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小学生5年级语文手抄报内容

时间:2024-09-10 09:41:33 偲颖 手抄报 我要投稿
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小学生5年级语文手抄报内容

  无论是在学习还是在工作中,大家都看到过许多经典的手抄报吧,手抄报是传递信息,宣传知识的有效工具。那么你有真正了解过手抄报吗?以下是小编为大家整理的小学生5年级语文手抄报内容,希望能够帮助到大家。

  小学生5年级语文手抄报内容

  技巧:

  一、总结学习要点,浓缩知识精华。例如:

  1.记叙文的要素:时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果。

  2.说明文的要素:对象及特征、说明顺序、方法、语言和观点的连接。

  3.议论文的要素:论点、论据、论证。

  4.文章的表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情。

  5.修辞的方法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比等。

  6.人物描写的方法:外貌、语言、动作、心理描写。

  7.词的分类:实词,名词、动词、形容词、量词、代词。虚词,副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

  8.短语分类:并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语等。

  9.句子六种成分的位置顺序:主、谓、宾、定、状、补。

  二、固定读书时间的重要性。

  学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习,它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。当阅读和写作成为习惯后,任何一位同学都会对“语文”产生兴趣,并发展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。

  三、打牢语文基础。

  从古至今,几乎每一个学生都是从学习语文入门,开始“学习”的。语文是其它所有学科的基础,数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础,语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛,学好语文不能靠临时突击,要靠平时重视基础知识的掌握,多积累,多归纳,才能做到“厚积薄发”。文学基础知识非常广泛,有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等,这些知识都要做到分别掌握,方法是多读、多写、多摘录、多归纳。

  作文1:

  今天,是我的生日,表姐带我去了儿童公园、上下九、麦当劳……总而言之,今天玩得很高兴。

  早上,我们从家里动身,兴高采烈地上儿童公园。来到儿童公园,人山人海,几经辛苦才挤进去。然后,我们先去了地下游戏机室,玩了夹玩偶、打青蛙、打桌球……我们还玩了很多样游戏,令我印象最深刻的就是打青蛙。因为一开始时,我感觉并非难,青蛙一冒上来就让我的锤子给打死了,但后来青蛙越冒越多,也越冒越快,我感觉愈来愈难了,开始力不从心起来,最后仍是表姐和我一路打死了所有的青蛙,拿到了二十张票,拿到票时,我高兴得一蹦三尺高。

  走出儿童公园,我们来到了上下九步行街,我们在上下九收获也很大,我们吃了鱼旦,还买了大玩偶,学习用品。在逛街的进程中我们也看见了很多作工精细的,富含浓厚西关文化的铜雕像。

  以后,我们还去了麦当劳吃东西,我们吃了炸薯条,汉堡包,雪糕……在吃东西时,一不留意,表姐还中奖了,得了个大公仔,我们高兴地相视而笑了。

  今天,我玩得真高兴啊!

  作文2:

  近了,近了,我听到秋叔的脚步声。

  地球沐浴在明亮美丽的秋光,到处充满活力。邱叔叔迈着矫健的步子向我们走来。

  邱叔叔来到我家门前的果园,那里种满了水果,有柿子、苹果、橘子、葡萄等。柿子像小灯笼一样挂在树枝上;葡萄串像珍珠一样散发出诱人的香味,让我们垂涎欲滴。苹果像小太阳一样挂在树上;金色的橘子也在微风中对我微笑点头。

  秋叔穿过果园,来到河边。在清澈的河水中,成群的鱼在水中游来游去;一群鸭子在河里游泳,有时互相追逐,“嘎嘎”叫,有时潜入水中觅食。河岸上,几只山羊悠闲地在岸边吃草;几个村姑在河边洗衣服,不时传来她们的笑声。

  河对岸,秋叔来到田里,稻田里披着金黄的秋衣;田野很热闹,成熟的向日葵在弯腰;稻穗立在田里,一阵微风吹过,田里掀起金色的波浪;高粱笑红了脸;稻田里的几棵大树像巨人一样守护着人们丰收的希望。隆隆的收割机旁,丰收的人们忙着脸上灿烂的笑容。

  邱大爷一路走来,对我点头微笑!

  我喜欢家乡的秋天。

  作文3:

  人生是什么?有人说,人生如棋,如画,如镜……对我来说,人生就像一本彩色的书。如果你不仔细阅读,为什么你能享受它?

  那就没有更好的方法去学会尊重。在校园里,我每天都认真仔细地做任何事情,因为我想收获快乐和利益。我经常问自己:我今天尊重别人吗?我会被别人尊重吗?

