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阅读经典的作文素材
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的阅读经典的作文素材，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
阅读经典的作文素材 篇1
那年六月天
那年六月，骄阳似火，情欲也似火。
繁华的街道，熙攘的人群，忙碌的商贩，孤零零的身影。电波的那一头，悦耳磁性的男中音，忙不迭地应允。心，忐忑，期盼，眼，远眺，遥望。一个多小时后，一个身影在路的那头闪现。于是乎，大街，小巷，店铺，小摊，阔步，碎步，拘谨，开朗，工作学习，家长里短。气宇轩昂，意气风发。还有，笃定？迟疑？不得而知。哦，“阿依莲”，玫瑰红的“阿依莲”，青涩的青春，一朵绚丽的嫣红，盛开在记忆的绿草丛中。
物体是有灵性的东西，有时候，人或许远行，或许作古，而物还在。只要没有人刻意损毁，它便长长久久地在那里，永久，永恒，见证着一场又一场悲，欢，离，和。一个小小的房间，一张桌子，黄色的木桌，一张凳子，黄色的木凳。一椅，一床，相对而坐，言谈，欢笑，音容，笑貌，一点，一滴。空气中飘浮着的声音，细细碎碎，犹如春天的'绵绵细雨，点点滴滴洒落泥土里的，是细细密密的情意。任何拘谨的男人在自己心仪的女人面前，都会变得口若悬河，健谈若此吗？花样的年华，却又这般的境况，遇见他，幸，抑或是不幸？屋外骄阳，室内清凉，白皙的面容，修长的手指，气息，呼吸，喘息……
草地上随风摇曳的朴实的野花，该是她鬓角的那朵，无意间被风儿吹落，落地，变为千千万万花朵中的一个，平凡无奇。该回到她的鬓角了，只有在那里，她才会显出那一支独秀的美丽，魅力。迅疾的车辆，清凉的一阵风，惬意，如意。
天色渐渐泛白，羞涩的太阳忐忑不安地探出了半个脑袋，警惕地四处张望。
灰色的水泥地板，湿漉漉的水迹，圆滚滚的西瓜，火红的瓜瓤，甜蜜的情意。早晨的太阳刚刚露头，乌云却不期而至，太阳隐藏在了乌云里，朔风渐起，漫天昏暗；春天的桃花刚刚冒出嫩嫩的花苞，天空却飘起了雪片，冷，彻骨的绝望。沉默，沉默，令人窒息的沉默。哦，远处的地上，是什么东西在蠕动？哦，原来是只小小的黑蚂蚁。你看他，本来直直前行，一副勇往直前的模样，不巧，前面遇到了陡峭的台阶，过去不了，怎么办呢？只见它稍作调整，旋即折转了身，眼前便又豁然开朗，重整旗鼓，继续前行。哦？蝼蚁常且明白进退之理，人，可是宇宙的精华，万物的灵长啊。
还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时！
那年六月天……
人生若只如初见……
阅读经典的作文素材 篇2
现在可以闭上眼，听梨树林从山凹传来颤抖密语哗哗——哗哗哗——一夜之间，它们笃定要和我共白头这是春天推出的一场盛宴一匹匹小白驹怯怯地出场挤满十里长的山凹这漫无边际的汹涌，无助的汹涌捷克诗人塞弗尔特说：诗首先应该具有某种直觉的成分，能触及人类情感最深奥的部位和他们生活中最微妙之处，林莉的这首诗读完，我想，我情感里最隐秘的部分，我敏感的神经，被触动了，并开始微微疼痛了。很多时候，诗歌带来的这种疼痛感让我迷恋，让我深深地陷入其中。我相信在我目前的世界里，只有诗歌，可以这样地唤起我对生活的爱，对那未知的、一切神秘生存的事物的爱。这首诗的前半部分，诗人用她的敏锐，听到了那神秘的事物-----山凹里梨树林的颤抖和密语。
开篇让人的心，紧紧地，小心翼翼地悬起来，并侧起耳朵，跟着一同聆听。这样开头很扣人心弦，也将视角敞开来。一首好的诗，我觉得它不仅仅是对事物的完美的呈现，它应该在呈现的同时，融入自己的情感，那种内敛的，深沉的，饱满的情感，而且在衔接和转换上做得自然，天衣无缝。本诗的作者这一点做得很好。在后面的几句里，她运用隐喻，形象地展开了对山凹中的梨花开放的描述：共白头，盛宴，小白驹出场，挤满山凹，在她的叙述里，我感觉到了欣喜，热爱，这些如同梨花，不断地扩展，蔓延，无边无际。
不得不说，诗人对抽象事物的`把握能力，令人惊讶。诗歌读到这里，作者笔下那神秘的事物，也令人深深地热爱和向往。诗如果到这里打住，我们可能只会停留在这种欣喜里，并在读完之后很快忘掉它。因为所有的文字，只有悲剧，只有遗憾，只有绝望，才会打动人心。
而诗歌，当它艺术地表现出纯粹的欲望，动人的忧郁和高贵的绝望，它才会令我们的心，深深地眷恋，和隐隐地疼痛。本诗的作者深谙此理，在最后一句，她笔锋一转，“这漫无边际的汹涌，无助的汹涌”，一下子把我们的心，再次紧紧地揪了起来。这个无助，是花开得烂漫的无助，是生命一往直前的无助，还是诗人对现实生活的无助?我们不得而知，我们只是捕捉到，这一句里，有真意，有大美，有无尽的联想。诗人藏隶说：现代诗人的基本任务之一，就是重新协调诗的秘密与现实的关系。我觉得，本诗的作者出色的完成了她的任务。
