五年级下册语文提高题
更高的分数，要更多地练习，下面是五年级下册语文提高题，一起来做题吧！
1、 中国古典四大名著是《 》、《 》、《 》、《 》
（ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）
在名著下面的括号里分别写出著作中的一个人物。（4分）
2、 阅读一
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。”
（1）这段话选自课文《 》。（1分）
（2）在括号中填上恰当的关联词。（2分）
（3）这段话中写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：（ ）、（ ）。（3分）
（4）这段话写出了白杨树的三个特点：（3分）
① ② ③
（5）这段话运用了 的写法，借赞美白杨树赞美了
。（2分）
3、阅读二
5月12日，一个黑色的日子！
清晨，天空阴沉沉的。
下午2点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰——砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……
13日22时12分，谭千秋终于被找到。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪，他说，谭老师誓死护卫学生的'形象，是他这一生永远忘不掉的。“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”回忆当时的情景，获救的学生神情仍然紧张。
同在一所学校任教的妻子张关蓉终于在次日清早见到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指触痛了她脆弱的神经，她轻揉着丈夫的手指，痛哭失声……张关蓉仔细地擦拭着丈夫的遗体，蓬乱的头发被细细地梳理成丈夫生前习惯的发型：“我的爱人，让我给你细细擦去手上的污泥，就像你曾经温柔地擦去我脸上的泪水。我的爱人，你宽阔的臂膀给了我栖息的港湾，更给了大震中四个孩子生命的新岸。男子汉也会累吗，你怎么躺下就不再起来？让我跪下来，依然和你保持最近的距离，让我为你温暖冰凉的手指……”
(1)为短文加一个合适的题目，写在横线上： （1分）
(2)选择正确的序号填在（ ）里，并回答问题。（2分）
①文中画双横线的句子是对人物的（ ），画波浪线的句子是对人物的（ ）
a.外貌描写 b.语言描写 c.动作描写
②透过这些描写，你感受到谭千秋老师是一个（ ）的人。
(3)上学期，我们学习了美国作家马克汉林关于地震故事的作品《 》，文章歌颂了伟大的（ ）。这两个故事发生在不同国家、不同年代、不同的人身上，但我们却感受到一样的（ ）。（2分）
(4)读完短文后，你想到了什么？（2分）
4、综合平台。（5分）
我们生活在一个信息世界里。四川大地震的信息在很短的时间里就传到了世界的每个角落。结合本学期开展的综合性学习“走进信息世界”和你对地震相关情况的了解过程，说一说人们获取信息的途径主要有哪些？（最少说出5种，写在下面的横线上。）
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