  虽然我做事情没有想象的那么好,但我会先考虑做这件事的意义,对自己和同学是否有好处,是否违反了道德准则,是否能得到同学的尊重。

  让我们简单地上英语课。说实话,我对英语不感兴趣,但我总是往好的方面想:国家有自己的语言,外语一定比汉语有趣。渐渐地,我爱上了英语。但是,班里有些同学不这么认为。他们觉得英语不重要,语文和数学是主要科目,所以在别的班里吵吵闹闹,无法无天。后来董老师给了我们严厉的批评,讲了做人做事的基本原则。

  在生活中,每个人都想被尊重,但是不尊重别人,就得不到别人的尊重!

  我们没有任何理由用清高的眼光去看待别人,也没有任何资格用一种没有悲伤的表情去嘲笑别人,更没有资格去嘲笑家人和老师。

  作文4:

  每个人都有最喜欢的颜色,对于二年级的我们,对于幼儿园的生活似乎已经模糊了,那时,幼儿园的生活,是什么颜色的?“童年是金色的”是金色的吗?回想起以前的一幕一幕,那是绿色的啊!

  幼儿园门口,是三层台阶,台阶侧壁,长满了绿色的苔藓,记得那次,我忍不住问老师:“那绿色的,短毛毛是什么?”老师笑着说:“这是苔藓,是一种植物。”我不知道什么叫苔藓,但听老师说那是植物,那一定是活的,那会说话吧?我就问它:“你是苔藓吗?”它不语,只听见远处大树被风吹的沙沙作响。

  幼儿园后有一个小花园,每逢中午,我们不愿意回家吃午饭,紧赶慢赶跑向后花园,哪里有一棵杏子树,每逢它结果了,我们就要举行一个“杏果宴”我们把自己的衣服撩起来接着杏果,然偶装着慢慢一兜杏子,坐在长满苔藓的石头上,吃起来,我们几乎吃不了多少,因为那杏子也不甜,带我们吃够了,玩够了,恋恋不舍的回家时,那里地上就会有好多咬了几口的杏子。

  这就是我喜欢的颜色,童年的颜色。

  作文5:

  一天之计在于晨,一年之计在于春。——题记

  山上的杜鹃花开了,校园里的沿阶草又长高了,田野里的农民伯伯们又开始劳动了……一年之中景色最美的季节一一春季,正在“举办”一场唯美的“盛宴”呢!

  山上的杜鹃一丛丛,一簇簇竞相开放,它们总散发出淡淡的沁香。这种沁香是淡雅的,它的味道不亚于夜来香的浓意,不亚于桅子花的芬芳,它有着它独特的风格。杜鹃的香还是沁人心脾的,让人闻了心旷神怡,仿佛我正站在仙境中,一下子让我抛下人间的是是非非。

  校园内有块小花田,沿阶草是我最喜欢的一种植物。今年冬天下了几场鹅毛大雪,小草“身”上盖满了霜花。原以为小草忍受不住冬的严寒,会纷纷倒下,然而仅有几株倒地罢了。

  春季的田野也别有一番风趣。农民伯伯弯着腰,有条不紊地播着种子,一排排、一列列,渐渐地,我犹如走进了一幅画卷,多么令人陶醉。稻草人似乎在对我微笑地招手,多么优美的田园风光!

  百花齐放,春意盎然,春景如画,让人心花怒放。

  学习方法1:

  一、正确的小学数学学习方法——抓住课堂

  理科学习重在平日功夫,不适于突击复习,平日学习最重要的.是课堂45分钟,听讲要聚精会神,思维紧跟老师。同时要说明一点,许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法,而注重题目的解答,其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。

  二、高质量完成作业

  所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时,有时同一类型的题重复练习,这时就要有意识的考查速度和准确率,并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考,诸如它考查的内容,运用的数学思想方法,解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题,也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃,要发扬“钉子”精神,一有空就静心思考,灵感总是突然来到你身边的。最重要的是,这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信,而自信对于学习理科十分重要;即使失败,这道题也会给你留下深刻的印象。

  三、勤思考,多提问

  首先对于老师给出的规律、定理,不仅要知“其然”还要“知其所以然”,正确的小学数学学习方法还有对不懂的内容,做到刨根问底,这便是理解的最佳途径。其次,学习任何学科都应抱着怀疑的态度,尤其是理科。对于老师的讲解,课本的内容,有疑问应尽管提出,与老师讨论。总之,思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。

  四、总结比较,理清思绪

  (1)知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍,整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较,有时可用联想法将其区分开。

  (2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题,一本是精题。对于平时作业,考试出现的错题,有选择地记下来,并用红笔在一侧批注注意事项,考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来,也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了,自己就可总结出一些类型的解题规律,也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富,对你的数学学习有极大的帮助。

  五、有选择地做课外练习

  课余时间对我们中学生来说是十分珍贵的,所以在做课外练习时要少而精,只要每天做两三道题,天长日久,你的思路就会开阔许多。

  在学习过程中,既要争取教师的指导和帮助,但是又不能处处依靠教师,必须自己主动地去学习、去探索、去获取,应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。其实数学也不是想象中的那么难,只是我们还没找对好的学习方法,相信自己,只要努力了就能学好数学。

