- 相关推荐
关于说好普通话手抄报素材
在学习、工作中，大家都经常接触到手抄报吧，手抄报能有效激发我们的创新意识和求知欲望。什么样的手抄报才经典呢？以下是小编帮大家整理的关于说好普通话手抄报素材，希望对大家有所帮助。
说好普通话手抄报素材
如何说好普通话
要想讲好普通话，我们必须从普通话的语言知识开始学习，尤其是语音知识中的难点。另外，还要从书面语言的学习中规范自己的语言表达，在实际使用中注意好语旨、语境、语流、语调及音色和情感等方面问题。
一、掌握难点。
语言包括语音、词汇、语法三大要素。而语音是语言的物质外壳，是装载语言内容的声音。有的语言可以没有文字，但没有哪种语言没有语音。语言之间的差异首先表现在语音的差异上面。而语音的学习关键是要掌握好声母、韵母和声调的发音。普通话包括零声母在内的二十二个声母中大多数都较容易掌握，主要是舌尖前音Ｚ、Ｃ、Ｓ和舌尖后音ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ两组发音易混淆。这两组音的区别就在于舌尖前音发音时不翘舌，舌尖抵住上齿背，而舌尖后音发音一定要翘舌，抵住前硬腭。
二、把握语旨。
语旨是说话的主要内容及主要目的，即相当于我们写文章时所说的主题。说话要有目的性、针对性，说出的内容应当围绕一定的主题，紧扣表达的中心进行。如果说普通话时东拉西扯、漫无边际、语无重心，即使发音准、用词准、没语病，也会使人听得不知所云，甚至产生厌烦心理。
三、注意语境。
语境一般包括内隐性和外显性两大类。外显性语境包括语言交际的时间、地点、场景、话题以及话语的上下文等因素。内隐性语境含交际目的、语用预设、背景知识及交际所处的社会、时代环境、文化背景等因素。由于特定的时间、地点、场合、话题等限制作用，一个人可以一会是观众，一会是领导，一会是家长，一会是顾客等等。因此，我们说普通话时首先要明确自己与对方的社会角色，然后才能恰当地运用话语完成语言交际任务，从而在不同的交际场合做好不同的角色，如茶馆———随意性的，公园———亲密性的，办公室———支配性的等等。我们的对话是一个动态的过程，由一系列的话语组成，这一系列的话语的上下文之间存在着联系，互为语境。
四、用好语流。
语流是指普通话由一个一个语音构成表达所用的词语，从意义上看也构成一条语流。语流应当自然圆润、流利畅通。在运用普通话交际时要有语流的意识，应注意下列几点：
（一）流畅性。即说普通话时要注意语句流畅，词与词搭配上、语意上都要构建合理，衔接紧凑。
（二）序列性。即语流的流畅不等于粘粘糊糊成一锅粥，而将词与词、句与句按一定的序列进行排列。
（三）起伏性。语流中的语音应有起伏变化，句子的词语也应当有主次轻重。如果说出的话平平板板缺乏生气，表达的效果也会平平。
说好普通话
说好普通话，在现代社会是一件十分重要的事情。普通话是我国各族人民共同交流的方式，是中华大地上的一种传统语言。如果没有普通话，人与人之间的交流就会变得很困难了。所以，说好普通话，从我做起。
有一个故事就讲得很好：在一个贫困山区有一位农民，他每天省吃俭用，就是为了有一天能够筹足钱到大城市去找上好的工作。辛苦了大半辈子，他终于筹足了钱。满怀欣喜的他带着行李坐上火车来到大城市。没想到初来，失望和寂寞就困扰着他——原来他不会讲普通话，无法正常和他人交流。而面对都市的繁华，他又将何去何从呢？于是便只好又返回山区种田，一来一回花费了他一生的积蓄，整天愁眉苦脸的他最终抑郁而终。这个故事告诉我们是什么？一个现代社会中的人，如果不能灵活运用普通话，不能正常地与他人交流，那么就算他再勤奋，再努力，那也只能是一事无成。有次可以看出，普通话在我们学习和生活中是多么重要！所以，说好普通话，从我做起。
我们班上就有些同学用方言，一些人就听不懂，这样就给我们的生活带来很多不便。作为一个小学生，说好普通话，运用普通话山谷我们义不容辞的责任，这是我们大家最起码的义务。只有用普通话相互交流，做个说好普通话的带头人，营造良好的语言环境，养成张口就说普通话的习惯，才能做一个合格的小学生。所以，说好普通话，从我做起。
现在是一个发展中的时代，但是如果缺少了普通话，社会就不会发展，思想就不会进步，精神就得不到升华。说好普通话，从我做起。
但是目前有些中国人普通话都不想学，说只要学好外语，就什么也不怕。所以说现在很多人已经被“外语”这个陷阱陷得太深了，虽然学好外语是一件好事，但是也不至于不学好母语。在中国，出身英语专业的人，攻取任何学位，就如同探囊取物一般。这实际上就是一个关系到中国文化生存的严重问题。因此，弘扬中国优秀文化，传承中华文明，学好汉语拼音，推广普通话，迫在眉睫！
要自己学好汉语拼音，才能推广普通话，所以，说好普通话，从我做起！
推广普通话的标语
1、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。
2、爱国旗，唱国歌，说普通话。
3、请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家。
4、普通话：神州音，华夏情。
5、普及普通话，四海是一家。
6、面向现代化，推广普通话。
7、积极普及普通话，齐心协力奔小康。
