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五年级苏教版下学期语文第三单元测试题
在平平淡淡的日常中，我们都不可避免地要接触到试题，借助试题可以更好地考查参试者所掌握的知识和技能。大家知道什么样的试题才是规范的吗？以下是小编精心整理的五年级苏教版下学期语文第三单元测试题，希望对大家有所帮助。
五年级下学期语文第三单元测试题 1
一、抄写下列一首宋词。（字要写得正确、端正、匀称）（4分）
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。
二、看拼音写词语。（5分）
diāo shì fù yù juān kè mù juān xiū kuì
yōu jìng fán zhí máo dùn chàn dǒu tài rán
三、把词语补充完整。（3分）
万（ ）千（ ） 微波（ ）（ ） 波（ ）壮（ ）
东（ ）西（ ） 虎视（ ）（ ） 心（ ）神（ ）
四、下列人物出自本册哪一课。（6分）
神机妙算的诸葛亮_____________全心全意为人民的焦裕禄____________
热爱祖国的钱学森_____________极力维护国家尊严的晏子____________
遇事沉着的陈毅________________同情穷苦人民的贝多芬_____________
五、按课文填空。（17分）
1、我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像_________，像________，像________，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像__________，像__________，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像_____________________________。（6分）
2、这地方的火烧云变化极多，一会儿__________，一会儿__________，一会儿__________，一会儿__________。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。（4分）
3、_______________________，时间会对你微笑；______________________，明天会给你烦恼。（2分）
4、默写一首描写夏天的古诗，写出题目、作者。（5分）
_________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
六、阅读理解（35分）
（一）阅读《狼牙山五壮士》片段，完成练习。
为了拖住敌人，六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地撤退，把大批敌人引上狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行了很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1、这段话主要写了___________________________________________。（2分）2、这段话写出了五壮士的特点：班长____________________，副班长_________________________，宋学义___________________，两位小战士__________________________。(4分)
（二）阅读《挑山工》片段，完成练习。
从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，一步一步在向上攀登。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。
3、我画了一幅怎样的画，请用波浪线在文中划出。（2分）
4、“我需要它。”字面上指________________________________，实质上指_____________________________________________________________。(4分)
（三）阅读《秦始皇兵马俑》片段，完成练习。
站在巨大的兵马俑坑前，威武雄壮的军阵，仿佛正从烟尘滚滚中迎面而来。精锐的前锋，排成3列横队，210个武士俑，身______战袍，手_____弓弩，背_____箭囊。横队的后面紧跟着的是身穿铠甲的步兵、骑兵、和战车组成的40路纵队。两侧和最后面，各有一列面朝外的武士俑，那是侧翼和后卫，是专为防止敌人截击和包抄而设的。整个兵马俑坑充满了临战气氛。
5、在文中横线上填上动词。（3分）
6、这段的写作顺序是___________________。（选择正确答案的序号）（2分）
A、从整体到部分 B、从部分到整体 C、从整体到部分再到整体
7、作者观察兵马俑阵容的顺序是从______往_____再_______和_______。（2分）
（四）课外阅读《猫》，完成练习。
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易！我就是要利用它的尾巴来洗洗脸，刚才到阁楼上去玩，我的脸弄得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们认为我遇到危险了吗？我在游泳……”话没说完，它就沉了。
□走吧□同伴们说□现在□它大概又在表演潜水了□
1、把短文的最后一段加上标点符号。（3分）
2、解释词语。（2分）
吹嘘_________________________ 百般掩饰____________________________
3、“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”这句中“这办法”是指____________________________________________________________。（2分）
4、用简洁的语言概括这则寓言的内容：_________________________________
_____________________________________________________________。（3分）
5、这则寓言告诉我们一个________________________________的道理。（2分）
