五年级上册语文的测试题
五年级上册语文的测试题怎么写？五年级语文书法训练都是从临摹开始的，准备一本好的字帖尤为重要。家长应该根据自己孩子的写字特点进行选择。以下是小编为您整理的五年级上册语文的测试题相关资料，欢迎阅读！
五年级上册语文的测试题 1
一、给加点字选择正确读音，打上“√”
贪婪（Iánnán）窃（qìqiè）读暂（zànzhàn）时
绿（IùIǜ）林好汉转（zhuǎnzhuàn）过街角
二、读拼音写汉字。
jùpàdiǎnjiǎobiānxiěbànlǚ
（）（）（）（）
jīˊèwūyányúlèbèisòng
（）（）（）（）
三、比较组词。
炒（）饿（）峻（）婪（）
纱（）鹅（）竣（）姿（）
沙（）俄（）酸（）梦（）
四、在（）填上合适的词语。
（）的阳光（）的湖水（）的杰作
（）地游动（）地消失（）的欣赏
五、成语填空。
如（）似（）如（）如（）（）（）吞枣
悲（）离（）牵（）挂（）（）（）心裁
不求（）解（）（）不犹（）（）（）有味
六、按要求写词语。
表示时间短：例：一刹那：（）、（）、（）
写朝阳或夕阳的四字词语：（）、（）、（）
写几个带的“山”的成语：（）、（）、（）、（）
七、根据意思写词语。
1、有的同学读书总是只略读大意，不追求透彻的理解。（）
2、我得到了一个充分显示本领和才华的好机会。（）
3、阅读对写作能力提高的功用是不用说就明白的。（）
4、那个陌生人对我的帮助，令我始终十分惦念，无法安心，无法忘记。（）
5、昨天，与好朋友吵了一架，今天看到她依然欢声笑语，我不觉暗自难过。（）
6、我不能自以为事情合乎情理，心里很坦然地接受他对我的帮助。（）
八、为"临"字选择正确的解释。只填序号。
临：A靠近；B到、来C对着；D将要、快要
1、五壮士居高临下地打击敌人。（）
2、今天，我们身临其境才知道红军当年过雪山的艰难。（）
3、面对敌人，李大钊临危不惧，大义凛然。（）
4、临考前几天，张明发了高烧。（）
九、补充句子，再在（）里填上作者姓名。
1、一日无书，。（）
2、，下笔如有神。（）
3、黑发不知。白首方悔。（）
4、你从能从书中，不管你。
5、文学家鲁迅说过：“要把，。”
十、按要求写句子。
1、你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧？
你不会因为？
2、用“津津有味”造两个意思不同的句子
津津有味
津津有味
3、根据你自己读书的感受，照样子填空。
一本你喜爱的书就是，也是。
十一、仔细推敲，选词填空。
读书谈书买书藏书送书
1、收入再少也要（）
2、自己再累也要（）
3、交情再浅也要（）
4、住处再挤也要（）
5、工作再忙也要（）
跳读朗读通读默读略读精读
1、不出声地读（）
2、简单粗略地读（）
3、精心细致地读（）
4、有所取舍地读（）
5、从头到尾阅读全文或全书（）
6、清晰响亮地把文章念出来（）
十二、读课文片段，完成练习。
（一）《窃读记》（节选）
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我害怕被书店的老板发现。每当我觉得当时的环境不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，走进另一家，有时，一本书要到几家才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意，进来看书的人虽然多，俚像我这样常常光顾而不买书的，恐怕没有，因此我要把自己隐藏起来，人时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的`小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我就越高兴，因为那时我便会有充足的理由在书店待下去，就像屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要皱起眉头，不时望着街心好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我心里却高兴地咕着：“大些，再大些！”
1，联系上下文写出下列词语的意思。
A贪婪——B适宜——
2、找出一句最能体现我复杂心理的句子，打上“”。
我“惧怕”是因为
我“快乐”是因为
3、“窃读”中的“窃”的意思是（）。
A偷；B偷东西的人；C偷偷地，暗中
4、读了上文，你认识了一个怎样的小姑娘？
（二）《走遍天下书为侣》节选
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1、写出下列词语的近义词。
（1）欣赏（）（2）忽略（）（3）思考（）
2、用上“首先……然后……最后……”写一段话。
3、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？他的读书方法对你有什么启示？
十三、课外阅读，完成练习。
“煮书”