阅读经典的作文素材 篇3
适用话题：书本阅读、手机阅读、创新、人工智能时代、全民阅读
4月23日是第22个世界读书日，20xx年湖北省“书香荆楚·文化湖北”全民读书月活动已经全面启动。省委书记蒋超良精心挑选了四本好书，委托相关部门负责人向全省人民推荐。(4月21日湖北日报网)
随着经济社会和电子科技的飞速发展，手机成为我们必不可少的通讯和娱乐工具，它占据了许多人生活、工作、休闲之中越来越多的时间。在手机阅读接触率连续8年增长的今天，身处触屏时代，我们应该怎样阅读，值得思考。
不可否认，手机阅读已经成为越来越多国人的习惯。因为其方便快捷，加上网络资源丰富，我们只用“轻轻一点”，就可以“随心所欲”地阅读起来。但是，手机阅读方式自身存在诸多弊端：长时间盯着手机屏幕，很可能会造成眼部损伤，不利于身体健康;现代人生活节奏快、时间宝贵，为求高效，很多人还可能边工作边看手机，很容易分心，因精神不够集中而导致意外发生;而且，网上的'阅读内容广泛、五花八门、大多都是“快餐式”信息，容易出现片面化、碎片化阅读的问题;此外，手机阅读平台、APP应用质量参差不齐、好坏不一，对于大众而言，不能很好地辨识、筛选优质平台，选择高质量的图书、也不利于深度阅读，有些平台甚至还会有付费限制。
书本阅读作为传统的阅读方式，有其不可替代的优势。其一，它有广泛的大众基础，根据国家新闻出版研究院第十四次全国国民阅读调查结果显示：各媒介综合阅读率为79.9%、纸质读物阅读仍是5成以上国民倾向的阅读方式，由此可见国民更青睐书本阅读。其二，它能带动很多线下载体，图书馆、书店、咖啡厅等场所都是书本阅读的最佳选择，当人山人海遇上书山书海，是奇妙的遇见，有氛围也有同类，即热闹又清静。其三，它给读者提供了“面对面”交流的机会，不同于手机阅读，彼此隔着屏幕，书本阅读则更像是一种群体化的方式，可以读书、聊天、交友。选择性也很强，三五好友亦或是不认识的陌生人都可以在一起，面对面交流讨论、分享心得体会、比起无聊单一的手机阅读，更有意思。
当然，传统阅读的回归，需要传统书店不断创新，找到在数字化背景下人们阅读的兴趣点，即体验式的阅读需求，这是网上书店、在线阅读所不能提供的。还需要厚植全民阅读土壤，培育民众对阅读的兴趣，通过举办“全民读书月”、“经典诵读会”，“亲子阅读大赛”等全民阅读工程，通过一个个丰富多彩的活动，吸引越来越多的人享受阅读。
阅读经典的作文素材 篇4
“人之初，性本善。性相近，习相远……”当我第一次读《三字经》的时候，我的老师告诉我，《三字经》是国学经典，里面的每一句话都是我们一生受用不尽的财富。
如今，我也站在了讲台上，把老师当年告诉我的话，告诉我的学生。从一年级到如今的三年级，看着他们一点点长高，读书的声音由稚嫩变得清脆，对经典的理解也丰富起来。
记得我第一次把三字经写在黑板上，教他们背诵时，他们有的闭着眼摇着头学着古人，看起来有模有样。《三字经》通俗易记、朗朗上口，聪明的他们总是很快就能背的滚瓜烂熟。但是我也会产生一种担忧，他们何时能真正理解其中的含义呢?拔苗助长是不可取的，但在他们自然成长的过程中需要有人引导，方能成长地更茁壮。于是，在他们犯错误的时候，我第一件事不是批评他们，而是引经据典地引导他们明白自己的错误。当我引导吵架的两个学生说出“融四岁，能让梨，悌于长，宜先知”的时候，看着他们涨红的脸，就知道他们已经知道了羞愧和错误，这种价值观的引导比就事论事更有意义。
《三字经》中，除了仁义诚敬孝，还包含了中国传统的文学、哲学、天文、地理等文化。读到如“赤道下，温暖极”这样的句子时，会有学生疑惑：赤道时什么?在给他们通俗的讲解，是对他们积极发问的一种鼓励，也是对他们视野的一种开阔。我也会很欣慰于这类学生有了读书中的思考过程，而不是死记硬背。读到“地所生，有草木。此植物，遍水陆”时，我会引导他们想到广袤的田野、茂密的树林、绕堤的水田，告诉他们自然风光的美好，激励起他们对生命和自然的热爱。读到“曰江河，曰淮济”时，我会告诉他们中国有多少河流，黄河是怎样的，长江是怎样的，让他们领略祖国的大好河山有多么的壮阔。
在我成长的岁月里，《三字经》曾给我很大的影响。里面的每一句话，都深深刻在我的脑海中，尤其是那句“蔡文姬，能辨琴”，还有之后那句“彼女子，且聪敏”，曾激励我要成为蔡文姬那样有才学的.女子。由于对文学的热爱，毕业后的我选择做了一名语文老师。在讲台上站立的日子，看着台下每一个对知识渴求的面孔，总会想起我当年求学的时光。
《三字经》读了一代又一代，精华的文字流淌了一千年，影响了千千万万的中国少年。少年强，则中国强，少年强不仅指知识能力要强，还有心智思想方面要强。《三字经》是少年心智成长路上一堂重要的课，上好课是我作为语文老师的使命，而接过上一辈教师的粉笔，弘扬国学的经典与文明，却是我要终身奉行的使命。
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