  学习方法2:

  小学语文的教学中,字词教学是我们教师日常教学任务中最根本、最基础的教学,孩子们对字词的掌握程度直接影响着他们语文素养的发展及提高,因此,作为一名小学语文教师,为了孩子们的将来我们都有责任、有义务夯实这个基础。字词教学中的音、形、字三要素,在教学过程中,具体强调了在具体的语言环境中识字,字不离词,词不离句,句不离篇。这样的教学方法,才能提高识字效对于字词教学,本人也有一些的粗浅的体会和肤浅的感悟,字词教学,离不开音,形,义三要素的有机结合,通过认读——理解——积累——运用四部曲,在语文日常教学实践中,强化字词教学,不断积累,达到学以致用的目的。

  一、音------字词的认读

  字词教学的第一步是识字教学,得让学生在最短的时间内用自己喜欢的方式正确认读字词,教学中常用的方法有:随文识字词与集中识字词相结合;记忆识字词与趣味识字词相结合;生活识字词与阅读识字词相结合等。

  二、形------字词的识记

  在长期的教学中,老师们创造出多种多样的字词识记方法,如:读笔画书空法、比较标色法、字形分析法、减件法、加件法、换件法、形声字识字法、会意归类法等等。在教学中,我把这些字词识记方法博采众长,综合运用多种字词识记方法组织教学,根据字词内容教给学生字词识记方法,让学生在生动活泼的教学中,轻松愉快地多认字识词,从而让孩子们掌握自己喜欢的或适合自己的字词识记方法,主动识字,学会独立字词识记。

  三、义-----字词的理解

  字词教学不仅仅是认读,正确的理解也相当重要。教师要做到让学生在语言环境中识字。在阅读教学中,初读课文阶段,以掌握字音为主,渗透字义和字形,其理解课文阶段主要是了解字义,巩固字音,继续渗透字形,读懂课文以后,以识记字形为主,巩固字音、字义对于字词的理解的方法有很多,如:利用工具书理解字词;根据具体的语境来理解词语;联系上下文理解词语;抓重点字理解词语;联系生活实际理解词语;利用找近义词或者反义词来理解词语;拆字组词法来理解词语等。

  四、记-----字词的积累

  积累字词,为的是能在文章中或生活中去运用,所以我们经常要温故而知新,使所积累的词语不被遗忘。学生积累的东西引导学生真正理解了,领会了,尽可能地用过了,才有可能积淀为他们自己的东西。鼓励学生在作文中大胆地运用所积累的词语,在批改作文时,对好词好句加以好的评价。我在字词教学中,常常让学生来做一个词语游戏——字词开花。即:根据字词的特点,鼓励学生多组几次词,更重要的是让学生发散思维,去想有由这个字词词想到哪些成语、哪些古诗句、哪些俗语警句等,这样孩子们由一个生字可以积累好多生字新词,认识好多成语,俗语,古诗,名言,警句,这样的字词教学,大大丰富了孩子们的词汇。

  五、用-----字词的运用

  字词教学的终极目标就是运用了。还要努力为学生创设运用语境。如通过一些活动,展示一些场景,让学生说说联想到的警句名言;组织分组竞赛,看哪组

  写出相应的词语多。如写出表示“看”的字词;表示“人物心情”的成语;表示“春、夏、秋、冬”的成语;带有动物名称的成语;数字开头的成语等等。通过一系列活动,巩固复习所积累的词语,又激发学生积累词语的兴趣。字词的教学不是孤立的,而是要具有发散性。所以,在字词教学中,我让不仅让学生正确认读,正确理解,丰富积累,更重要的是能灵活运用,为了培养学生的运用意识,我从兴趣入手,如:书面运用要求:能用一个词说一句话;能连用两个词些几句话;能用更多的词围绕一个意思写一段话;甚至用给定的几个意思毫不相干的词语、句子等写一篇小练笔。口头语言的运用,就是要求学生在平时的表述表达中注意运用平时积累的字词。

  总之,字词的音、形、义,是在日常的语文教学过程中,通过认读——理解——积累——运用四个环节,是把字词教学的四部曲的有机结合来完成得。

  名言:

