历史手抄报初三资料

历史手抄报初三资料

　　在学习、工作生活中，大家对手抄报都再熟悉不过了吧，手抄报的编排设计要求主题明确，版面新颖美观。那么什么样的手抄报才更具感染力呢？以下是小编帮大家整理的历史手抄报初三资料，欢迎大家分享。

　　历史知识1：

　　1、夏、商、西周

　　①夏、商、西周三代更替：我国第一个奴隶制国家是夏，约公元前2070年，禹建立。这是我国历史上第一个王朝。夏朝经历了四百多年。最后一个国王桀是历史上有名的暴君。②西周的分封制：为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属，功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

　　2、春秋、战国的纷争

　　公元前356年，秦孝公任用商鞅主持的商鞅变法主要内容：国家承认土地私有，允许自由买卖;奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制，由国君直接派官吏治理。历史作用：使秦国经济得到发展，军队战斗力加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

　　3、史前时代

　　①元谋人的遗迹在云南元谋，距今约170万年，是我国境内已知的最早的人类。②北京人在北京周口店龙骨山发现，距今约70万年至20万年，过着群居生活。能使用天然火。

　　③长江流域的河姆渡原始居民种植水稻，黄河流域的半坡原始居民主要粮食作物是粟。我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。

　　4、华夏之祖

　　炎帝和黄帝，是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。他们联合起来打败蚩尤，从此组成部落联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。黄帝被尊为“人文之祖”。继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。尧生活俭朴，克己爱民。舜宽厚待人，以身作则。禹领导人民治水，在外13年，三次路过家门而不入。相传尧舜禹时期通过“禅让”制推举部落联盟首领。

　　5、先秦时期的文化

　　①孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。是一位伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他提出"仁"的思想。他教育方面的贡献有：创办私学，广收门徒;注意"因材施教"，对不同的学生给予不同的教育;他要求学生对学过的知识要经常复习，"温故而知新";他要求学生要养成老老实实的学习态度。

　　②百家争鸣：(见下表)

　　6、通过商鞅变法，认识战国时期的社会变革。

　　史实：公元前356年，秦国商鞅开始变法，主要内容：1)编制户口，加强刑罚;

　　2)奖励生产;3)奖励军工;4)承认土地私有;5)推行县制;6)统一度量衡。作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。

　　7、秦的统一

　　(1)秦始皇建立专制主义中央集权的措施：最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。中央政府设立丞相、御史大夫、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方上推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。

　　(2)秦统一的意义：秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯长期割据征战的局面，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的国家。开创了统一的新局面，顺应了历史潮流。有利于当时人民安居乐业和社会经济文化的发展，符合广大人民的愿望，对历史发展起了促进作用。秦的统一，为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础。统一的趋势则成为此后中国历史发展的主流。

　　8、评价汉武帝汉武帝的大一统：汉武帝在文景之治的基础上，推行了一系列加强中央集权的措施，将西汉统治推向鼎盛。为巩固中央集权，汉武帝接受著名学者董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒学教育，在长安兴办太学，在地方兴办郡国学。汉武帝为了加强中央对地方的控制，颁布“推恩令”，进一步削弱王国势力。汉武帝大力加强监察制度。在中央，设立司隶校尉，在地方，将全国分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员。汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝。

　　9、张骞通西域的史实。公元前138年和公元前119年，汉武帝派张骞两次出使西域。作用：开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。

　　10、认识丝绸之路在中外交流中的作用。

　　丝绸之路是一条横穿欧亚大陆的著名古代陆上商贸通道，从长安经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到欧洲。作用：丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁，有力地促进了中西经济文化的交流，促进了中国人民与各国人民之间的相互了解和友谊，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大作用。

　　11、秦、赵、燕等北方诸侯国，为抵御北部游牧民族的入侵，曾分别修筑过长城。秦始皇统一中国后，下令把不相衔接的各段长城连成一体，再向东西延伸，全长达1万多华里，号称万里长城。长城大都修筑在高山峻岭之上，易守难攻。