6、读了短文后，你必定有自己的感受，请结合自己的生活实际，把感受写下来。（4分）
七、习作表达（30分）
通过一件事写一个自己最熟悉的人，从这件事中能反映出这个人某一方面的品质。注意写出事情的起因、经过、结果，抓人物在事件中的言行把人物的性格特点刻画出来。题目自拟，字数400以上。
五年级下学期语文第三单元测试题 2
一、基础知识（30分）
1、我会在加点字的正确读音下面打上“√ ”。（3分）
根茎（jìng jīng ） 歼灭（jiān qiān） 祈求（qí qǐ ）
刹那（shà chà ） 剖开（pō pōu） 提防（tí dī）
2、我能看拼音写词语，并能把字写得正确、端正。（8分）
páng bó jū gōng màn yán shu yǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ké su ào nǎo róng yào lián mǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、我会仔细比一比，再组词。（8分）
辩 （ ）俊（ ） 载（ ） 催 （ ）
辨 （ ）骏（ ） 裁（ ） 摧 （ ）
4、照样子，根据字的不同义项组词（4分）
足：① 满，充分（心满意足） ②值得 （ ） ③ 脚 （ ）
临：① 靠近，面对（ ）② 到达 （ ）③将要，快要（ ）
款：①有大钱的人（ ）② 诚恳（ ）③ 经费，钱财（ ）
5、我能选择正确的关联词或者词语填空。（7分）
矗立 耸立 屹立 肃立 站立
①五位壮士（ ）在狼牙山顶峰。
②人民英雄纪念碑像巨人一样（ ）在广场南部
③三十万人一起脱帽（ ），一起抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
④他（ ）在那里，一动不动。
只有……才…… 不但……而且…… 不管……都…… 虽然……但是……
李源是个优秀的少先队员，他（ ）学习勤奋，（ ）很爱体育。（ ）有多忙，他（ ）坚持晨跑，所以他的身体一直很棒。他经常说：“（ ）做一个全面发展的学生，将来（ ）能为祖国的现代化建设作贡献。（3分）
二、基本技能：按要求写句子。（9分）
（1）历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物（改病句，用修改符号在原句上修改）
（2）小树挺立在校园中。（改成比喻句）
（3）锡兵怎么会忘记自己的职责呢？（改为陈述句）
（4）加标点：（ 6分 ）
国王问汤姆 你父母是什么样的 也像你这么小吗
不 汤姆说 我的父母是穷苦的农民 他们长得不比别人大 也不比别人小
你到我的宝库里拿点金银给你的父母 国王笑着说
三、积累与运用（共11分）
（一）按课文内容填空：（6分）
1、根据诗意“红军不怕长征的千难万险，把跨越万水千山只当作平平常常是事”，写出诗句 ， 。
这首诗的诗题是 ，作者是 。
2、《小麻雀》是苏联的著名作家 写的。他的代表作有长篇小说《 》。
（二）根据积累到的内容填空：（5分）
1、爸爸的性格太直爽，妈妈常常说他是： 。
（请写上合适的歇后语。）
2、我能默写《暮江吟》中含有比喻的诗句，瞧： ， 。我还知道作者是唐朝的 ，作者在这首诗中抒发 的感情。
四、阅读感悟（27分）
（一）课内阅读（14分）
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
1、这两段文章选自 作者是 。这两段文章按照 的顺序写的。
2、找出文段中形容神情专注，聚精会神的词语写下来，并造句。
3、文中描写日出时动作的词语有 （3分）
4、给下面的多音字注音并组词。（4分）
刹（ ）（ ） 冲（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
5、划的句子主要采用了 的修辞手法。“慢慢地”“一纵一纵地……使劲地” 描写海上日出的动态，生动地写出 了 。请将划线句子进行缩句：（3分）
（二）课外阅读 献给母亲的歌
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围
巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴（yí）、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……
妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。
1、将文中括号里不恰当的词划去。（3分）
2、用横线画出文中的比喻句。（1分）
3、照样子写词语。（2分）
香喷喷（ABB）____ _____ 谆谆教导（AABC）____ ____
4、写几个成语夸夸妈妈：（不少于4个）（2分）
______ ______ ______ ______
5、短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？为什么？（1分）
____________________________________________________________________
6、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是 ：（概括要简洁）（4分）
（1）_________（2）_________（3）__ ____
这三件事是有内在联系的，因为他们是按 __________顺序写的。
五、笔下生辉（21分）
同学们最近又游览过哪些景点吧？请你把印象深的一次经历写下来。
要求：突出所写景点的特点，把游览时的真实感受表达出来，语句通顺、条理清楚、中心突出。字数要求在400字以上。
五年级下学期语文第三单元测试题 3
一、 找出下列词语的近义词或反义词。
1、 找近义词。
仍旧恐惧陶醉
相宜苏醒贵重
2、 找反义词。
勤劳陌生纯熟
平常幽静低沉
二、 词语搭配。
幽静的 烛光 呱呱地 响 苦苦地 漫游
微弱的 琴声 笃笃地 叫 自由地 走进
优美的 小路 哗哗地 啄 轻轻地 哀求
清幽的 月光 嗡嗡地 飞 不住地 号叫
三、 根据你的日常积累把下面的词语或句子填写完整。
暗花明 断丝连 熟蒂落
胸有成 望止渴 囫囵吞
四、 选择恰当的答案填空。
1、铺路人的辛苦，没有游人的欢乐。
2、他画画得好，书法也很棒。
不但......而且...... 如果......就...... 因为......所以......
