沪教版小学五年级语文下册期中试题
导语：五年级教学重点在于口语表达，那么如何测试学生水平呢？下面是沪教版小学五年级语文下册期中试题，欢迎参考！
一、书写(5%)
二、基础(25%)
1.把词语补充完整。4%
()波()浪
()()而观
灯火()()
绿()如()
2.根据要求完成练习。4%
(1)报春的燕子成群结队地飞过辽阔的山川和田野。(缩句)
_____________________________________
(2)张强对妈妈说：“李伟生病了，我去帮他复习功课。”(直接引语改成间接引语)
_____________________________________
3.用上合适的修改符号，修改段落。4%(提示：标点符号使用不当;错别字;缺少主语;搭配不当)。
今天，我读了“卖火柴的小女孩”，这片文章的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生。读了文章后，使我的心情久久不能平静。小女孩的命运实在太悲伤了。
4.基础积累。6%
①我站在亭前_________，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势________，有的如________，有的如________。
②古诗词是祖国灿烂文化中的瑰宝。诗中有景：________，草色遥看近却无。诗中有情：夜发清溪向三峡，________。
5.将正确答案的序号填在横线上。7%
①下面画横线的字注音有错误的一组是()
A挫cuò折
B鲜xiǎn为人知
C攥zuài着
D执著zhuó
②“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。”这句名言是()说的。
A雨果
B周恩来
C列宁
D华罗庚
③与“答应了别人的事就要守信用。”这句话意思不一样的一句是()
A答应别人的事能不守信用吗?
B答应别人的事非守信用不可。
C答应别人的事非守信用不可吗?
D答应别人的事不能不守信用。
④宽容是()，可以消除人与人之间的摩擦。
A一种镇定剂
B一种润滑剂
C一座桥梁
D一束阳光
⑤“他的脑子反应快，能帮我们解决这个难题。”中的“快”应选解释()
A灵敏
B爽快，直截了当
C赶快，从速
D速度
⑥“()困难再大，我们()要努力完成老师交给的任务。”最合适的关联词是()
A虽然……但是……
B无论……都……
C因为……所以……
D即使……也……
⑦“巴掌大的教室，坐不下这么人。”这句话运用的修辞手法是()
A夸张
B比喻
C拟人
D反问
三、阅读(35%)
(一)假如不保护环境16%
人类对自然环境的破坏作用，主要表现在三个方面
任意排放“三废”。每年，全世界_________空中的有害废气总量有6亿多吨，________的废水有4200多亿吨，废渣的________量也十分惊人。1873年以来，西方社会仅死于大气污染的就有一万多人，患病者就不计其数了。水污染就更严重了，世界上主要的水体都程度不同受到“三废”的污染，甚至南极的企鹅体内都检查出毒性很大的多氯联苯等化学物质。巨大的污染，使得海洋生物大量减少，许多鱼、贝类濒临绝迹。日本的大阪湾曾以盛产鱼虾著名，如今在这里作业的渔民，拖出的渔网中，垃圾比鱼还多!