　　12、中国古代的科学技术相当发达，火药、造纸、印刷术和指南针一起被称为中国古代的四大发明。(1)公元105年，东汉的蔡伦改进造纸术，发明价廉物美初三历史复习资料。

　　的“蔡侯纸”这种纸平整光滑，又薄又软，成本低廉，便于书写。(2)印刷术的发明和推广被誉为世界文明之母。北宋时期，毕升在雕版印刷的基础上发明了活字印刷，大大提高了印刷效率。大约200年后，这一技术传到其他国家，对世界文明的发展进程起到推动作用。(3)在很早的时候，中国就发明了指南针。北宋时期，人们创造了适用于航海的指南针，把航海事业推向了新的时代。这一时期，中国的造船技术在世界上也最为先进。(4)火药的发明与中国古代的炼丹术有密切关系。因为火药具有很强的杀伤力，唐朝末年，被广泛应用到军事上。宋元时期，火药技术有了更大的改进。后来火药的制造方法传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲各国。

　　意义：四大发明为人类在文化、经济、军事等领域的发展，提供了重要条件，是我国人民对世界做出的重大贡献。

　　13、司马迁是西汉的汉武帝史官。司马迁写的《史记》，不仅是一部史学著作，也是一部文学著作。被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》记载从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。《史记》创立纪传体的体例，是我国历代封建王朝编写史书的典范。

　　14、北魏孝文帝改革

　　⑴根本目的是巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治

　　⑵背景：北魏统一了黄河流域，结束了十六国分裂的局面，北方出现了民族大融合的趋势

　　⑶主要内容：①政治上，官吏按季度领取俸禄;②经济上，分配土地给农民(即实行均田制)，农民交租税，承担一定的徭役、兵役。③(为了接受汉族的先进文化，加强对中原的控制)，迁都洛阳(494年)，实行汉化政策，如鲜卑贵族采用汉姓、穿汉服、学说汉话，同汉人通婚等等。

　　⑷作用：有利于北方经济的恢复和发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。

　　北魏孝文帝改革就是在北方民族融合的背景下，为巩固统治，发展经济，增加国力而进行的。其中最重要的措施就是均田制，它使北方经济逐渐恢复和发展，有利于少数民族由游牧生活向农耕生活的转化，对民族融合产生了有力的促进作用。其余措施如迁都洛阳、接受汉族先进文化等，都加速了民族融合。

　　15、北朝的农学家贾思勰，写的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农业科学著作。这书总结我国北方人民积累的生产经验。

　　17、大运河①605年，隋汤帝下令开凿大运河。大运河以洛阳为中心，北至涿郡，南到余杭，全长4000多里，分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段(从北到南)，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱搪江五大水系，成为南北交通的大动脉。大运河地开凿，对于巩固国家的统一，加强南北经济文化交流，促进经济文化发展起了很大的作用。

　　隋炀帝时能够开通纵贯南北的大运河原因：①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。③有前代开凿的几段古运河为基础。

　　开凿大运河是当时政治经济发展的需要。首先，隋朝的政治中心在北方，而大部分粮食要依靠江淮地区供应。依靠陆路运输，运量小，速度慢，费用大，无法满足需要。而我国主要河流大多为东西走向，开通南北运河，利用水力运输，已是势在必行。其次，隋灭陈后，需要加强对江南的控制。隋炀帝开通大运河的主要目的，就是“为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治”。不可否认，隋炀帝想坐龙舟游江南也是开凿运河的动机之一。

　　18、科举制度：隋文帝杨坚开始用分科考试的方法来选拔官吏。隋炀帝设置进士科，我国科举制度正式诞生。唐太宗增加考试科目，以进士科最为重要。科举制。

　　③唐太宗：唐太宗时重视人才的培养和选拔。唐太宗时扩充了国学的规模，还增加了考试的人数。例如，进士科考试，每年应试的人少则八、九百人，多则一二千人，而其中能及第的不过十余人以至三十人左右，录取比例不过百分之一二。由于就举的人多，而录取的名额少，50岁能考中进士的人，还算是很年轻的了，仍被看作“少进士”，终身不第的人居多数。“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。正因如此，进士及弟是一种很高的荣誉，人称“登龙门”。一旦考中就飞黄腾达，所谓“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。