爷爷的书房里摆着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么能煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品味，我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看着我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。所以，他做起诗来就感到得心应手了。他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛，语文课文都是范文，每天清晨起来，放生读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的感情，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1、用横线从短文中划出使我感到奇怪的问题。
2、开始“我”认为“煮书”是指
爷爷说的“煮书”是指
“煮书”的好处是
3、你怎么理解“读书破万卷，下笔如有神”的？
十四、先填充名句，再背诵下来。
面包源泉营养品阶梯药
1、莎士比亚说：“书是全世界的（）”2、高尔基说：“书是人类进步的（）”
3、刘向说：“书犹（）也，善读可以医愚。”
4、高尔基说：“爱书吧，它是知识的（）”
5、高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在（）上。”
五年级上册语文的测试题 2
一、将下列词语补充完整。
安然无（）（）往（）来（）直
（）然大物（）断（）连（）纸
二、在括号里填上下列句子用了什么说明方法。
1、临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（）
2、鲸从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（）
3、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百万分之一毫米之间。（）
四、读课文语段，完成练习。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，（）大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一起（）嘴里，然后（）嘴，把海水从须板中间（）来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃完。
1、在括号里填上合适的词语，这些词语告诉我们鲸（）。
2、用横线画出连接上下文的.句子。
3、选文中告诉我们（）吃（），（）吃（），其中拿（）吃（）来举例说明齿鲸吃食的（）。
4、这段话中运用的说明方法有哪那些？
（）
五年级上册语文的测试题 3
一、看拼音，写词语。
liányī（）cháoxué（）
jǔsànɡ（）tuísànɡ（）
tāntā（）zhēnchábīnɡ（）
xīnkuànɡshényí（）w
二、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（）。
A、鹬蚌（fēnɡ）舒适（sì）蜿蜒（yǎn）饥肠辘辘（lù）
B、佳肴（yáo）颓丧（tuí）企图（qǐ）影影绰绰（chuò）
C、后悔（fuǐ）彻底（chě）劈柴（pī）气喘吁吁（xǔ）
D、企图（qì）释放（shì）伫立（zù）踯躅不前（chú）
三、从括号里选出恰当的词语，并用“√”画出来。
1、先出来的幼龟原来是（观察侦察）敌情的呀！
2、远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来（观赏欣赏）百合开花。
3、我向他（祝福祝贺），同时想起了自己生活中一件情况复杂的意外事故。
4、和暖的阳光照在一只河蚌身上，它觉得（舒适舒服）极了。
四、按要求完成句子练习。
1、河蚌和鹬鸟互不相让。渔夫轻而易举地把它们捉住了。（用关联词把两句话合成一句话）
2、即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？（改为陈述句）
3、一个渔夫轻而易举地把互不相让的鹬鸟和河蚌捉住了。（缩句）
4、这时候，杂草再也不敢嘲笑它了。（改为反问句）
五、根据课文内容或自己的理解填空。
1、读了《鹬蚌相争》这个故事，你受到的启发是
2、《自然之道》中幼龟的命运牵动着“我的同伴”及向导的心，他们各自的思想感情是怎样变化的？（
我的同伴：（）—（）—（）
向导：（）—（）—（）
3、《蜘蛛脱险》中的蜘蛛先后经历了和两次险境，最终脱险，作者由此感悟到的道理。
4、我们从《心田上的百合花》这篇课文的学习中懂得了
六、阅读百花园。
（一）《蜘蛛脱险》（节选）
我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨了。但是，当我捡起那根劈柴的时候，蜘蛛却生气勃勃，在地板上跑起来了。这时，我的'小狗发现了它，而且像往常碰到昆虫时一样，淌出一大滩口涎，形成了一片口涎的“海洋”。在这片“海水”当中，影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
渐渐地，“小岛”动弹起来，从“海里”爬上了“陆地”。蜘蛛似乎只剩了两条腿，但后来变成三条，四条……就这样，粘在一起的腿都舒展开了，它很快向一个黑暗的角落爬去。
1、这两段话主要写的是。
2、文中引号的作用是，省略号的作用是。
3、文中与“生气勃勃”意思相对的词语是。
4、文中把口涎比作，把蜘蛛比作。
（二）做一朵昙花
