,读完,老师要考考你们,看谁读得最认真!
2、出示填空。指名口头填空。
(二)第一次飞行
1、第一次学飞行,小鹰飞到哪儿?根据学生回答,画大树。小鹰飞到了大树的上面,它说了什么?(出示句子)它说这句话时的心情怎样?你从哪里看出来?
高兴:你能把小鹰的高兴劲儿读出来吗?
喊:我们在激动的时候,常常都会大喊。小鹰一激动也喊了起来,谁来喊一喊?
这句话的最后是感叹号,说明当时小鹰的心情真的很激动,很高兴。我们再一起来喊一喊。
2、小鹰认为自己会飞了,很高兴,很满足,它高兴地喊起来——我已经会飞啦!你也能用“已经”说一句话吗?(指名说话)
3、小鹰飞到大树的上面,它学会飞行了吗?
4、鹰妈妈也是这么说的,谁来读鹰妈妈的话。
5、下面让我们一起演一演当时的情景吧!男孩子当小鹰,女孩子当老鹰。请小朋友飞起来!(生分角色读)
6、鹰妈妈说这句话是希望小鹰怎样?
7、是啊,鹰是鸟类中的飞行冠军,飞得只比大树高根本不能算会飞,还差得远呢,必须继续学飞行。
(三)第二次飞行
1、听了鹰妈妈的话,小鹰怎样做了呢?老师请小朋友自己读读课文3,4两节,找找老鹰和小鹰又会说什么?
2、这一次,小鹰飞到了——大山的上空。(师板画)(生贴图)
3、想象练说:山高不高?树和山比起来怎么样?想象一下,小鹰从树上飞到山顶,会遇到哪些困难?
4、小鹰在飞行的过程中要克服那么多困难,这是多么的不容易呀,所以,当他飞上山顶时,感到自己很了不起,心情就特别的——高兴。你从哪些词语中看出小鹰更加自满得意了呢?(又高兴、喊、真的)
5、谁来做回自满得意的小鹰。(你真会读啊!我听出这只小鹰真的会飞啦!这只小鹰真的太高兴,能飞到大山的上空了。)
6、请男孩子一起来读读。老师听得出,小鹰很骄傲。女小朋友也一起来读读。老师听出来了,小鹰很得意。
7、小鹰越飞越高,你们为它高兴吗?老鹰有没有为自己的孩子高兴呢?
8、鹰妈妈是怎们说的呢?鹰妈妈是要告诉小鹰什么?(手指板书:还不算)
9、老鹰说的话真有道理,对于见识过真正飞行的老鹰来说,小鹰能飞到大山的上空根本不算什么。
10、现在就请拿起书本,把我们刚才体会到的通过朗读表达出来吧!
(四)学习第三次飞行(五六节)
1、小鹰很努力地飞,终于飞得比大山高了,还真有点累啊!可是老鹰说,飞的只比大山高,还不算会飞,小鹰只好继续往上飞。
2、这一次小鹰飞到了哪里?
3、飞到大山上面,小鹰已经很累了。现在飞到了更高的天空,小鹰是怎么飞的?鼓起劲,拼命飞。鼓起劲,拼命飞是什么样子?(小鹰一心想飞得更高,所以他使出了全身的力气,使劲地拍打着翅膀,努力地向上飞!)
4、从哪里可以看出小鹰飞得很拼命?(急促地喘着气)
5、让我们学学小鹰也来拼命地飞一飞。(飞起来,翅膀用力扇啊!大树不见了,大山变得矮小了,继续往上飞,再飞高点,再往上……)
6、小鹰用尽了全身力气,终于飞到了更高的天空。这时它急促地喘着气说:“……”
7、他现在说起话来怎么样?(断断续续),课文中用了一个标点符号来表示(省略号),所以在这里省略号就表示(语气的停顿)小鹰气喘吁吁,它这时还像刚才那么得意吗?谁来学学现在的小鹰说话?
8、老鹰听了小鹰的话,向头顶指了指说——(孩子,你往上看)。
9、往上看,看到了什么?鹰妈妈为什么要让小鹰往上看,她是什么意思?当小鹰看到还有几只鹰在白云上面盘旋,它会想些什么呢?又会怎么做呢?
10、三次飞行,小鹰说了三次话,你们会读吗?(出示三句话)请一位小朋友读这三句话,其他同学边听边想:小鹰有什么变化?
11、小鹰在老鹰的鼓励下,飞得是一次比一次(高),越飞越高的小鹰也越来越虚心了。
三、小结全文。
师:课文我们学完了,你学到了什么呢?
师:小朋友,学习飞行是没有止境的,其实学习其他任何一种本领,都一样永无止境,只有不断向前看,不断学习,才能永远前进。下面老师送几个成语给小朋友,希望小朋友们像小鹰一样,不断进取,一往无前,学到更多的本领。
出示成语,自己读一读,永远记在心里。
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