　　④武则天：增加了考试科目。殿试：武则天在宫殿亲自面试考生。武举：考察武功和骑射。

　　19、⑴杜甫歌颂开元盛世说：忆惜开元金盛日，小邑又藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。此写的是开元年间社会稳定，经济繁荣，国力强盛，成为唐朝全盛时期，史称"开元盛世";②史书记载："水击轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上??以灌溉稻田，日夜不息，绝胜人力。"回答这是什么灌溉工具--筒车。这最早出现在哪个朝代--唐朝。

　　理解：贞观之制，时间：唐太宗即位;含义唐太宗在位的贞观年间政治较为清明、人民生活比较安定、经济繁荣、国力强盛;措施：①任用贤臣(房玄龄、杜如晦、魏征为宰相);②注意纳谏;③沿用隋朝三省六部制;④推行均田制和租庸调法;⑤重视文化教育。

　　20、唐朝是我国诗歌创作的黄金时代。成就最高、影响最大的诗人有李白、杜甫，其次是白居易。①李白被称为“诗仙”，代表作：《早发白帝城》《蜀道难》。②杜甫被称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”，深刻反映唐朝由繁盛转向衰落的历史时期。代表作：“三吏”“三别”。③白居易的代表作《秦中吟》《新乐府》。他的诗直白如话，通俗易懂。他提倡诗歌要反映现实生活，达到教育目的。是唐朝中期诗歌改革的代表。(诗歌特色：李白：豪迈奔放，清新飘逸。杜甫：气魄雄浑，沉郁悲怆。白居易：直白如话，通俗易懂。)

　　21、对“唐太宗与贞观之治”的评价：

　　答：(1)、知人善任。他用人不计资历出身，不计亲疏恩怨，凡有治国安邦之才，都委以重任。(2)、虚心纳谏。唐太宗在位期间，进谏的大臣很多，以魏徵最著名。唐太宗注意总结隋亡的教训，调整统治政策。他知人善任，重视纳谏;完善了隋朝的三省六部制和科举制;减轻人民负担，发展农业生产。他在位时期，政治较为清明，经济得到发展，国力逐渐强盛，史称“贞观之治”。所以说唐太宗是杰出的政治家

　　22、武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她改国号为“周”。武则天富权略，能用人，掌握政权达40余年，死后，唐中宗复位。

　　23、唐玄宗李隆基开元年间(公元713——741年)，是中国古代历史上最为繁盛的时期，号称“开元盛世”。当时的都城长安(今陕西西安)有百万人口，各国的使节、商人、留学生数以万计。四方珍奇积聚，极盛极富。

　　24、唐朝多才子，更多有不屈不挠舍生取义之士。著名者如玄奘只身徒步往天竺(印度)取经，过沙漠、翻雪山，越丛山峻岭，闯林莽沼泽，九死一生，历时19年，行程5万华里。

　　25、唐朝天宝初年，鉴真和尚乘船五渡东海挫败，几度死里逃生，历经12年磨难，虽双目失明，信念仍不减当年，六渡沧海终于成功，终老日本，成为一代宗师。

　　26、唐朝时期，中国是东方最先进的国家，日本先后派了十多批遣唐使到中国学习，人数多时达五六百人。这些日本谴唐使回国以后，积极传播中国的社会制度和文化，促进了中日的友好关系和文化交流。

　　27、宋代南方生产发展及经济重心的南移

　　江南农业迅速发展的原因?