工业和城市过分集中是污染和破坏环境的重要原因。如日本，70%的工厂挤在2%的国土上，1%的国土生活着25%的人口;美国东部地区12万多平方公里的土地上，汇集了全国制造业的70%和近一半的人口，使这些地区成了世界上有名的“公害地区”。城市人口过分集中带来的垃圾、污水、废气等环境污染问题也尤为重要。
对自然资源不合理的开发利用也严重加速了地理环境的恶化。如美国和俄罗斯出现“黑风暴”，就是因为森林草原被毁以后形成裸地，大风一起，尘沙飞扬，天昏地暗。墨西哥城在80年中下沉了9米，就是由于过量抽取地下水造成的。
破坏环境的'途径还有很多很多，但地理环境作为人类赖以生存的根本，它有自己的原则，谁违背都将受到自然的惩罚。
1.第2小节横线上应填的词语是()2%
A排入—排放—排弃
B排放—排弃—排入
C排放—排入—排弃
D排弃—排放—排入
2.“三废”指的是_________、________、________，“日本在大阪湾作业的渔民，拖出的渔网中，垃圾比鱼还多!”说明________对海洋的污染严重。4%
3.地理环境有自己的原则，谁违背都将受到自然的惩罚。墨西哥城过量抽取地下水所造成的惩罚是________。2%
4.连线(把发生的现象和产生的原因用线连起来)3%
①美国和俄罗斯出现“黑风暴”任意排放“三废”
②海洋生物大量减少工业和城市过分集中
③垃圾、污水、废气等对环境的污染对自然资源的不合理开发
5.第3小节的中心句是“_________”。划线句子采用了________、________的说明方法。3%
6.面对日益恶劣的环境，你最想对人类说什么?2%
_____________________________________
(二)19%
__________________
傍晚，在一个规模不大的快餐厅里，总共有三个食客：一个老人、一个年轻人，还有我。或许是因为食客不多的缘故，餐厅里的照明灯没有完全打开，所以显得有些昏暗。我坐在一个靠窗的角落里独自小酌，年轻人则手捧一碗炸酱面，坐在靠近门口的位置，与老人相邻。我发现，年轻人的注意力似乎不在面上，因为他眼睛的余光，一刻都未曾离开过老人在桌边的手机。
事实证明了我的判断。当那个老人再次侧身点烟时，年轻人的手快速而敏捷地伸向手机，并最终装进他上衣的口袋里，起身离开。老人转过身来，发现手机不见了。他huángùsìzhōu()，这时候年轻人已经在伸手开门，老人似乎明白了什么，他马上站立起来，走向门口的年轻人。
我担心老人很难对付一个身强体壮的年轻人。没想到，老人却说：“小伙子，请你等一下。”年轻人一愣：“怎么了?”“是这样，昨天是我七十岁的生日，我女儿送给我一部手机。我刚才就把它放在了桌子上，可是现在它却不见了，我想它肯定是被我不小心碰到了地面上。我眼花得lìhài()，再说弯腰对我来说也不是件太容易的事，能不能麻烦你帮我找一下?”年轻人刚才紧张的表情消失了，他擦了一把额头上的汗，对老人说：“哦，您别着急，我来帮您找找看。”年轻人弯下腰去□沿着老人的桌子转了一圈□然后把手机递过来□□老人家□您看□是不是这个□□老人紧紧握住年轻人的手，激动地说：“谢谢!谢谢你!真是不错的小伙子。”年轻人脸微微一红，低头垂目。我被眼前的一幕惊呆了。
等年轻人走远之后，我过去对老人说：“您本来已经确定手机就是他偷的，却为什么不报警?”老人的回答使我回味悠长，他说：“_________报警同样能够找回手机，________我在找回手机的同时，也将失去一种比手机要宝贵千倍万倍的东西，那就是──宽容。”
1.看拼音，把词语写在文中的括号里。2%
2.为第3小节中加粗的句子填上合适的标点符号。4%
3.在第4小节的横线上填上合适的关联词2%
4.请从下面三个题目中选择一个最合适的题目写在文前的横线上2%
知错就改
可敬的老人
可贵的宽容
5.读第3小节，根据年轻人当时的表现，想想他当时在想什么?照样子写一写4%
当时的表现心里在想什么
年轻人一愣：“怎么了?”难道被他发现了?糟糕!
年轻人刚才紧张的表情消失了，他擦了一把额头上的汗。
年轻人脸微微一红，低头垂目。
6.简要概括第3小节中“眼前的一幕”是指_________。2%
7.你支持老人的做法吗?为什么?3%
_____________________________________
四、写作(35%)
题目：最美的__________________
提示：生活中有很多美好的人和事：最美的心灵，最美的瞬间，最美的笑容，最美的声音……请你以“最美的”为题，写一篇记叙文。
要求：⑴把题目补充完整⑵选用一件具体的事例，告诉大家“最美”的原因。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________