小学文明星事迹素材
篇一：和顺小学阳光少年八个一之文明星评比方案
一、文明星【品质】礼貌待人有爱心、言行举止讲文明
二、文明星【评价标准】
一级指标：讲究礼仪守纪律、对人有礼仪、对事讲文明
二级指标：（8个细则）
1、仪表：服饰整洁，穿校服、佩戴红领巾或队徽。
2、礼节：
（1）尊敬老师孝敬长辈，同学之间有礼貌，遇见校领导、老师、客人主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到同学打招呼“您好”或点头微笑； （2）说话文明，不打架不骂人。
3、上课：
（1）课前准备要做好；上课专心听讲、积极发言。
（2）去功能室上课，做到“快、静、齐”；不得影响其他班级上课；
4、课间：
（1）交谈轻声文明，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷；
（2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等；
（3）讲卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚、不趴地、不随意坐地；
（4）开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏。
5、走路：遵守学校的“四走”规范要求：
即进出学校慢慢走、教室走廊轻步走、上下楼梯靠右走、集会吃饭排队走。
6、集会：
（1）排队做到静、齐、快，队伍整齐，脚步轻。
（2）有参加活动观看演出时，不讲话、起哄，争当文明观众，并热情地为演出节目鼓掌。
（3）周一升旗时庄严肃穆，行队礼，高唱国歌。听老师、同学讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。
7、交往：
（1）学会尊重他人，能主动帮助有困难的同学。
（2）同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，要谈论健康、有趣、有意义的话题。
（3）正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”。
8、公共场所：
（1）自觉保持校园整洁，不乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾；
（2）上完厕所要冲水，不随地大小便；
（3）不在黑板、墙壁和课桌上乱涂、乱画、乱抹、乱刻；
（4）爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
三、文明星【实施办法】
1、各班开展争星活动
（1）要求一至六年级每名学生必须按照学校的要求，人人争当“文明星”，在取得当周“文明星”称号的基础上，再按自身实际和老师的要求争取其它星级称号：（注：没取得星级文明星称号的同学不能当选其它星级阳光少年称号）
班主任老师按以上争星计划引导学生剖析自己，针对自身实际，帮助学生设计各种小目标，建立“争星”计划，循序渐进，每2周及时进行总结对照，并努力完成“争星”目标。
（2）每个星级示范生分设五个等级：即：一星级至五星级。
（3）每2周评选一次，从第10周开始，第一次当选为一星级，第二次为二星级，以此类推。学生依据自身实际向老师提出“加星”申请，班主任同意后加星，并在班上张榜公布，如图：
XX班“阳光少年八个一“ 星星榜
（4）取得“星级”的同学被发现有违反规定的，违规一次采取警告处理，违规两次“摘”掉一星，违规三次取消所有星级称号，重新按该生平时的表现再进行评选。
2、学校对每月争星活动中最出色的同学进行表扬。每种星各级评选6名（不一定是最多星的，但一定要是该月争该种星中表现最突出的）。
3、各班级要参照评价标准开展“养成好习惯，向不文明行为告别”和“大家来评阳光少年，学阳光少年”等活动，让学生得到锻炼，养成习惯。另外，学校将配合班主任对个别行为习惯差的“行为问题生”进行严格教育，提高他们的规范意识，以促进全体学生养成文明行为习惯。
4、对违规的同学情况学习将作书面记录，通过记名扣分的形式对每周班级扣分情况进行量化，并在校内公布。做到奖惩分明，有据可查。
5、各班要制定班级“争星计划”，开辟班级“星级学生展示台”，班级开展的“星级示范生”的评比通过展示台予以展示，营造出浓厚的文明教育氛围。
篇二：小学优秀教师个人先进事迹材料
华州好人李海英事迹材料——执着杏坛，乐于奉献 苏霍姆林斯基说过：对人来说,最大的欢乐,最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。“我没有什么奉献的，只有辛苦和血汗。把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。”这是现任赤水小学李海英老师常说的，也是一直在做的。她任教14年来，一直担任班主任及语文教学工作，在教育这片沃土上勤勤恳恳、甘于奉献，在那一方黑板前，她用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
一、激情满怀、勇于奉献。
她是一位很普通的小学教师，热爱自己的工作如同热爱自己的生命。站在神圣的讲台上，她不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过那颗育人的拳拳之心。凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。她用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。面对众多的诱惑她不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
二、 爱心育德，率先垂范。
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。是的,李老师就是这样一个有爱心的人。她崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。每一个学生都是好学
