《在太空中理家》一课一练（附答案）
课前预习
一、根据拼音写汉字。
shǔn()吸kǎi()甲拖zhuài()zhuó()烧
shū()松牙yín()zàn()时jǔ()丧
二、下面的句子前后脱节，请添加必要的语句，使它完整连贯。
在这篇短文里，作者对蜗牛和刺猬进行了讽刺。是的，蜗牛和刺猬都免不了要受到万物之灵--人的宰割。人可以吃蜗牛肉，可以把刺猬抓来关在笼里或吃掉。人类中也有蜗牛、刺猬式的人物。有些人蜗居起来想要逃避杀身之祸，有些人安分守己，力求保护自己，而最后命运也未见佳。
三、下面句中加点词语能否删除，为什么?
(1)在太空中，我花了将近一个月的时间，才算完全适应了做一个太空人。
(2)理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少--尘土能到哪儿去?--但心理上觉得干净一些。
(3)就这样我在太空中生活了五个月。尽管不太方便，我并不因为缺少愉快事物而厌烦。记得我还是小男孩的时候，晚上洗澡常常呻吟抱怨，在这种意义上，我认为空间站是小孩子的天堂。
四、心理揣摩。
假设有一天你也去了太空，你会有怎样的感受?请将它写出来。
课内练习
就这样我在太空中生活了五个月。尽管不太方便，我并不因为缺少愉快事物而厌烦。记得我还是小男孩的时候，晚上洗澡常常呻吟抱怨，在这种意义上，我认为空间站是小孩子的天堂。另外，蓬乱，不刮胡子，甚至有点乱糟糟的，似乎很适合太空探险的景象。我们毕竟是在前线的冒险者，忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。
1、“就这样我在太空中生活了五个月”一句中的“就这样”指的是怎样一种生活?
2、在作者笔下，太空生活具有怎样的特点?用不超过10个字作概括。
3、宇航员在太空生活中体现了哪些精神?试概括起来。
4、这篇文章以“在太空中理家”为题，有什么好处。
课后评价
人能与鸟比翼齐飞吗
①人类自古以来就向往能像鸟一样在蓝天上翱翔。据《后汉书》记载，我国在1900多年前就有人用大鸟的羽毛制造成翅膀试验过飞行。直到17世纪，欧洲还有人试图这样模仿鸟类飞行，但都未能成功。这是为什么呢?
②经过长期研究，人类终于弄明白:人的肌内能量与鸟类比较，相对来说要小得多，因此靠双臂来扇动翅膀，是无法克服自身重量进行有效飞行的。
③扑翼飞行的失败，并不能阻挡人类的探索。1783年，人们利用轻于空气的飞行器--气球，第一次升上了天空。随着生产技术和科学的发展，人们又在重于空气的飞行器方面探索，开始也进行过扑翼机的研究，但是由于鸟类飞行时翅膀的运动十分复杂，限于当时的生产技术水平，还不能提供轻而坚固折材料和高效率的动力，这种尝试仍未成功。后来，还是鸟类的翱翔(不需扇动翅膀)和风筝的飞行给人以启示，人们终于采用固定机翼的形式，于1903年发明了世界上第一架有动力的载人飞机，实现了飞行的理想。
④从那以后，航空事业有了飞速的.发展。今天，千姿百态的飞机飞向蓝天，为国防和国民经济服务着，乘坐飞机已成为极为普通的事了。不过，人们感到乘坐飞机并不能享受在蓝天自由飞翔的乐趣。于是，许多航空爱好者绞尽脑汁进行扑翼飞行的研究。不久前，科学家们制成一种“机械鸟”，它以一台小电动机为动力，扇动两只3米长的涤纶薄膜翅膀，便可轻盈地飞向天空。这种扑翼机可用于体育运动，也可用于军事侦察和通讯联络，引起各国航空界的极大关注。我们相信，在科学技术高度发展的今天，人类一定能实现像鸟一样在广阔的蓝天中自由翱翔的美好愿望!
1.填空:
(1)第②节中运用了的说明方法;(2)本文是按顺序说明的。
2.细读第④节，根据文章所提供的信息简要回答。
(1)“机械鸟”的飞行方式是:
(2)今天航空事业飞速发展的根本原因是:
3.揣摩下列句中加点词语的作用。
(1)于是，许多航空爱好者绞尽脑汁进行扑翼飞行的研究。
(2)这种扑翼机可用于体育运动，也可用于军事侦察和通讯联络，引起各
国航空界的极大关注。
4.请你谈谈读了本文后得到的启示。
参考答案
课前预习
一、吮铠拽灼疏龈暂沮
二、蜗牛和刺猬如此，人类亦如此。
三、(1)写出了适应太空生活的时间之长，从侧面表现了太空生活的艰苦。
(2)与下文“心理上”对应。
(3)小孩子不喜欢洗澡，而空间站洗澡困难，所以说“在这种意义上”空间站是小孩子的天堂，没有“在这种意义上”“天堂说”不成立。
四、(略)
课内练习
1.无论是吃食、穿衣、运动、沐浴、睡眠等都与地面生活截然不同。
2.太空生活具有“既不方便又令人厌烦”的特点。
3.体现了冒险精神、无畏精神、乐观精神、奉献精神、牺牲精神等。
4.一方面引发了读者的阅读兴趣，很有吸引力;另一方面，语言生动轻巧，富有生活情趣，凝缩了全文中心内容。
课后评价
1.(1)作比较
(2)时间
2.(1)以小电动机为动力扇动两只涤沦薄膜翅膀或“扑翼飞行”。
(2)科学技术高度发展
3.(1)形象表明航空爱好者对扑翼飞行的研究历经艰难。
(2)准确说明各国航空界对“机械鸟”重视程度之深。
4.(1)幻想是发明创造的基础和动力。
(2)发明创造要靠不懈的探索。
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