  1、做最好的自己,勇敢迎接挑战。

  2、读书如登山,学习如砥砺前行。

  3、读书是天下英才共同的事业,不应该只有为功名富贵而读书。

  4、撑起帆,收起桨,起航学习,迎接美好未来。

  5、有时候,一句关心的话语或一句鼓舞人心的话语就能拯救灵魂,拓展思维。

  6、拼搏不放弃,坚持就是胜利。只要努力,一定能成为人生的赢家。

  7、不要害怕犯错,因为犯错是成长的一部分。

  8、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。只要坚持不懈,知识的宝藏永远属于你。

  9、学习需要有尊重知识,敬重老师的态度。

  10、尊重规则,遵守纪律。

  11、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事。作者:斯宾塞

  12、学会更好地沟通,提高自己的有效性。

  13、圣人无常师。作者:韩愈

  14、学习需要有计划,不要让时间白白浪费掉。

  15、探索未知,创造奇迹。

  16、学习是我们追求自己成功的关键,勤奋才能实现我们的机会。

  17、学习需要适当地放松和休息,才能取得更好的成果。

  18、在学习过程中,我们要不断地发现问题并解决问题。

  19、勤学苦练,才能立于不败之地。

  20、勤奋的学习,永不惧风暴,不畏挑战,不断追求自己和不断绽放的光彩。

  21、用心学习,用知识装备自己。

  22、每天进步一点点,变得更加优秀。坚持学习,成就更好的自己。

  23、持之以恒,追求进步。

  24、今日的努力是为了明天的成功。

  25、失败也是一种成功,只有你努力去学习,才能获得成功。

  26、没有人生来就会的,付出努力才能成就卓越。

  27、没有钻研精神,就没有创新和进步。

  28、拥抱失败,从错误中吸取教训,不断向前迈进。

  29、想要成为更好的自己,就需要付出更多的努力。

  30、学习是一次接着一次的挑战,勇敢面对,成功属于你。

  31、假如你不付出,就不可能得到任何东西。

  32、学习是永无止境的旅程,只有不断前行,才能不断进步。

  33、好问,是好的。……如果自己不想,只随口问,即能得到正确答复,也未必受到大益。所以学问二字,“问”放在“学”的下面。作者:谢觉哉(现代革命家)引自《不惑集》

  34、学好一门技能,像拥有一把钥匙,能打开无尽的机遇之门。

  35、尊重自己,也尊重他人。

  36、笑对失败,坚持到底。

  37、时间不停留一分一秒,学习不停留一秒。

  38、知识是人生的基石,只有踏实学习才能建造起美好的未来。

  39、学习是绝不输的精神竞技。

  40、做好记录,方便自己反思和总结。

  41、自己活着就是为了别人生活更好

  42、无论怎样的学习之路,都不能放弃,每一步都让我们铭记在心。

  43、读书可以让我们感知到历史的厚重,科学的奥秘,文学的美妙和艺术的情感。

  诗句:

  1、读书复骑谢,带剑游淮阴。——王维《送从弟蕃游淮南》

  2、伤心秦汉,生民涂炭,读书人一声长叹。——张可久《卖花声·怀古》

  3、田中读书慕尧舜,坐待四海升平年——高启《练圻老人农隐》

  4、谤书盈箧不复辩,脱身来看江南山。——谢逸《送董元达》

  5、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》

  6、一日不读书,胸臆无佳想。——萧抡谓《读书有所见作》

  7、读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

  8、读书不作儒生酸,跃马西入金城关。——谢逸《送董元达》

  9、常日好读书,晚年学垂纶。——高適《答侯少府》

  10、萧索空宇中,了无一可悦!历览千载书,时时见遗烈。——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》

  11、寂历弹琴地,幽流读书堂。——刘希夷《蜀城怀古》

  12、昨日邻家乞新火,晓窗分与读书灯。——王禹偁《清明》

  13、早知逢世乱,少小谩读书。——岑参《行军诗二首(时扈从在凤翔)》

  14、儿大诗书女丝麻,公但读书煮春茶。——黄庭坚《送王郎》

  15、又是今年忆去年。——吕本中《减字木兰花·去年今夜》

  16、传屐朝寻药,分灯夜读书。——于鹄《题邻居》

  17、因依老宿发心初,半学修心半读书。——王建《寄旧山僧》

  18、一月不读书,耳目失精爽。——萧抡谓《读书有所见作》

  19、我闭南楼看道书,幽帘清寂在仙居。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》

  20、幼敏悟过人,读书辄成诵。——欧阳修《画地学书》

  21、怜君白面一书生,读书千卷未成名。——岑参《与独孤渐道别长句兼呈严八侍御》

  22、闲门向山路,深柳读书堂。——刘昚虚《阙题》

  23、观书老眼明如镜,论事惊人胆满躯。——辛弃疾《送湖南部曲》

  24、人学始知道,不学非自然。——孟郊《劝学》

  25、想见读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。——黄庭坚《寄黄几复》

  26、寒梅也不禁,何只君瑟缩?读书小窗前,不见青矗矗。——环山樵《薛宝钗·雪竹》

  27、读书破万卷,下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

  28、献赋今未售,读书凡几秋。——岑参《送薛弁归河东》

  29、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》

  30、灯火纸窗修竹里,读书声。——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》

  31、驿亭幽绝堪垂钓,岩石虚明可读书。——欧阳修《咏零陵》

  32、坑灰未冷山东乱,刘项元来不读书。——章碣《焚书坑》

  33、读书三十年,腰间无尺组。——王维《偶然作六首》

  34、富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》

  35、二客东南名胜,万卷诗书事业,尝试与君谋。——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》

  36、归志宁无五亩园,读书本意在元元。——陆游《读书》

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  无论是在学习还是在工作中,大家都看到过许多经典的手抄报吧,手抄报是传递信息,宣传知识的有效工具。那么你有真正了解过手抄报吗?以下是小编为大家整理的小学生5年级语文手抄报内容,希望能够帮助到大家。