　　1、经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来了先进的技术和生产经验;

　　2、自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对适宜农作物的生长;南方自然条件保持较好。

　　3、政治因素：南方战乱较少，为经济发展提供较为稳定的社会环境。表现：

　　1南方农业的发展的表现：农作物品种的引进(占城稻);以水稻为主的粮食产量的大幅提高(“苏湖熟、天下足”);茶叶、棉花等经济作物种植的推广(棉花：从两广、福建到长江流域)

　　2、南方手工业的兴旺：丝织业水平超过北方(蜀地、江浙);棉织业首先在南方兴起并初步发展(海南岛发展到东南沿海);江南地区成为制瓷业的重心，制瓷工艺取得新的突破(哥窑的冰裂纹瓷器，瓷都：景德镇);造船业发达(广州、泉州)，居世界首位。

　　3、南方商业的繁荣：南方商业都市的发展(商业都市：开封、杭州);海外贸易的发展(1)外贸港口：广州、泉州(2)市舶司的设立;货币制度的变化(世界上最早的纸币：交子)

　　28、蒙古族是中国北方一个古老的民族。12世纪末，铁木真经过十多年战争统一了蒙古各部,1206年被推举为蒙古的大汗，尊称为“成吉思汗”，意思是“坚强的君主”。

　　29、忽必烈是成吉思汗的孙子。1271年他建立了元朝(公元1271——1368年)，称为元世祖。元朝在成立过程中及成立以后，发动了大规模的扩地战争，向西一直打到欧洲的多瑙河流域，对世界历史发展进程产生了重大影响。

　　历史知识2：

　　一、唐朝开端

　　1.公元581年，杨坚废黜北周帝自立，国号隋，定都长安，建元开皇，即隋文帝

　　2.公元618年，李渊称帝，建立唐朝，年号武德，定都长安

　　二、盛世之治

　　1.隋文帝：开皇之治

　　2.唐太宗：626年，李世民即位，开创贞观之治

　　3.唐玄宗：唐玄宗开元年间(公元713-741年)，称开元盛世，是中国古代历史上最为繁盛的时期

　　三、割据到灭亡

　　1.安史之乱：安禄山、史思明

　　2.黄巢起义：王仙芝、黄巢

　　3.五代十国：公元907年，唐朝节度使朱温废掉唐朝皇帝，建立梁朝，历史上称为后梁。此后的50多年里，后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代，相继统治黄河流域，合称五代。同一时期，在南方各地和北方的山西，先后出现了10个割据政权，总称十国

　　四、相关制度

　　一与官员有关的制度

　　1、世袭制：

　　夏周两代的王族，西周大夫以上，战国以后的君主

　　2、荐举

　　荐举，作为选贤任能的一种形式，历史可谓悠久。四千多年前，舜继尧位，靠的是推举;春秋时的祁羊，外举不避仇，内举不避亲，说的也是荐举。若是细分，荐举似可分为三种：一曰内举，即本单位的领导向组织建议对某人委任;二曰外举，即领导班子之外的人，也就是一般干部或群众推举某人担任一定的工作;三曰自荐，如毛遂自荐。乡举里选。

　　历史知识3：

　　一、智者学派

　　l.产生背景

　　(l)雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。

　　(2)人在社会中的地位日益突出。

　　2.研究主题

　　(l)探索主题：人和人类社会。

　　(2)关注对象：关注人们之间关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。

　　3.思想主张

　　(l)强调人的价值,普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，树立人的尊严和，体现了希腊文化人文主义的本质。

