小学五年级下册语文期末综合测试卷

时间：2021-03-15 10:05:55 五年级我要投稿

小学五年级下册语文期末综合测试卷

　　一、注拼音写词语。(共10分)

小学五年级下册语文期末综合测试卷

　　piāo miǎo chàn dǒu yāo qǐng dǎo yǔ fǎng fú

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　jīng tāo hài làng shuò dà wú péng kuò chuò

　　( ) ( ) ( )

　　二、比一比，先注音，再组成词(共12分)。

　　婉( ) 翠( ) 蓬( ) 谊( )

　　碗( ) 脆( ) 缝 ( ) 易( )

　　宛( ) 粹 ( ) 逢 ( ) 益( )

　　三、把下面两组词语中意思相反的用线连起来。8分

　　风平浪静精力充沛粗糙淡薄

　　博大胸怀惊涛骇浪纤细细腻

　　坚持不懈心胸狭窄萧条粗壮

　　筋疲力尽半途而废浓厚繁华

　　四、给下面的多音字注音并组词。(每字2分，共6分)

　　____ ( ) ____( ) ___( )

　　泡晕撒

　　_____( ) ____ ( ) ___ ( )

　　五.照样子，写词语。(每空1分，共6分)

　　气喘吁吁(ABCC) _________ _________ __________

　　津津有味(AABC)_________ _________ __________

　　六、把下面的词语补充完整。(每词1分，共9分)

　　质朴( )( )( )朴善( ) ( )( )相待

　　( )( )一笑笑( )( )开心悦( )( )

　　( )弓蛇( ) 水( )石( )( )辕北( )

　　七、填空。(每空0.5分，共2分)

　　“朝霞透过山峰，阳光泻满山谷。”这句中的“透”字，用部首查字法，应查( )部，除部首再查( )画;用音序查字法，应先找字母( )。“透”字在字典中有几种解释：①通过，穿透;②暗地里告诉;③达到饱满的、充分的程度;④显露。在这个句子里应选择第( )种解释。

　　八、通过学习我会写。(共10分)

　　1、我们赞同他的决定。(双重否定句)

　　____________________________________________

　　2、___________________________，柳暗花明又一村。

　　3、我积累了一则有关_______的名人名言：

　　________________________________________________________________________________________________

　　4、小菊说：“我要向小丽那样关心集体。”

　　改为转述句：_____________________________________

　　5、他们在狂怒的海洋上战胜了许多困难。

　　缩句：____________________________________

　　九、课文阅读。9分

　　《三峡之秋》节选

　　下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。

　　夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起;连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

　　也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分;像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。这时月亮和山的'阴影，对比得异常明显—一山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凌空飞降;又像一匹匹素锦，从山上挂起。

　　1、三峡里“黄昏来得特别早，而去得特别迟”的原因是(_________________________);“而月亮也来得很迟很迟”的原因是( ________________________)。

　　2、第1小节重点写( ______________)。最后两小节先写(______)，重点写( ____)，突出了三峡(_____)时三峡的特点。

　　3、作者是按(_______)顺序来描写三峡在( _________)的景色变化。

　　4、画出文中一个既有比喻又有拟人修辞手法的句子。

　　十、写作天地。(28分)

　　我们的生活在不断的向更高的水平发展，结合日常生活实际，动脑筋想一想，你还希望发明什么，要是有了这项发明，人们的生活又将发生什么样的变化。以《如果发明……有多好》为题，写一写你的设想。

　　要求：1补充题目。

　　2给想要发明的东西起个名字。

　　3讲清楚这件发明给人们带来的好处。

　　4字数在400字左右。

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