做一朵昙花，只有香如故。
昙花一现，定格记忆。
许久过后依旧不能忘却初见昙花开放的刹（shàchà）那，皎（jiǎoxiǎo）洁如玉的月光下，它就那样轻盈地展开自己的双臂，拥抱这看似美好的世界，如同超脱凡世的精灵，不含一丝一毫的杂念，让人窒息的美。
但却又如此短暂。
为这惊艳的美付出的代价，便是生命的短暂。没有眼泪，没有悲伤，没有犹豫，有的只是忠实于自己的倔（juéjuè）强。就这样悄悄地绽放又凋谢，留给人无限的感慨。
再艳丽再娇贵的花，最终的命运仍旧是一天一天老去，仍旧是最终凋谢，与其如此，倒不如像昙花，虽然短暂，却可以芳香永留于世，不曾让世俗的残枝败叶玷污了自己的清白，只等来年又开出绚丽的花朵。
昙花的美，在于它所展现的生命的极致。那让人惊心动魄、为之倾倒的绝美无比。大千世界，真正能打动人心的美，莫过于昙花一现的瞬间。短暂却又可以在心永驻。像是深夜的一杯热茶，抚过泪颊（jiáxiá）的一次轻柔，面对困难的一次无畏，独上高楼的一次超脱，绝境中的一次安慰，世俗中的一次感动，永驻在人心中一般。
不要说昙花的短暂，它们只是服从了自己的内在力量，在最适当的时候，从内心一迸（bìngbèng）而发，展现给世间一抹惊艳，一点儿孤傲，一些洒脱。让它们最美的记忆活在人们心里，经历千百年，依旧美丽。
肉体逝去，记忆永存。
不要再流连于世俗的花园，因为没有不败的花；不要再空虚地过着生活，因为那只是行尸走肉。
做一朵昙花吧，就是昙花，留下永存于心灵的一抹孤傲美丽。那才是极致。
1、用“√”选出括号里正确的读音。
2、联系上下文理解词语。
窒息
一迸而发：
3、初见昙花，昙花是什么样的呢？请用“”在短文里画出来。
4、昙花是如何服从自己内在的力量的呢？
5、理解句子。
（1）“昙花的美，在于它所展现的生命的极致”中“生命的极致”指。
（2）“肉体逝去，记忆永存。”意思是。
七、写写自己的看法。
河北省石家庄市十里铺小学为调动学生学习兴趣，开展了全校玩魔方的活动。由老师带着学生利用课余时间玩魔方，锻炼手脑并用能力、增强记忆力、丰富空间想象力、培养耐力和毅力，还有观察能力、反应能力，孩子们的注意力也集中了！
对于学校开展的这个活动，你有什么看法呢？请写一写吧。
八、习作。
学完了本单元的课文，你一定受到了很多启示。你可以从本单元学习的课文或课外阅读的文章中选择一篇，写一篇读后感。题目自拟，不少于500字。
五年级上册语文的测试题 4
一、看拼音，写词语。（8分）
wānyánkuījiǎsǒnglìqízhì
jǐnshèndàosuìhànwèixùdāo
二、辨字、辨音组词。（7分）
捶（）瘫（）擎（）钮（）
锤（）滩（）挚（）扭（）
钉{dīng（）处{chù（）挑{tiāo（）
dìng（）chǔ（）tiǎo（）
三、补充词语。（9分）
哆哆（）（）冷（）热（）（）心照料
熊熊（）烧（）山（）海（）黄子孙
自强不（）（）然一体喜（）无常
四、给句子中的带点字选择正确的解释。（4分）
“望”在字典中有多种释义，如：①看，往远处看；②探望；③希望，盼望；④名望，声誉。
1、她是音乐学院一位德高望重的教授。（）
2、公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎接他。（）
3、我们几个人代表全班同学看望了生病住院的老师。（）
4、直到主人的背影望不见了，他才知道这警告是无效了。（）
五、选词填空。（5分）
发挥发展发扬发明
1、王工程师（）不怕困难的精神，充分（）他的聪明才智，经过研究，终于（）了一种新的变色涂料。
一……就……既然……就……
虽然……但是……尽管……还是……
2、（）出教室，他的泪水（）大颗大颗地涌出来了。
3、我（）很爱我的故乡，（）为了祖国建设，我还是来到了边疆。
六、小法官，巧判断（下列说法错误的打“×”，正确的打“√”）。（5分）
1、《山海关》的作者是峻青写的。（）
2、香港是1997年12月1日回归祖国的。（）
3、《刺猬汉斯》这篇课文写了大小共五件事。（）
4、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。（）
5、《为了五美元的礼物》这篇课文赞扬了鲁本美好的心灵，教育我们要关爱我们的父母。（）
七、啄木鸟门诊（修改下列病句）。（3分）
1、集邮对我很感兴趣。
________________________________________________________
2、指南针是我国古代的四大发明。
________________________________________________________
3、看过这部影片，使我受到了很大的教育。
________________________________________________________
八、修辞手法我来选。（4分）
拟人排比比喻反问
1、春风一过，它就像一把利剑……（）
2、竹子历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。（）
3、竹子的品格不正是我们民族自强不息的精神吗？（）
4、当春风还没融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展着身子，吮吸着雪水。（）
九、阅读（25分）
（一）郑板桥爱子