　　(2)反对迷信,强调自由。

　　(3)在社会道德方面,主张个人应有自己的判断标准,不应强求一律。

　　二、苏格拉底等人的思想

　　l.苏格拉底

　　(l)主张

　　①关注人的伦理道德，倡导“有思想力的人是万物的尺度”，主张重建道德价值观。

　　②重视教育,提出“美德即知识”的思想。

　　(2)地位：使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

　　2.柏拉图

　　(l)思想主张

　　①关注的焦点是人类社会。

　　②在《理想国》里根据智慧品德把人分为几等,各尽其责。

　　(2)地位：为理性主义的发展奠定了基础。

　　3.亚里士多德

　　(l)思想主张

　　①关注自然界和人类社会。

　　②强调在整个自然界中,人类是级的。

　　(2)地位：成为古希腊最博学的人，进一步发展了人文主义思想。

　　【学习探究】

　　1、比较智者学派和苏格拉底思想的异同。

　　(1)相同点：都以人和人类社会为探索的主题;都否定神的意志,强调人的价值。

　　(2)不同点：

　　①智者学派：强调人的感性、自由,完全从个人的角度和利益出发,忽视道德,追求功利。

　　②苏格拉底：强调道德哲学,认为人生的目标是追求正义和真理;强调人的理性,重视教育。

　　2、孔子与苏格拉底的比较：

　　(1)相同点：都是公元前5世纪东西方思想巨人;都强调人的价值，重视道德和秩序。

　　(2)不同点：

　　①服务的政治体制不同：孔子维护“周礼”，推崇君主;苏格拉底用美德维护民主政治。

　　②对道德来源认识不同：孔子强调人的自律和社会约束作用;苏格拉底更强调知识的意义。

　　学习方法1：

　　1、做好预习工作。

　　预习是学习的一项重要的基础性工作。通过预习，自己可以先对课本内容有个大概了解，能够对课文内容有大致的了解，甚或能找出其中明白的和不明白的知识点。这样，在听老师讲课过程中才可以明白老师在讲什么，从而加深对知识的理解和记忆，并有针对性地重点听自己不理解的内容。

　　2、课上做好笔记。

　　做好笔记，不是一味地照搬老师各种话语、文字。而是有针对性地记录老师补充的延伸的知识以及课文的总体框架等，填补一些自己不了解的知识点，为进一步宏观把握历史事件框架、历程等提供指导。

　　3、课后注意对知识点的串联整理。

　　课文中的历史知识并不是孤立存在的，历史事件的起因、过程、发展和结果等都是遵循一定历程或规律的，一定要对知识点进行串联，这样知识点就会记得更加牢固，也不易遗漏知识点。

　　4、独立及时完成作业。

　　历史作业，是对听课效果的一种检测方式，也是巩固知识点的一种方式。所以，课后要独立、及时地完成老师布置的作业，达到及时巩固学习成果的目的。

　　5、不要死记硬背。

　　历史知识需要记住的东西比较多，所以有些学生就开始死记硬背。为了彻底牢固掌握知识，要在充分理解历史知识框架、关系、大意等基础上，要理解知识点从而去记住这些知识，即尽量在把握知识点意思的基础上，可以将知识内容转换成自己的语言。

　　6、经常性地复习。

　　可以安排一周复习几次，长期性地对历史知识进行多看，这样记忆效果会更好。不至于每当考试前疯狂地学习，一是可能掌握程度不够;而是容易记错知识。

　　学习方法2：

　　一、要学会使用好课本

　　初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，好结合课本的大字不分来看。

　　二、要学会“阅读”

　　要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如，课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只要快速扫描略看即可，而诸如历史事件的起因、进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。

　　三、要养成独立思考的习惯，做到“善思”和“乐思”

　　《论语》里说“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要我们在学习中做到学思结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉，同学们要在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。

　　层次一。要会在课堂上精心设计问题，逐层深入，学会顺着历史线索寻找事情的前因后果，以此训练严密的逻辑思维能力。如：在学“美国的冷战决策”时，可以将其设计成如下几个问题：什么是美国的“冷战”政策?(2)美国为什么要(1)实行“冷战”政策?为什么能够实行“冷战”政策?(3)“冷战”政策的实质是什么?对世界格局产生了哪些影响?通过环环相扣的设问，层层深入的剖析，从中得到的不仅仅是知识的彻悟，更是思维的启迪。长期如此的训练，同学们的逻辑思维能力会在潜移默化中得到提高。

　　层次二。要鼓励自己标新立异，提出自己独到的见解，以此训练我们的求异思维和创新意识。

　　创新是社会发展的灵魂，外国的教育家曾提出：“只要学生能提问题，就有利于形成学生对学习的内部诱因。”因为发问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的体现。老师在教学中会鼓励大家质疑，要求大家从不同角度去思考、评价、定位历史事件和历史人物，学生从中可形成良好的思维习惯。比如在讨论美国南北战争时有同学就提出“如果当时有其他的办法能缓解当时美国的状况，林肯会怎么做？那么美国的今天又会是什么样子？”

