写小动物作文教案素材
教学目标：
1、通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序。
2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来(外形、动作、声音等)。
教学重点：通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。
教学难点：把自己喜欢的小动物，写详、写清。
课时： 2课时。
教学过程：
第一课时
一、 导入：同学们是不是见过很多动物？(是)如天上飞的鸟，地上的爬虫，水里的游鱼，动物园里的猴子大象，家里养的小猫小狗等。今天，我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的小动物。在这之前呢，请同学们先回想,我们学过的课文(白鹅)，是怎样来写的？
(一) 抓住了特点“高傲”
(二) 有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分几段来表达一个特点。
(三)具体：用具体的事例来说明它的特点。
(四)正确运用修辞(如比喻、拟人等，)
二、 小结归纳，写小动物要害是描写它们的特征，并用具体的例子来加以说明这个特征，才会使人明白。
老师：一般写小动物应该描写它们的哪些地方？
(板书：外形、动作、声音、生活习性、事件。)
三、 师生共同总结出写作方法。
1、要有顺序
2、抓住特点，详略得当。
3、 重点要突出，(因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，如果都写出来，就太长了，所以要重点写好一个方面。)写好过渡句。
四、共同构建作文框架(以一种动物为例，学生可以按照这种方法，构思其它动物的写法。)
(注：本环节，最好是说一段，写一段。免得学生最后一下子不能记得清。)
(1)家里有猫的同学举手。你们家的猫，你的感受是什么？用“我们家的猫真让人感到()”来描述；或者用“我们家的()真是一个()的.家伙。”(开头如何写：要总写猫的特点。)表现在哪些地方？(样子、睡、吃、玩……)
(写开头。)
(2)为什么这样说？你能用具体的事例一个个说清楚吗？(中间部分的写作内容。先用口语来表达。也可以让学生上讲台来表演一下。)
样子：包括颜色、大孝耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么样子的？
a：指名说，其他学生补充。b：连起来说一说。
(描写动物的样子。)(注：你可以不写猫，也可以写出狗、猪、蚂蚁等。)
(3)睡：常常睡在什么地方？一天睡多长时间？怎么睡的？你家里的人看见了，说什么？表达了人们对猫怎样的感情？
a：指名说，其他学生补充。b：连起来说一说。
(描写动物的“睡”。)
(4)吃：爱吃什么？其他的东西是怎样吃的？他为什么爱吃肉？现在还逮老鼠吗？为什么？怎么办呢？他偷吃家里的东西吗？你怎么发现的？怎么说的？赶走了吗？为什么？
(每说完一个，再连起来说一遍。争取说的连贯通顺。在说的时候，注意指导学生的语言、用词、句子。)
五：其他同学，是不是也知道怎样写了呢？如何来表达？
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