  小学生5年级语文手抄报内容

  技巧:

  一、总结学习要点,浓缩知识精华。例如:

  1.记叙文的要素:时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果。

  2.说明文的要素:对象及特征、说明顺序、方法、语言和观点的连接。

  3.议论文的要素:论点、论据、论证。

  4.文章的表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情。

  5.修辞的方法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比等。

  6.人物描写的方法:外貌、语言、动作、心理描写。

  7.词的分类:实词,名词、动词、形容词、量词、代词。虚词,副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

  8.短语分类:并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语等。

  9.句子六种成分的位置顺序:主、谓、宾、定、状、补。

  二、固定读书时间的重要性。

  学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习,它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。当阅读和写作成为习惯后,任何一位同学都会对“语文”产生兴趣,并发展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。

  三、打牢语文基础。

  从古至今,几乎每一个学生都是从学习语文入门,开始“学习”的。语文是其它所有学科的基础,数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础,语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛,学好语文不能靠临时突击,要靠平时重视基础知识的掌握,多积累,多归纳,才能做到“厚积薄发”。文学基础知识非常广泛,有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等,这些知识都要做到分别掌握,方法是多读、多写、多摘录、多归纳。

  作文1:

  今天,是我的生日,表姐带我去了儿童公园、上下九、麦当劳……总而言之,今天玩得很高兴。

  早上,我们从家里动身,兴高采烈地上儿童公园。来到儿童公园,人山人海,几经辛苦才挤进去。然后,我们先去了地下游戏机室,玩了夹玩偶、打青蛙、打桌球……我们还玩了很多样游戏,令我印象最深刻的就是打青蛙。因为一开始时,我感觉并非难,青蛙一冒上来就让我的锤子给打死了,但后来青蛙越冒越多,也越冒越快,我感觉愈来愈难了,开始力不从心起来,最后仍是表姐和我一路打死了所有的青蛙,拿到了二十张票,拿到票时,我高兴得一蹦三尺高。

  走出儿童公园,我们来到了上下九步行街,我们在上下九收获也很大,我们吃了鱼旦,还买了大玩偶,学习用品。在逛街的进程中我们也看见了很多作工精细的,富含浓厚西关文化的铜雕像。

  以后,我们还去了麦当劳吃东西,我们吃了炸薯条,汉堡包,雪糕……在吃东西时,一不留意,表姐还中奖了,得了个大公仔,我们高兴地相视而笑了。

  今天,我玩得真高兴啊!

  作文2:

  近了,近了,我听到秋叔的脚步声。

  地球沐浴在明亮美丽的秋光,到处充满活力。邱叔叔迈着矫健的步子向我们走来。

  邱叔叔来到我家门前的果园,那里种满了水果,有柿子、苹果、橘子、葡萄等。柿子像小灯笼一样挂在树枝上;葡萄串像珍珠一样散发出诱人的香味,让我们垂涎欲滴。苹果像小太阳一样挂在树上;金色的橘子也在微风中对我微笑点头。

  秋叔穿过果园,来到河边。在清澈的河水中,成群的鱼在水中游来游去;一群鸭子在河里游泳,有时互相追逐,“嘎嘎”叫,有时潜入水中觅食。河岸上,几只山羊悠闲地在岸边吃草;几个村姑在河边洗衣服,不时传来她们的笑声。

  河对岸,秋叔来到田里,稻田里披着金黄的秋衣;田野很热闹,成熟的向日葵在弯腰;稻穗立在田里,一阵微风吹过,田里掀起金色的波浪;高粱笑红了脸;稻田里的几棵大树像巨人一样守护着人们丰收的希望。隆隆的收割机旁,丰收的人们忙着脸上灿烂的笑容。

  邱大爷一路走来,对我点头微笑!

  我喜欢家乡的秋天。

  作文3:

  人生是什么?有人说,人生如棋,如画,如镜……对我来说,人生就像一本彩色的书。如果你不仔细阅读,为什么你能享受它?

  那就没有更好的方法去学会尊重。在校园里,我每天都认真仔细地做任何事情,因为我想收获快乐和利益。我经常问自己:我今天尊重别人吗?我会被别人尊重吗?

  虽然我做事情没有想象的那么好,但我会先考虑做这件事的意义,对自己和同学是否有好处,是否违反了道德准则,是否能得到同学的尊重。

  让我们简单地上英语课。说实话,我对英语不感兴趣,但我总是往好的方面想:国家有自己的语言,外语一定比汉语有趣。渐渐地,我爱上了英语。但是,班里有些同学不这么认为。他们觉得英语不重要,语文和数学是主要科目,所以在别的班里吵吵闹闹,无法无天。后来董老师给了我们严厉的批评,讲了做人做事的基本原则。

  在生活中,每个人都想被尊重,但是不尊重别人,就得不到别人的尊重!