　　四、学会掌握巩固知识的技巧———“巧学”

　　1、及时巩固训练。学完新课后的集中练习是能巩固强化记忆，提高分析能力。孔子说“温故而知新”，所以学完的知识要及时复习，根据记忆的规律，以往总是先快后慢，及时复习巩固，有利于知识的掌握。

　　2、总体复习。历史学科是一张规律性强，线索脉络清晰的知识网，把握住历史知识的纵横联系，抓住关键以点带面，历史课的学习及总复习便会化难为易。

　　横向联系的学习方法既要体现在总复习中，也应贯穿于每一节课的学习训练过程中。老师每讲到一个可以类比的历史知识时，大家可以跟着老师的提示回忆所学的相同、类似的历史知识，然后加以分析对比，把类似的历史知识归纳到同一条记忆链条中去。如讲英、美、法资产阶级革命时，就可以表格的方式把各国革命爆发的原因、经过、影响加以对比，分析出异同，在分析对比中，悟出掌握知识的要领，这样多次训练、引导，学生就会掌握联系对比的记忆方法。

　　句子：

　　1、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——《诗经·国风·邶风·击鼓》

　　2、正女不从二夫，忠臣不事二君。为女不正，虽复华色之美，织纴之巧，不足贤矣；为臣不忠，虽复材智之多，治行之优，不足贵矣。何则？大节已亏故也。

　　3、君子立天下之正位，行天下之正道，得志则与民由之，不得志则独行其道，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能诎，是之谓大丈夫。

　　4、有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。——《诗经·国风·郑风·野有蔓草》

　　5、我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也。——《诗经·国风·邶风·柏舟》

　　6、风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜。——《诗经·国风·郑风·风雨》

　　7、南有乔木，不可休思。汉有游女，不可求思。——《诗经·国风·周南·汉广》

　　8、无纾目前之虞，或兴意外之变。人者，邦之本也。财者，人之心也。其心伤则其本伤，其本伤则枝干颠瘁矣。

　　9、知过非难，改过为难；言善非难，行善为难。

　　10、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——《诗经·国风·秦风·蒹葭》

　　11、夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信；非信无以使民，非民无以守国。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。不善者反之…

　　12、行一不义，杀一无罪，而得天下，仁者不为也。

　　13、宜言饮酒，与子偕老。琴瑟在御，莫不静好。——《诗经·国风·郑风·女曰鸡鸣》

　　14、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《诗经·国风·周南·关雎》

　　15、国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危。夫怒者逆德也，兵者凶器也，争者末节也。夫务战胜，穷武事者，未有不悔者也。

　　16、桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。——《诗经·国风·周南·桃夭》

　　17、山有扶苏，隰有荷华。不见子都，乃见狂且。——《诗经·国风·郑风·山有扶苏》

　　18、贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。且夫富者众之怨也，吾既无以教化子孙，不欲益其过而生怨。

　　19、任人当才，为政大体，与之共理，无出此途。而之用才，非无知人之鉴，其所以失溺，在缘情之举。

　　20、法者天下之公器，惟善持法者，亲疏如一，无所不行，则人莫敢有所恃而犯之也。

　　历史典故1：

　　公元312年，也就是西晋怀帝永嘉六年，南京发生了一起史上最凄美的“追星”事件：知名帅哥演讲家卫玠在众多美眉粉丝们的争相围观下，累死了!典故“看杀卫玠”说的就是这回事。

　　魏晋南北朝是个美男如玉的年代，卫玠在众多的美男中，又以其独特的病态美更惹美眉们怜爱，每次他坐着白羊车穿行在洛阳街上，远远望去，就仿佛白玉雕成的塑像，洛阳居民倾城而出，站在路边欣赏花美男，一时间万人空巷，当时人都叫他“璧人”。