生，在她的眼里没有差生，只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。她每天在早操前辅导学生读书，和学生一起跑步；下课了，在班级和同学谈心的是她；放学了，把学生送出校门嘱咐路上注意安全的是她；经常利用休息时间走访学生家庭，取得家长的信任和支持的也是她她和孩子们建立起朋友般的新型师生关系。像她班张奔、郑宇凡等几名留守儿童，以前自觉性较差，行为散漫，在她耐心的教育下，他们变了，变成了爱憎分明、集体荣誉感强的学生，成了老师得力的小帮手。在她的努力下，班风、学风文明、健康、积极。她的付出得到了最大的收获，孩子们喜欢她。学生们进步了，家长们看在眼里，感动在心里。而她看着红花朵朵盛开，更是欣慰无比。
三、严爱相济，教书育人
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。她作为班主任，善于发现学生的闪光点，用一颗慈爱、宽容的心呵护学生。只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。她喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。对他们总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。在关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
四、求实创新、培养习惯
在教学上，她积极参加课改实验，认真学习课改新理念，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段，精心设计教学环节，在启疑、激趣中让学生做探索者，恰当地引导、积极地创造机会，让他们通过自主学习，进一步地去解决问题、探索更深的东西。在打好学生坚实的语文基础的同时，注重良好学习方法、学习习惯的培养，鼓励学生在学习中自主感知，合作探讨，并学会发现问题。她的课深受学生的欢迎，所上的公开课不断受到领导和老师肯定。她注意启发学生的思维，在作文的教学中，她从多角度的方法，培养学生的创新性思维。引导学生写出真实的生动、曲折有趣的情节，大激发了学生的写作热情。在 “中国梦，我的梦”书信大赛中韩雨辰获“二等奖”，杨天佑、同雪奕帆获“三等奖”；在“诚信伴我行”活动中，班级项佳维、李玥等十二名同学获得征文“二等奖”、“三等奖”及“优秀奖”。良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，她创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“文明星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的`思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、 “知荣明耻我能行”、“我爱我校”等主题班会，并通过诗朗诵、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。因此，201X年被评为“师德标兵”；连续三年被评为“优秀教师”；201X年被评为县级“模范班主任”。
“扬黄牛精神，做平凡工作”是她一生的追求。时代呼唤勇于创新的人才，创新人才呼唤创新的教育。她以独创、灵活、开放的现代教育思维理念指导少先队工作，爱孩子之所爱，好孩子之好，队员们在红领巾乐园里生动、活泼、健康地成长。把丰富的艺术教育、思想教育融于活动之中。
篇三：二年级二班先进事迹材料
我校二年级二班，共有70名学生，201X年创建以来，短短一年从的时间，在学习、卫生、纪律、安全等方面，成绩优异，表现突出，多次受到学校嘉奖，成为全校的模范班。
一个班集体是否优秀，最主要是看它在学习上的表现，勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，在班主任的正确引导下，全班同学共同努力，形成了“比、学、赶、帮、超”的良好的风气，课堂上，学生积极思考，主动学习；课后，学生认认真真地完成每一项作业，老师为了激励学生，在班级中制定了“成绩排行榜”“个人评比”“小组评比”等评价激励制度，在这些评价激励下，学生的学习劲头更足了，大家你追我赶，全班形成了一个“和谐、民主、竟争”的氛围，在201X——20X学年度，二（2）班在每学期的期中期末考试中，成绩显著，全班及格率100%，尖子生，优秀生居同年级榜首，多次获得“学习流动红旗”。
“面向全体学生，面向学生的每一个方面”这是当今素质教育的新要求。为了让学生全面发展，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的原则，二（2）班实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星，纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步，每一项爱好特长都得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象，201X——201X学年度二（2）班多次获得“纪律、卫生”流动红旗，在国庆期间，学校举行的革命歌曲歌咏比赛中，获得第一名，全校综合评价中，获得第二名。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，二（2）班虽然取得了这些喜人的成绩，但他们不会潢足，今后会更加努力，不断创新，争取让每位学生飞得更高更远。
XX学校二年级二班
201X年10月20日
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