郑板桥（）是清朝有名的画家、诗人、书法家，（）是深深懂得家教的教育家，他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他六岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟广大职工墨代养。郑墨对小宝十分宠爱。小宝常（）说：“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事（使，替，让，对）郑板桥知道后，心里非常（），就给弟弟写信道：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理呢？但教更重于养。”他要求弟弟严加管教。
为了使小宝健康成长，后来郑板桥又把小宝接到自己身边，以便言传身教。当时正值灾荒，郑板桥一向清贫，家中没有多存一粒粮食。一天，小宝哭着说：“妈妈，我肚子饿。”妈妈拿了一个玉米粉做的窝头塞在小宝手里说：“这是你爹省下来的，快拿去吃吧！”小宝蹦跳着走到门外。这时，小宝发现一个赤着脚的小女孩站在门边，正用饥饿的眼光看着他。小宝立即把窝头分给小女孩一半。郑板桥知道后，高兴地对小宝说：“孩子，你做得对，爹喜欢你。”
当郑板桥病危（后，时，了），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子亲手做的馒头，待儿子将馒头送到他床前时，他已经断气了。小宝悲痛地大哭，突然发现床边有张纸条，上面写着：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
1、在二、四自然段中的（）内选择最恰当的字，用“√”表示。2分
2、认真读课文，在括号里填上合适的词语。2分
3、结合上下文解释：2分
言传身教——
自立——
4、本文通过三件事记叙了郑板桥是怎样爱子的，请分别概括地写在横线上。3分
________________________________________________________
（二）献给母亲的歌
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴（yí）、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的.心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……
妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。
1、将文中括号里不恰当的词划去。（3分）
2、用横线画出文中的比喻句。（1分）
3、照样子写词语。（2分）
香喷喷（ABB）_________________
谆谆教导（AABC）_________________
4、写几个成语夸夸妈妈：（不少于4个）（2分）________________________
5、短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？为什么？（2分）
____________________________________________________________________
6、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：（概括要简洁）（4分）
（1）_________（2）_________（3）_________
这三件事是有内在联系的，因为他们是按__________顺序写的。
7、文章最后一段的作用是：点明________。（1分）
8、请你根据短文提出一个有研究价值的问题。（1分）
__________________________________
十、作文（30分）
你了解自己吗？自己的相貌、性格怎样？自己的如何成长的？成长中有什么难忘的经历？请你以自传的形式写一篇作文。
五年级上册语文的测试题 5
一、看拼音写汉字，然后按拼音字母的顺序依次排列所填的汉字。
1、jùbówèicángnànshū
（）怕漂（）所（）珍（）磨（）（）理
2、所填字的排列顺序：
二、下面每道小题中，都有一个正确的选项，请选择序号写在横线上。
3、下面带点字的读音或词的书写全部正确的一组是。
A、贪婪（nán）编（piān）写娱（yú）乐呐（nèi）喊
B、民族支撑浮想连翩牵肠挂肚
C、馈赠过瘾毫不犹豫饥肠辘辘
4、给加点的字选择正确的解释，把序号填在后面的横线上。
故：A、意外的事B、原因C、故意D、旧，过去的
（1）一本书，就是一处你随时想去就去的故地。
（2）随着酒驾司机的减少，交通事故也越来越少了。
（3）出现这种局面是有缘故的。
（4）学校明令禁止吃零食，可你还是把零食带进学校。这真是明知故犯啊！
5、文章可长可短，内容、体裁不拘一格，却不可。
6、下列词语中，有搭配不当的一组是。
A、神奇的想象奇幻的想象奇妙的想象奇异的想象
B、充足的理由充足的战斗充足的时间充足的幸福
C、继续工作连续工作持续工作后续工作
7、下列词语按一定的顺序排列正确的一组是。
A、热爱喜欢喜爱酷爱B、担心害怕恐惧紧张
C、宽广宽敞辽阔宽阔D、瞟看注释凝视
8、下面是对“窃”的理解，意思表达不正确的一句是。
A、孔乙己“窃书不算偷”的“窃书”和林海音的“窃读”性质是一样的。
B、孔乙己“窃书不算偷”的“窃书”和林海音的“窃读”只是所“窃”的对象不一样，其”他是一样的。
