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关于小学生读书的手抄报内容素材
在学习和工作中，大家都经常接触到手抄报吧，手抄报字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。还在苦苦寻找优秀经典的手抄报吗？以下是小编为大家收集的关于小学生读书的手抄报内容素材，欢迎阅读与收藏。
如何培养读书的兴趣
书籍是人类进步的阶梯。培根说：读书足以怡静、足以博采、足以长才。但有相当部分学生读书非常被动，缺乏阅读的兴趣。除课本外不愿读其他书，或是只读与考试有关的书目。该如何才能提高学生阅读的兴趣呢?
一、利用“故事”，激发学生阅读欲望。
故事是儿童最喜爱的一种文学形式，是儿童认识世界的门户。儿童的阅读就应从他们最感兴趣的故事入手，从听故事、说故事，读故事开始，逐渐培养他们的阅读能力。我在教学课文时，常把有关的故事带进课堂，例如给学生讲《司马光》时，引进《司马光砸缸》的故事，学生听得津津有味，此时提议下周开展讲故事比赛，课后，很多学生便会积极地去找书籍来读。通过这样的引导，推荐，不知不觉间激发了学生强烈的阅读欲望。
二、创设宽松的阅读环境，培养阅读的兴趣
1.阅读的要求要适当
在启发学生阅读初期，重在激发兴趣。一般来说，学生碰到喜欢的书籍时，总喜欢一口气地把书读完，满足内心的渴望。如果在学生有点读书的兴趣时，要求学生做读书笔记，想必学生阅读的兴趣便会减少，甚至会把阅读误认为一种负担，久而久之，对阅读也就失去了兴趣。因此，在学生阅读还没形成习惯之前，可以尽情地鼓励学生去阅读，让学生轻轻松松遨游在知识的海洋中，感受阅读所带来的快乐。
当学生喜欢阅读，自觉地去阅读时，可以通过做书签、摘抄让你感动的语言等方式诱导学生展示自己的阅读所得。通过创设空间让学生去展示自己的才华，因而阅读也促进了他们的发展。此时做笔记就成了爱好而非包袱。
2.阅读的内容要宽泛
阅读是个性化的一种行为，学生喜欢阅读什么书籍，由他们的兴趣决定，教师可以适当点拨但不必做太多的关涉。例如，中低年级的学生喜欢阅读卡通绘本，他们通过观察画面以及他们的语言就可感受绘本传递的信息。如果一味地强调阅读与学习有关的书籍，势必扼杀了学生阅读的兴趣。给孩子一片自由的蓝天，他们会创造一个奇迹。
三、提供书籍，促进阅读爱好
现在的学生，家庭藏书量不多，教师可以利用班级的图书角，为学生提供一个读书学习的机会。在这个过程中，学生能与大家共同分享成功的喜悦，也能从别人的介绍中接收更多的信息，开阔眼界。另外，同学间也可交换图书，资源共享，既有助于形成良好的学习氛围，又提高了图书的利用率。在节假日期间，可以建议家长带孩子到附近图书馆去借阅图书，或是网上阅读，更大限度地去满足学生的需求。
本学期我就在我们班设立了读书角，还选了一名读书角的管理员，我就是想通过资源共享让孩子们喜欢上读书，有的孩子自己的书不爱读，就喜欢读别人的书，当他们借阅别人的书的时候积极性就特别高，根据他们这种心理特点我适当引导，效果不错。
四、开展读书活动，促进阅读
小学生都有很强的表现欲，希望得到别人的肯定。给学生创造一个展示和交流的机会，有利于提高学生阅读的兴趣。因此，教师可以组织开展各种读书活动。如：
1.在各班设立了“读书之星”。根据同学们课外阅读的数量和质量，评选5名“读书之星”，予以表彰。
2.读书笔记展示。学生定期自愿在班上展示自己的读书笔记，互相评比，教师适当给予鼓励。
3.讲故事比赛。每周在班级开展一次讲故事比赛。使更多的同学有机会上台演讲。当学校的开展大型比赛时，学校以年级为单位开展专场比赛，并对优胜者予以表彰和奖励。
4.知识抢答赛。可以根据书名猜作者、接诗句、对对联、谈作品内容、词语积累、古诗积累等形式，内容不限制，可以是天文、地理。
5.读书交流会，学生可以谈谈自己最喜欢的一位作家或一本书，或就某一本书的内容进行交流。通过这一系列活动的开展，激发学生读书的兴趣，提高学生的阅读水平，培养学生的阅读能力。
阅读是教育的核心，是学生以及所有人提升自身素质，提高能力的最佳方式。而兴趣是学生探求知识，认识事物的动力，正如孔子所说：“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。”所以，只要社会，学校，老师，父母重视阅读，并重积极调动学生阅读的兴趣，学生的阅读兴趣就一定会不断提高，以至形成终身阅读的好习惯。
读书名言
1、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
2、书籍使人变得思想奔放。——革拉特珂夫
3、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
4、好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿
5、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陈廷焯
6、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
7、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
8、读万卷书，行万里路。——刘彝
读书的故事作文
读书，我觉得是人类的长生果，这个比喻，我觉得特别亲切。
有大部分人都有读书的经历，我也有喔。高尔基说过：书是人类进步的阶梯。“书是全世界的营养品。”这是莎士比亚心目中的书。读过一本好书。在我心目中，书是一把打开知识的大门，开阔我的视野；书就是我的扁舟，载着我在知识的海洋中漫游......
