高中一年级语文课文诗练习题及答案

时间：2021-04-09 19:43:18 一年级我要投稿

高中一年级语文课文诗两首练习题及答案

　　积累与运用

高中一年级语文课文诗两首练习题及答案

　　1．下列各组中加粗字注音无误的一项是（）

　　A．撑（zhǎng）着彷（páng）徨

　　凄（qī）清巷（xiàng）道

　　B．彳亍（chì chù）凄婉（wǎn）

　　颓圮（pǐ）迷茫（méng）

　　C．河畔（pàn）荡漾（yàng）

　　青荇（xìng）长篙（gāo）

　　D．斑斓（lán）沉淀（dìng）

　　似（sì）的泥（nì）古

　　2．下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是　（）

　　A．轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来

　　B．波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾

　　C．她//彷徨在/这寂寥的雨巷

　　D．一个/丁香一样的/结着愁怨的//姑娘

　　3．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（）

　　A．现代诗歌的主流是“新诗”。

　　B．“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。

　　C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。

　　D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。

　　4．填空。

　　（1）徐志摩，笔名________，________。被认为是________诗派的“盟主”，著有________等诗集。

　　（2）像梦中飘过一枝丁香的，________；她静默地远了，远了，________，________。

　　（3）轻轻的我走了，________；________，________。

　　阅读与品味

　　阅读《再别康桥》中的两节，回答5～7题。

　　那河畔的金柳，

　　是夕阳中的新娘；

　　波光里的艳影，

　　在我的心头荡漾。

　　软泥上的青荇，

　　油油的在水底招摇；

　　在康河的柔波里，

　　我甘心做一条水草！

　　5．这两节诗运用了哪些修辞？

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　　6．请写出两节诗的韵脚。

　　___________________________________________________________

　　7．你怎样理解“招摇”“甘心”二词？

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　　阅读《雨巷》的开头和结尾两节，回答8～9题。

　　（一）

　　撑着油纸伞，独自

　　彷徨在悠长、悠长

　　又寂寥的雨巷，

　　我希望逢着

　　一个丁香一样的

　　结着愁怨的姑娘。

　　（二）

　　撑着油纸伞，独自

　　彷徨在悠长，悠长

　　又寂寥的雨巷，

　　我希望飘过

　　一个丁香一样的

　　结着愁怨的姑娘。

　　8．诗一开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表明了居住地的________，以细雨表现了________的天气特点。

　　9．结尾重复了开头，它的作用是____________________________但把“逢着”改为“飘过”，又说明了_________________________________的心态特征。

　　拓展与创新

　　10．“花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦几多时？去似朝云无觅处。”白居易的诗以语言浅近著称，意境显露，但这首《花非花》，却颇有些朦胧味儿，诗中表达了对生活中存在过而又消逝了的美好的人与物的追念、惋惜之情。学了戴望舒的《雨巷》，你也来谈谈《花非花》的朦胧之美吧。

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　　读徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》，完成11～13题。

　　沙扬娜拉

　　——赠日本女郎

　　最是那一低头的温柔

　　像一朵水莲花不胜凉风的娇羞

　　道一声珍重，道一声珍重

　　那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

　　沙扬娜拉！

　　11．作者以凉风吹拂下的`颤动的水莲花作比，是为了突出其________的风致，进而刻画女郎________的神态。

　　12．“那一声珍重里有蜜甜的忧愁”一句中，“蜜甜”和“忧愁”矛盾吗？请谈谈你的理解。

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　　13．最后，诗人用“沙扬娜拉”（日语，意谓“再见”）作结，有何作用？

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　　14．今天，我们感受了徐志摩的离情别绪，其实，离别是没有时空界限的，它会超越历史，不觉来到我们身边。月假结束，要与父母告别；高中毕业，要与同学分别；出差在外，要与亲人离别。你最喜欢怎样的告别情感和告别方式？让我们把动人的离别留下来，一起分享好吗？不少于200字。

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　　歌词赏析

　　下面是由黄磊演唱的《再别康桥》的歌词，从这一艺术层面再来感受徐志摩的诗，你一定会有新的体味。

　　挥挥我的衣袖从你的裙下过

　　频频我在回头时刻柔荡心波

　　匆匆河水不休轻轻招一招手

　　康桥桥下流过追寻明天下落

　　爱情总是太快坠入水里漩涡

　　瞬间已不存在爱去时我沉落

　　伸手慢了一拍我在康桥这头

　　只剩回忆可待望着桥下河流

　　轻轻挥一挥手却只化作水草

　　作别西天云彩停在原地飘游

　　随着缘分游走一眼就能明白

　　爱来时我自由一生都要牵绊

　　我在康桥那头我是为你存在

　　誓愿化作水流你是为我而来

　　参考答案：

　　1．C（A．zhǎng-chēng B．méng-máng D．dìng-diàn sì-shì）

　　2．B（应在“自头”后断开，而不是在“我的”之后）

　　3．D（格律诗讲求格律、押韵）

　　4．（1）云中鹤南湖 “新月派” 《志摩的诗》《猛虎集》

　　（2）我身旁飘过这女郎到了颓圮的篱墙走尽这雨巷（3）正如我轻轻的来我轻轻的招手作别西天的云彩

　　5．运用了比喻和移就、拟人。移就是把用来形容甲事物的修饰语用来修饰乙事物的修辞手法。“荡漾”本是描写水的，在这里却用来形容“艳影”。

　　6．第一节韵脚是ang；第二节韵脚是ao；分别为娘、漾、摇、草

　　7．“招摇”写出康桥对诗人的欢迎态度；“甘心”深刻写出了诗人对康桥的永久眷念。

　　8．幽僻阴沉、郁闷

　　9．形成回环叠唱的效果；表明了追求理想的坚贞与执著这种追求的虚幻与迷惘，反映了诗人当时复杂、矛盾。

　　10．“花——非花，雾——非雾”，先就给人一种捉摸不定的感觉。“非花”“非雾”均系否定，却包含着一个不言而喻的前提：似花似雾。这里取喻于花和雾，比方所喻之物短暂易逝，难持长久。“夜来者”春梦也，虽美却短暂，于是引来一问“来如春梦几多时”；“天明”见者朝霞也，虽美却易幻灭，于是引来一叹“去似朝云无觅处”。一连串比喻环环相扣，反复以鲜明的形象突出一个未曾说明的喻意，朦胧含蓄。

　　11．柔媚欲言又止、含羞带笑、娴静与纯美

　　12．不矛盾。女郎处在将要分别、不忍分别、又只好分别的复杂的情绪交织之中，她不能一味沉默，只好把万千浓情蜜意化做一声声的“珍重”，来表达自己对朋友的爱慕敬仰之意；诗人与这位温柔多情的日本女郎在交往中已经结下了真挚的友谊，即将分别，顿生“忧愁”。

　　13．用“沙扬娜拉”作结，不仅点题，而且把女郎的声声嘱咐，殷殷叮咛的眷恋心情，传达出来，这是深情的呼唤，也是美好的祝愿。

　　14．略。

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