C、孔乙己“窃书不算偷”的“窃书”和林海音的“窃读”除所“窃”对象不同外，情趣上也大不相同。
9、“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这句话缩句正确的是。
A一本书就是一位朋友B一本书也是一处故地
C你喜爱的朋友，你想去的故地。D书就是朋友，也是故地
10、下面对“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”的理解不恰当的一项是。
A句中的破折号表示说明B很快乐，那是因为书籍能给人带来智慧与快乐
C很惧怕那是因为怕被发现而受到训斥和驱赶
D、只有“窃读”，就可以不买书，不花钱，所以很快乐。
11、下列说法不恰当的是。
A、读一本好书，就像在聆听良师的谆谆教诲。
B、读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话。
C、读一本好书，就是走上成功之路。
12、下面是比喻句的是。
A、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
B、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
C、圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。
D、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，好像在冲着你点头微笑。
三、填空。
13、读书需博览群书，才能写好文章，这正如杜甫所说的.“。”
但也不能一味求多，而应当像朱熹所说的那样，“。”
14、我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是！”
15、“书犹药也。”是告诉我们读书的重要性；
四、判断下列句子的说法，正确的在括号里打“√”。
16、“三贯通，这才是21世纪的青年。”“三贯通”是指中西贯通、古今贯通、文理贯通。（）
17、“开卷有益”是一种正确的说法，也是一种考试办法。（）
18、阅读一本书，就是跨越时空，同睿智而高善的人对话。（）
19、“我像一匹饿狼，贪婪地读者。”这句话是写作者很需要填饱肚子。（）
20、“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”作者这样写是为了强调“常读常新，百读不厌。”（）
五、阅读下面短文，按要求作答。
在鲁迅先生的全部生活里，书籍占有重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅，看书以前，自己先把手洗干净，然后捧书阅读，以免把书弄脏而造成损害。成年以后，鲁迅先生读书十分刻苦认真，他把读书当做一种乐趣。
在鲁迅博物馆里，陈列着一批修书工具，那是一些简单的划线仪器。几根钢针，一团丝线，几块砂纸，以及两块磨书用的石头。鲁迅先生就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书保存完好，没有一册出现破散的情况。
鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生，但是归还时，如果发现书上有了破边卷角等情况，是会不高兴的。对于那些不爱护书籍的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他也不忍看到那本被污损的书再转回来。
鲁迅先生还时常把一些好书主动赠送给那些需要用书的人。每当把书寄出去时，他都要亲自仔细地把书包扎好。这种花在包书的心力，是为了友人，更是为了书籍。
练一练
1、结合上下文理解下列词语。（4分）
①陈列：__________________________________________________
②乐趣：___________________________________________________
2、把下面的句子改写成“被’’字句。（2分）
他把读书当做一种乐趣。
________________________________________________________________________
3、填空。（2分）
短文的第1节和后面几节之间是_______________________________关系。
第2节写鲁迅_____________________________
4、读句子，并用带点的关联词造句。（2分）
对于那些不爱护书籍的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他也不忍看到那本被污损的书再转回来。
________________________________________________________________________
5、你平时爱书吗？你觉得自己要向鲁迅先生学习什么？结合实际请写出一点来。（3分）
________________________________________________________________________
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