  我们没有任何理由用清高的眼光去看待别人,也没有任何资格用一种没有悲伤的表情去嘲笑别人,更没有资格去嘲笑家人和老师。

  作文4:

  每个人都有最喜欢的颜色,对于二年级的我们,对于幼儿园的生活似乎已经模糊了,那时,幼儿园的生活,是什么颜色的?“童年是金色的”是金色的吗?回想起以前的一幕一幕,那是绿色的啊!

  幼儿园门口,是三层台阶,台阶侧壁,长满了绿色的苔藓,记得那次,我忍不住问老师:“那绿色的,短毛毛是什么?”老师笑着说:“这是苔藓,是一种植物。”我不知道什么叫苔藓,但听老师说那是植物,那一定是活的,那会说话吧?我就问它:“你是苔藓吗?”它不语,只听见远处大树被风吹的沙沙作响。

  幼儿园后有一个小花园,每逢中午,我们不愿意回家吃午饭,紧赶慢赶跑向后花园,哪里有一棵杏子树,每逢它结果了,我们就要举行一个“杏果宴”我们把自己的衣服撩起来接着杏果,然偶装着慢慢一兜杏子,坐在长满苔藓的石头上,吃起来,我们几乎吃不了多少,因为那杏子也不甜,带我们吃够了,玩够了,恋恋不舍的回家时,那里地上就会有好多咬了几口的杏子。

  这就是我喜欢的颜色,童年的颜色。

  作文5:

  一天之计在于晨,一年之计在于春。——题记

  山上的杜鹃花开了,校园里的沿阶草又长高了,田野里的农民伯伯们又开始劳动了……一年之中景色最美的季节一一春季,正在“举办”一场唯美的“盛宴”呢!

  山上的杜鹃一丛丛,一簇簇竞相开放,它们总散发出淡淡的沁香。这种沁香是淡雅的,它的味道不亚于夜来香的浓意,不亚于桅子花的芬芳,它有着它独特的风格。杜鹃的香还是沁人心脾的,让人闻了心旷神怡,仿佛我正站在仙境中,一下子让我抛下人间的是是非非。

  校园内有块小花田,沿阶草是我最喜欢的一种植物。今年冬天下了几场鹅毛大雪,小草“身”上盖满了霜花。原以为小草忍受不住冬的严寒,会纷纷倒下,然而仅有几株倒地罢了。

  春季的田野也别有一番风趣。农民伯伯弯着腰,有条不紊地播着种子,一排排、一列列,渐渐地,我犹如走进了一幅画卷,多么令人陶醉。稻草人似乎在对我微笑地招手,多么优美的田园风光!

  百花齐放,春意盎然,春景如画,让人心花怒放。

  学习方法1:

  一、正确的小学数学学习方法——抓住课堂

  理科学习重在平日功夫,不适于突击复习,平日学习最重要的.是课堂45分钟,听讲要聚精会神,思维紧跟老师。同时要说明一点,许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法,而注重题目的解答,其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。

  二、高质量完成作业

  所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时,有时同一类型的题重复练习,这时就要有意识的考查速度和准确率,并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考,诸如它考查的内容,运用的数学思想方法,解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题,也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃,要发扬“钉子”精神,一有空就静心思考,灵感总是突然来到你身边的。最重要的是,这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信,而自信对于学习理科十分重要;即使失败,这道题也会给你留下深刻的印象。

  三、勤思考,多提问

  首先对于老师给出的规律、定理,不仅要知“其然”还要“知其所以然”,正确的小学数学学习方法还有对不懂的内容,做到刨根问底,这便是理解的最佳途径。其次,学习任何学科都应抱着怀疑的态度,尤其是理科。对于老师的讲解,课本的内容,有疑问应尽管提出,与老师讨论。总之,思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。

  四、总结比较,理清思绪

  (1)知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍,整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较,有时可用联想法将其区分开。

  (2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题,一本是精题。对于平时作业,考试出现的错题,有选择地记下来,并用红笔在一侧批注注意事项,考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来,也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了,自己就可总结出一些类型的解题规律,也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富,对你的数学学习有极大的帮助。

  五、有选择地做课外练习

  课余时间对我们中学生来说是十分珍贵的,所以在做课外练习时要少而精,只要每天做两三道题,天长日久,你的思路就会开阔许多。

  在学习过程中,既要争取教师的指导和帮助,但是又不能处处依靠教师,必须自己主动地去学习、去探索、去获取,应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。其实数学也不是想象中的那么难,只是我们还没找对好的学习方法,相信自己,只要努力了就能学好数学。

  学习方法2:

  小学语文的教学中,字词教学是我们教师日常教学任务中最根本、最基础的教学,孩子们对字词的掌握程度直接影响着他们语文素养的发展及提高,因此,作为一名小学语文教师,为了孩子们的将来我们都有责任、有义务夯实这个基础。字词教学中的音、形、字三要素,在教学过程中,具体强调了在具体的语言环境中识字,字不离词,词不离句,句不离篇。这样的教学方法,才能提高识字效对于字词教学,本人也有一些的粗浅的体会和肤浅的感悟,字词教学,离不开音,形,义三要素的有机结合,通过认读——理解——积累——运用四部曲,在语文日常教学实践中,强化字词教学,不断积累,达到学以致用的目的。

  一、音------字词的认读

  字词教学的第一步是识字教学,得让学生在最短的时间内用自己喜欢的方式正确认读字词,教学中常用的方法有:随文识字词与集中识字词相结合;记忆识字词与趣味识字词相结合;生活识字词与阅读识字词相结合等。

  二、形------字词的识记

  在长期的教学中,老师们创造出多种多样的字词识记方法,如:读笔画书空法、比较标色法、字形分析法、减件法、加件法、换件法、形声字识字法、会意归类法等等。在教学中,我把这些字词识记方法博采众长,综合运用多种字词识记方法组织教学,根据字词内容教给学生字词识记方法,让学生在生动活泼的教学中,轻松愉快地多认字识词,从而让孩子们掌握自己喜欢的或适合自己的字词识记方法,主动识字,学会独立字词识记。

  三、义-----字词的理解

  字词教学不仅仅是认读,正确的理解也相当重要。教师要做到让学生在语言环境中识字。在阅读教学中,初读课文阶段,以掌握字音为主,渗透字义和字形,其理解课文阶段主要是了解字义,巩固字音,继续渗透字形,读懂课文以后,以识记字形为主,巩固字音、字义对于字词的理解的方法有很多,如:利用工具书理解字词;根据具体的语境来理解词语;联系上下文理解词语;抓重点字理解词语;联系生活实际理解词语;利用找近义词或者反义词来理解词语;拆字组词法来理解词语等。

  四、记-----字词的积累

  积累字词,为的是能在文章中或生活中去运用,所以我们经常要温故而知新,使所积累的词语不被遗忘。学生积累的东西引导学生真正理解了,领会了,尽可能地用过了,才有可能积淀为他们自己的东西。鼓励学生在作文中大胆地运用所积累的词语,在批改作文时,对好词好句加以好的评价。我在字词教学中,常常让学生来做一个词语游戏——字词开花。即:根据字词的特点,鼓励学生多组几次词,更重要的是让学生发散思维,去想有由这个字词词想到哪些成语、哪些古诗句、哪些俗语警句等,这样孩子们由一个生字可以积累好多生字新词,认识好多成语,俗语,古诗,名言,警句,这样的字词教学,大大丰富了孩子们的词汇。

  五、用-----字词的运用

  字词教学的终极目标就是运用了。还要努力为学生创设运用语境。如通过一些活动,展示一些场景,让学生说说联想到的警句名言;组织分组竞赛,看哪组

  写出相应的词语多。如写出表示“看”的字词;表示“人物心情”的成语;表示“春、夏、秋、冬”的成语;带有动物名称的成语;数字开头的成语等等。通过一系列活动,巩固复习所积累的词语,又激发学生积累词语的兴趣。字词的教学不是孤立的,而是要具有发散性。所以,在字词教学中,我让不仅让学生正确认读,正确理解,丰富积累,更重要的是能灵活运用,为了培养学生的运用意识,我从兴趣入手,如:书面运用要求:能用一个词说一句话;能连用两个词些几句话;能用更多的词围绕一个意思写一段话;甚至用给定的几个意思毫不相干的词语、句子等写一篇小练笔。口头语言的运用,就是要求学生在平时的表述表达中注意运用平时积累的字词。

  总之,字词的音、形、义,是在日常的语文教学过程中,通过认读——理解——积累——运用四个环节,是把字词教学的四部曲的有机结合来完成得。

  名言:

  1、做最好的自己,勇敢迎接挑战。

  2、读书如登山,学习如砥砺前行。

  3、读书是天下英才共同的事业,不应该只有为功名富贵而读书。

  4、撑起帆,收起桨,起航学习,迎接美好未来。

  5、有时候,一句关心的话语或一句鼓舞人心的话语就能拯救灵魂,拓展思维。

  6、拼搏不放弃,坚持就是胜利。只要努力,一定能成为人生的赢家。

  7、不要害怕犯错,因为犯错是成长的一部分。

  8、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。只要坚持不懈,知识的宝藏永远属于你。

  9、学习需要有尊重知识,敬重老师的态度。

  10、尊重规则,遵守纪律。

  11、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事。作者:斯宾塞

  12、学会更好地沟通,提高自己的有效性。

  13、圣人无常师。作者:韩愈

  14、学习需要有计划,不要让时间白白浪费掉。

  15、探索未知,创造奇迹。

  16、学习是我们追求自己成功的关键,勤奋才能实现我们的机会。

  17、学习需要适当地放松和休息,才能取得更好的成果。

  18、在学习过程中,我们要不断地发现问题并解决问题。

  19、勤学苦练,才能立于不败之地。

  20、勤奋的学习,永不惧风暴,不畏挑战,不断追求自己和不断绽放的光彩。

  21、用心学习,用知识装备自己。

  22、每天进步一点点,变得更加优秀。坚持学习,成就更好的自己。

  23、持之以恒,追求进步。

  24、今日的努力是为了明天的成功。

  25、失败也是一种成功,只有你努力去学习,才能获得成功。

  26、没有人生来就会的,付出努力才能成就卓越。

  27、没有钻研精神,就没有创新和进步。

  28、拥抱失败,从错误中吸取教训,不断向前迈进。

  29、想要成为更好的自己,就需要付出更多的努力。

  30、学习是一次接着一次的挑战,勇敢面对,成功属于你。

  31、假如你不付出,就不可能得到任何东西。

  32、学习是永无止境的旅程,只有不断前行,才能不断进步。

  33、好问,是好的。……如果自己不想,只随口问,即能得到正确答复,也未必受到大益。所以学问二字,“问”放在“学”的下面。作者:谢觉哉(现代革命家)引自《不惑集》

  34、学好一门技能,像拥有一把钥匙,能打开无尽的机遇之门。

  35、尊重自己,也尊重他人。

  36、笑对失败,坚持到底。

  37、时间不停留一分一秒,学习不停留一秒。

  38、知识是人生的基石,只有踏实学习才能建造起美好的未来。

  39、学习是绝不输的精神竞技。

  40、做好记录,方便自己反思和总结。

  41、自己活着就是为了别人生活更好

  42、无论怎样的学习之路,都不能放弃,每一步都让我们铭记在心。

  43、读书可以让我们感知到历史的厚重,科学的奥秘,文学的美妙和艺术的情感。

  诗句:

  1、读书复骑谢,带剑游淮阴。——王维《送从弟蕃游淮南》

  2、伤心秦汉,生民涂炭,读书人一声长叹。——张可久《卖花声·怀古》

  3、田中读书慕尧舜,坐待四海升平年——高启《练圻老人农隐》

  4、谤书盈箧不复辩,脱身来看江南山。——谢逸《送董元达》

  5、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》

  6、一日不读书,胸臆无佳想。——萧抡谓《读书有所见作》

  7、读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

  8、读书不作儒生酸,跃马西入金城关。——谢逸《送董元达》

  9、常日好读书,晚年学垂纶。——高適《答侯少府》

  10、萧索空宇中,了无一可悦!历览千载书,时时见遗烈。——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》

  11、寂历弹琴地,幽流读书堂。——刘希夷《蜀城怀古》

  12、昨日邻家乞新火,晓窗分与读书灯。——王禹偁《清明》

  13、早知逢世乱,少小谩读书。——岑参《行军诗二首(时扈从在凤翔)》

  14、儿大诗书女丝麻,公但读书煮春茶。——黄庭坚《送王郎》

  15、又是今年忆去年。——吕本中《减字木兰花·去年今夜》

  16、传屐朝寻药,分灯夜读书。——于鹄《题邻居》

  17、因依老宿发心初,半学修心半读书。——王建《寄旧山僧》

  18、一月不读书,耳目失精爽。——萧抡谓《读书有所见作》

  19、我闭南楼看道书,幽帘清寂在仙居。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》

  20、幼敏悟过人,读书辄成诵。——欧阳修《画地学书》

  21、怜君白面一书生,读书千卷未成名。——岑参《与独孤渐道别长句兼呈严八侍御》

  22、闲门向山路,深柳读书堂。——刘昚虚《阙题》

  23、观书老眼明如镜,论事惊人胆满躯。——辛弃疾《送湖南部曲》

  24、人学始知道,不学非自然。——孟郊《劝学》

  25、想见读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。——黄庭坚《寄黄几复》

  26、寒梅也不禁,何只君瑟缩?读书小窗前,不见青矗矗。——环山樵《薛宝钗·雪竹》

  27、读书破万卷,下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

  28、献赋今未售,读书凡几秋。——岑参《送薛弁归河东》

  29、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》

  30、灯火纸窗修竹里,读书声。——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》

  31、驿亭幽绝堪垂钓,岩石虚明可读书。——欧阳修《咏零陵》

  32、坑灰未冷山东乱,刘项元来不读书。——章碣《焚书坑》

  33、读书三十年,腰间无尺组。——王维《偶然作六首》

  34、富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》

  35、二客东南名胜,万卷诗书事业,尝试与君谋。——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》

  36、归志宁无五亩园,读书本意在元元。——陆游《读书》