8、我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。
9、推广普通话，公务员要带头。
10、普通话是我们的校园语言。
11、人人爱说普通话，心相印，话相通，语相融，乐奔小康笑融融。
12、说普通话，用文明语，共创文明和谐大环境。
13、普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行！
14、大力推广普通话，提升市民人文素养和城市文明新形象。
15、普通话——现代人必备的素养和交流工具。
16、说好普通话，情系我中华；普及普通话，世界看中华！
17、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。
18、说好普通话，走遍神州都不怕。
19、普通话——第一工作用语，第一服务用语，第一公共交际用语。
20、说好普通话，沟通你我他；使用规范字，方便千万家。
21、学好用好普通话，和谐沟通走天下。
22、学好用好普通话，方便文明又高雅。
23、学好说好普通话，文明和谐胜一家。
24、南腔北调陌路人，普通话亲一家人。
25、树立公民新形象，人人都讲普通话。
26、华夏普及普通话，民族团结兴中华。
27、方言土语难通话，心心相融普通话。
28、人人都讲普通话，处处盛开文明花。
29、大力普及普通话，共塑城市新形象。
30、推广普及普通话，靠你靠我靠大家。
怎样学习普通话发音
学习普通话语音包括发音和正音两个部分。
发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力快速学习普通话的方法和窍门快速学习普通话的方法和窍门。在掌握了正确发音的基础上，还要通过反复练习，达到完全熟练的程度。
正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和普通话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记。在正音的基础上，还要通过朗读、会话练习，逐步运用到实际口头语言中。
普通话的吐字归音
汉字的.音节结构分为声、韵、调几个部分。声，又叫字头；韵，分为韵头、韵尾、韵腹三个部分；调，字神，体现在韵腹上。
汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求得“珠圆玉润”，应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”，以声母或者韵头为一端，以韵尾为另一端，韵腹为核心。
要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键，但是，不可能，也不要片面强调字字如核，这样必然会违背语言交流的本质，去追求技巧和方法，削弱声音的感情色彩，破坏语言的.节奏。
一个汉字的音程很短，大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，必须从日常训练开始严格要求：
1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。
2、立字——要求韵腹拉开立起，做到“开口音稍闭，闭口音稍开”。
3、归音——干净利落，不可拖泥带水。尤其是i、un、ng等做韵尾时，要注意口型的变化。
推广普通话的重要性
一、普通话是素质教育的重要内容。
提倡的素质教育，其内涵十分丰富，总体来说就是全面提高人的综合素质。普通话的应用就是其中的一项重要标准。试想一位综合素质较优秀的学生，要参加一个正式的场合但操着一口蹩脚的普通话，其形象是不是要大打折扣呢？再比如说老师，他会不会也为说不好普通话而苦恼呢？一堂公开课，各个方面的准备都很周密，但是就是因为不能用流利的普通话表达，其效果必然要受到影响。作为一位教师，不但在课堂上要用普通话，给学生一个积极的引导，而且还应督促学生使用普通话，由此是其素质得到全面的提高。
二、使用普通话进行交际，有利于爱国主义情操的培养。
语言文字从来就不单是一种交流工具。自从一种语言产生以来，他就带来浓厚的`民族意味，就成为这个民主、这个国家的“灵魂”，就像血浓于水一样，这种语言就与这块土地以及人民血肉相联。爱国主义从来就不是空洞的口号，他不仅体现在热爱祖国的一山一水、一草一木，还体现在热爱祖国的文化与传统，热爱本民族的语言。
三、使用普通话还能增强民族凝聚力。
我国是由五十六个民族组成的大家庭，一些少数民族还拥有自己的语言文字。我们对少数民族的语言一方面采取保留的态度，允许其继续使用；另一方面，我们更大力推广普通话，使整个民族对共同的语言文化有强烈的认同感，并意识到自己是中华民族的一分子。因此，在少数民族地区的教学中使用普通话就显得尤为重要。
【说好普通话手抄报素材】相关文章：
说普通话的手抄报素材09-14
说好普通话的手抄报资料09-11
儿童说好普通话手抄报09-07
好家风的手抄报素材08-14
弘扬好传统传承好家风手抄报素材07-10
有关推广普通话的手抄报素材07-13
好家风伴我成长手抄报素材09-21
初中传承好家风手抄报素材04-23
说好普通话绕口令03-06
说普通话的黑板报内容素材01-27