策划手抄报的教学反思

策划手抄报的教学反思

　　策划手抄报、办展览

　　（2课时）

　　1．整理搜集的资料。

　　2．欣赏手抄报。

　　3．策划手抄报。（样式、主题、内容、版面、美编）

　　4．以活动小组为单位编辑手抄报。

　　5．在班级墙壁或学校走廊办展览。（有条件的学校可以把作品上传的网络）

　　6．组织学生参观展览

　　评价、交流和总结

　　（2课时）

　　一．评价

　　活动内容

　　活动时间

　　活动过程

　　自我评价

　　他人评价

　　二．交流

　　在本次综合性学习中最大的收获或最大的感受是什么？

　　（不仅要学生说出对汉字的了解与体验，还要说说出综合性学习的方式、方法以及遇到的问题和解决的办法。）

　　三．写感受

　　鼓励学生把活动的收获用笔记录下来，形式不拘。可以记叙活动的过程，如《猜字谜》《“街头错别字医生”》；可以抒写自己的感受，如《我为汉字骄傲》《汉字书法美》；还可以写成简单的调查报告、研究报告，如《我作文中的错别字分析》《某某路广告用字调查报告》等。（习作不在乎长短，但要把自己活动中感受最深的东西记下来，目的是养成写作的习惯，乐于用文字与别人交流沟通。）

　　四．探究问题

　　（1）要又多又快地识记汉字，有那些好的方法？

　　（2）错字出现有一定的规律。我们应该可以寻找其中的规律。想一想怎样才能避免写错字。

　　（3）想一想有哪些好办法可以掌握多音字？

　　（4）说说你还想怎么探究汉字

　　内容概括：这篇介绍了关于策划手抄报、办展览教学设计,五上第五单元，希望对你有帮助！

【策划手抄报的教学反思】相关文章：

手抄报教学反思范文08-30

关于手抄报教学的反思08-30

期末反思手抄报08-30

精选手抄报反思08-30

手抄报反思优秀范文08-30

办手抄报活动策划方案09-12

教学教学反思模板11-26

童话教学教学反思11-29

组歌教学反思10-27