小时候，我喜欢那个丰富多彩的连环画，里面的多少人物我都很熟悉，什么动画人物总是在我的脑海中浮现。每看完一本书，我就会展开想象，继续把这个故事编下去。品味品味我最喜欢的一些片段......
现在，爸爸妈妈专门把课外书称为闲书，可是，我不这么认为，我们小朋友看的课外书能开发潜能。有的人觉得肯闲书没有用，反而会浪费钱。可是，做家长的想一想，钱重要还是知识重要，如果认为是孩子的前途重要，那么，家长就要为孩子着想，多满足孩子的好想法。
我有一个想讲的：多读书，读好书，好读书。我现在对书要很大的兴趣，什么《昆虫记》、《玛丽亚和她的孩子》、《格林童话》、《安徒生童话》。我都看。我是主张看课外书的。里面的人物我都清楚，灰姑娘、三个小仙人、法布尔。我很羡慕他们。
书，是我的长生果；书，能保持我们的童心；书是人类的营养品......
学生必读书目
1--2年级
必读：
1.《猜猜我有多爱你》（绘本）
2.《逃家小兔》
3.《我爱我爸爸》（绘本）
4.《红鞋子》
5.《爷爷一定有办法》
6.《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）
7.《格林童话选》
选读：
1.《哪吒传奇故事》童趣出版社
2.《王一梅童话系列》王-梅 华东师范大学出版社
3.《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等 明天出版社
4.《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著 江苏少年儿童出版社
5.《可爱的鼠小弟》 (日)中江嘉美、上野纪子著 赵静、文纪子 南海出版社
6.《你看起来好像很好吃》(日)宫西达也 著杨文译 蒲蒲兰绘本馆
7.《丁丁历险记》 (英)迈克法尔著 邹晓平译 中国少年儿童出版社
8.《了不起的狐狸爸爸》 (英)罗尔德达尔代维译明天出版社
9.《胡萝卜种子》
10.《小精灵的秋天》
11.《小猪唏哩呼噜》 孙幼军
12.《大个子老鼠小个子猫》周锐
13.《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠
14.《兔子坡》（美国）罗伯特 罗素
15.《稻草人》叶圣陶
3--4年级
必读：
1.《活了一百万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本）
2.几米作品--《森林畅游》或《月亮不见了》
3.《夏洛的网》 (美)E·怀特 任溶溶译上海译文出版社
4.《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治塞尔登
5.《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦
6.《爱的教育》（意大利）阿米琪斯
7.《犟龟》（德国）米切尔恩德
选读：
1.《笨狼的故事》(1、2、3)汤素兰 浙江少年儿童出版社
2.《足球大侠》张之路 浙江少年儿童出版社
3.《狐狸小学的插班生》北董 春风文艺出版社
4.《小巴掌童话》张秋生 中国福利会出版社
5.《蓝鲸的眼睛》冰波 中国福利会出版社
6.《女巫》 (英)罗尔德达尔 任溶溶译 明天出版社
7.《魔法师的帽子》 (芬兰)托芙杨松任溶溶译明天出版社
8.《帅狗杜明尼克》(美)威廉史代格著 赵永芬译新蕾出版社
9.《文身狗》 (德)保罗马尔著 陈俊译二十一世纪出版社
10.《大盗贼》 (德)普鲁士勒 陈俊 二十一世纪出版社
11.《了不起的狐狸爸爸》（英国）罗尔德达尔
12.《装在口袋里的爸爸》杨鹏
13.《西顿野生动物故事集》（加拿大）西顿
14.《嘭嘭嘭》童喜喜
15.《大林和小林》张天翼
16.《狐狸列那的故事》浙江少儿出版社
17.《美丽的巴拿马》（德国）米切尔恩德
18.《中国童话》黄蓓佳 江苏少年儿童出版社
19.《汤姆索亚历险记》
5--6年级
必读：
1.《失落的一角》（绘本）南海出版社
2.《草房子》曹文轩（新版）
3.《小王子》[法] 圣德克旭贝里
4.哈里波特系列
5.《秘密花园》（美国）弗朗西丝霍奇森伯内特
6.《苏菲的世界》乔斯坦贾德作家出版社
选读：
1.《风与树的歌》 (日)安房直子著彭懿译少年儿童出版社
2.《永远讲不完的故事》 (德)米切尔恩德著 何珊译 二十一世纪出版社
4.《我能跳过水洼》 (澳)艾伦．马歇尔 黄源深陈士龙译 人民文学出版社
5.《逃逃》秦文君春风文艺出版社
6.《桥下一家人》(美)纳塔丽王宗文译 新蕾出版社
7.《小河男孩》 (英)蒂姆．鲍勒麦倩宜新蕾出版社
8.《奥兹仙境》 (美)弗兰克鲍姆 张磷、潘堵译 广西师范大学出版社
9.《一只狗和他的城市》常新港 接力出版社
10.《女生日记》杨红樱
11.《乌丢丢的奇遇》金波
12.《昆虫记》（法国） 法布尔
13.《城南旧事》林海音
14.《女生贾梅》《男生贾里》秦文君
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