　　光靠俊美，还不足以成为大众偶像明星，卫玠有着一项绝技——清谈。清谈是很累人的，毕竟那是一种高度的抽象思维活动。由于卫玠很会摆龙门阵，爹妈怕他磨牙磨得太累影响身体健康，而且政治问题太敏感，最好避开，就限制他多说话，因此他多数情况下保持缄默，但是偶尔舌头痒了，便会口若悬河，立马就能把四座的人震趴下。王澄算是名士中清谈玄理的大腕了，但一听到卫玠发言，每每“绝倒”。

　　像卫玠这样的璧人出门简直是一场灾难，每次都造成城中交通瘫痪，因为来欣赏他的美眉太多了，里三层外三层地围着，“观者如堵墙”。令人不得不叹服的是，卫玠的美超越了性别，就连男人看了也怦然心动。骠骑将军王济是卫玠的舅舅，丰神俊朗，仪表不凡，可王济总会感叹，和外甥在一起时，“仿佛身边有一颗明珠，把我衬得跟个猪头似的”。

　　后来，卫玠搬到了首都南京。他不了解的是，关于他的美貌传说早就流传在南京的大街小巷。这还了得?卫玠来了!就是那个美得惨绝人寰、清谈起来勾魂摄魄的卫璧人啊!结果，南京城的卫玠粉丝集体出动，把卫玠围了个水泄不通，有要签名的、有求拥抱的，那时候可没有保安维持秩序，把卫玠累得半死。由于众粉丝肾上腺素上升，极度兴奋久久不肯离去，再加上被围堵着空气混浊，卫玠本身又是个多愁多病身，一不小心他就挂掉了，年仅27岁。这炫目的大明星陨落时，南京的“卫粉”们哭声震天。

　　“看杀卫玠”这一典故，《晋书·卫玠传》、《世说新语》等古籍上都有记载。这死法是因美而带来的“杯具”，也可算是人类死因中最离奇另类的一种了吧。

　　历史典故2：

　　春秋时期，有一次楚灵王亲自率领战车千乘，雄兵10万，征伐蔡国。这次出征非常顺利。楚灵王看大功告成，便派自己的弟弟弃疾留守蔡国，全权处理那里的军政要务，然后点齐10万大军继续推进，准备一举灭掉徐国。

　　楚灵王的这个弟弟弃疾，不但品质不端，而且野心极大，不甘心仅仅充当蔡国这个小小地方的首脑，常常为此而闷闷不乐。

　　弃疾手下有个叫朝吴的谋士，这个人非常工于心计。有一天，他试探道：“现在灵王率军出征在外，国内一定空虚，你不妨在此时引兵回国，杀掉灵王的儿子，另立新君，然后由你裁决朝政，将来当上国君还成什么问题吗!”

　　弃疾听了朝吴的话，引兵返楚国，杀死灵王的儿子，立哥哥的另一个儿子子午为国君。楚灵王在征讨途中闻知国内有变，儿子被弟弟杀死，顿时心寒，想想活在世上没有意思，就上吊自杀了。在国内的弃疾知道楚灵王死了，马上威逼子午自杀，自立为王，他就是臭名昭着的楚平王。

　　另一个故事是：晋献公宠爱骊姬，对她的话真是言听计从。骊姬提出要将自己所生的幼子奚齐立为太子，晋献公满口答应，并将原来的太子，自己亲生的儿子申生杀害了。骊姬将这两件事做完了，但心中还是深感不踏实，因为晋献公还有重耳和夷吾两个儿子。此时，这两个儿子也都已经成人，骊姬觉得这对奚齐将来继承王位都是极大的威胁，便建议杀了重耳和夷吾兄弟俩，晋献公竟欣然同意。但他们的密谋被一位正直的大臣探听到，立即转告了重耳和夷吾，二人听说后，立即分头跑到国外避难去了。

　　《淮南子·说林训》的作者刘安评论这两件事说：“夫所以养而害所养，譬犹削足而适履，杀头而便冠。”意思是说，听信坏人的唆使，使父子、兄弟自相残杀，就好比是砍去脚指头去适应鞋的大小一样。这种做法是非常愚蠢的。

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