只有......才......
3、爷爷送给我一件的礼物，知道了礼物的不历，我更加它了，我一定今天的幸福生活，努力学习，不辜负爷爷的期望。
五、 照样子，改写句子。
1、 例：我很冷。_________________
我非常高兴。________________________________
2、 例：我拿起话筒。
我打电话。
我拿起话筒打电话。
明明来到我家。
明明坐在沙发上。
明明和我一起看电视。
___________________________________________
六、 本单元我们学习了三首优美的古诗，这三首诗景物各不
相同，各具特色，请根据要求回答下列问题。
1、 读下面的诗句，说说加点字及诗名的意思。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
怜： ______________ 久：______________
诗句的意思是：____________________________
________________________________________
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
方：_____________ 亦：________________
诗句的意思是：____________________________
________________________________________
2、 根据内容恰当连线。
《游园不值》 苏轼 通过西湖中莲叶、荷花的描写，展示了六月西湖的多姿多彩。
《饮湖上初晴后雨》 杨万里 通过一枝红杏、联想到满园春色， 反映了春天生物旺盛生命力。
《晓出净慈送林子方》 叶绍翁 通过西湖晴天、雨天的描写，提示出西湖的风情韵致。
3、 除了这三首诗，你还积累了哪些描写景物的诗？请选择其中你最喜欢的一首写出题目及喜欢的诗句。
题目______________
诗句________________________________________________
___________________________________________________
七、 在本单元的学习中，你一定还了解了许多与课文有关的一些课外知识吧？请根据你的课外信息搜集，判断下列说法是否正确，对的打“？”，错的打“×”
1、苏轼号东坡居士，他是个文艺全才，诗、散文、词、书法、绘画都有杰出成就。他的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”成为千古佳句，自此诗句以后，西子湖成为西湖的别称。
2、贝多芬4岁学钢琴，7岁登台演奏，12岁开始作曲 ，28岁听觉逐渐失灵，但仍坚持创作。他一生创作了9部交响曲、5部钢琴协奏曲、32首钢琴奏鸣曲。其中《第九交响曲》是他的代表作。
3、普希金是俄国伟大的诗人，8岁开始写诗。他的《青铜骑士》是一首叙事诗。
八、 阅读
皮鞋匠静静地听着。他好像面对大海，月亮正从的地方升起来。的海面上，霎时间了银光。月亮穿过一缕一缕。忽然，海面上了大风，了巨浪。被月光照得的浪花，朝着岸边......皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那脸上，照着她的眼睛。她仿佛也看到了。看到了，在月光照耀下的的大海。
1、 按照课文内容填空。
2、 用“_________”画出写具体的事物，用“~~~~~~”画出由事物引起的联想。
3、 “她仿佛也看到了”中“仿佛”一词去掉可以吧？为什么？
___________________________________________________
4、 从兄妹俩的动作及神情你体会出什么？
______________________________________________
5、 这段话的主要内容是_________________________________
九、习作。
同学们，在你的生活学习中，你是否感到存在一些问题需要解决？请你结合自己的实际情况向家长或老师、同学写一份建议书。
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