五年级语文阅读理解及练习题

时间：2024-06-20 07:35:56 五年级我要投稿

五年级语文阅读理解及练习题

　　在各个领域，我们很多时候都会有考试，接触到练习题，只有多做题，学习成绩才能提上来。学习就是一个反复反复再反复的过程，多做题。那么问题来了，一份好的习题是什么样的呢？以下是小编收集整理的五年级语文阅读理解及练习题，仅供参考，希望能够帮助到大家。

五年级语文阅读理解及练习题

五年级语文阅读理解及练习题1

　　一看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然，叫你妈给寄……”

　　儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”搁了电话。

　　他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏(tì)。

　　老母亲急了：“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。”

　　他不由自主地愣住了。

　　在寒潮初袭的清晨，他，深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过70岁的母亲。

　　人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的?老王自己都有点发懵(měnɡ)。

　　1、填出文中所叙事情发生的时间、地点以及文中的主要人物。(3分)

　　时间：______;地点：______;主要人物：_______。

　　2、用文中的词语填空。(3分)

　　(1)老王对儿子的.关爱、老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的___________。(用原文中的一个词语填空)

　　(2)对于父亲的叮嘱，儿子的态度是：_______________;对于老母亲的叮嘱，老王的表现是：_________________。

　　3、老王为什么“不由自主地愣住了”?(2分)

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　　4、文中划线句子的含义是什么?表现了老王怎样的心理?(3分)

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　　5、老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的?(1分)

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　　6、读了上文，你受到什么教育?(3分)

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五年级语文阅读理解及练习题2

　　(1)20xx年7月，南京的一位老太太将青年彭宇告上法庭，称对方撞倒自己，要求其赔偿十几万元的损失。彭宇则称自己好心帮助那位老太太，将她扶起送她去医院，却反被诬。

　　20xx年9月5日，法院作出一审判决，彭宇被判赔偿45 876元。此判决引来社会各界一片哗然。（20xx年9月《南京晨报》）

　　(2)南京一名75岁的老人在公交站台下车时不小心跌倒在地，爬不起来。跟在身后的乘客都不敢上前救他，老人大喊：“是我自己跌的，你们不用担心。”听了这话，众乘客才上前救他。（20xx年2月23日《南京晨报》）

　　(3)10月31日天气晴朗，王老在家门口附近遛弯儿。几条狗撕咬在一起，王老本能躲闪，但反应不及，重重地摔倒在地上。再也没有力气站起来了。

　　不一会儿，围观者越聚越多。有人开始拨打120，有人问他家里人的联系方式。有人担心老人受凉，准备脱衣服给他盖在身上。大约在老人摔倒十分钟后，120急救车赶到，与医护人员一起，大家将老人送上救护车。（20xx年11月1日合肥网）

　　这些新闻引发了社会广泛而持久的讨论：碰见别人路遇险情，我们该不该出手相救？有人认为，遇到意外险情，能帮忙的还是要出手帮忙，这才对得起自己的良心，不要以世态炎凉为借口而拒绝帮助别人，这个社会厚道的人还是很多的。有人认为，不出手相救，这世道，人心不古，好心帮忙都会被讹上。遇到险情，除非责任清晰，否则可不敢去蹚这浑水，给自己惹事，不值啊。

　　你是怎样理解这个问题的？请写一段300字左右的短评，表达你的看法。

　　答：________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________

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　　【误区警示】这几则材料都具有一定的倾向性，慨叹当今社会不少人道德沦丧，诚信缺失，利欲熏心,呼吁人们尊老爱幼，济困扶危，互相帮助，共铸和谐。出手相救是中华民族的传统美德，我们责无旁贷。当然,主张不出手相救,只要言之成理,真实可信,也是可以的。总体要求是有正确的观点，有合理的分析，有一定针对性。

　　参考答案：

　　(1)相信大家不会因玫瑰有刺而不爱，也不会因曾被蜜蜂叮而远离蜂蜜，所以即使在我们出手相救的时候有过不愉快，我们还是要毫不犹豫地去相救！人不要忘了自己是人，为人要善良，谁都有父母，如果是自己的'父母，无人施救，我们心里怎么想？

　　(2)我也有父母，他们已经年老，不敢想象他们跌倒街头而没有人理；我也有老的一天，假设我有一天也遇到同样的事，不敢想象别人的冷漠相待……人啊，要对得起自己的良心，我们虽然都恨南京徐老太太，但是我们不能因为她的错而自己也做坏人，对不起自己的良心!

　　(3)不出手相救，不是我没爱心，不是我见死不救，而是现在很多人为了钱，道德沦丧，谁能保证，谁能一下子看清楚那个人不讹诈你呢？这个浑水还是不蹚为好，否则把自己搭进去，即使后来有很多证据能证明你是清白的，如果不幸遭遇到，能让人身心疲惫，心灰意冷，你承受得起吗？

　　10.(1)答案：①养亲。即子女在生活上要赡养父母。②敬亲。即子女在人格上要尊重父母。③顺亲。即子女不要违背父母的意志。④显亲。即子女要建功立业为父母争光，光宗耀祖。

　　(2)答案（示例）：在当今我国重构社会伦理道德的背景下，我们有必要准确辨识、批判继承、弘扬传统“孝道文化”中尊老敬亲等文化理念，以培养良好的道德意识，提高全民道德素养。生活中，有一些年轻人因种种原因，不能孝敬父母，不能满足其情感需求，导致“空巢老人”日益增多，“空巢老人”的诸多心理问题，应引起社会的重视。

五年级语文阅读理解及练习题3

　　猫有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清东西，再狡猾的老鼠也逃不过猫的眼睛。它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处。只要有声音，哪怕是极小的声响，它也能及时辨出。

　　猫的脚趾上有锋利的爪，这就是猫能在平地疾走如飞，还能沿壁上房、爬树跳墙、追捕老鼠的重要原因。

　　猫的脚上还有一块软而厚的肉垫儿，因而走路时没有声音，可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。猫的胡须很粗，感觉灵敏，能测出各种洞口的大小。

　　1、给带点的字选择正确的'意思。

　　(1)疾走如飞()疾：①病②狠③快，迅速④疼痛

　　(2)出其不意()其：①他的，他们的②那，那个

　　2、写出下列词的反义词。

　　明亮()狡猾()灵活()

　　粗()厚()黑()

　　3、这篇文章是从______、______、______、______等方面介绍猫的。猫的这些特点有利于__________。

五年级语文阅读理解及练习题4

　　一、阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》回答问题。

　　(1)“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表着父母对子女的两种不同态度。分别是什么?

　　________________________________________________________________

　　(2)对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话的理解正确的两项是( )

　　A.父亲只会写剧本，但不懂诗。

　　B.父亲读诗非常认真仔细。

　　C.“我”心情紧张，对时间产生了错觉。

　　D.“我”急于得到父亲的赞赏。

　　(3)父母对子女同一首诗的评价截然相反，其原因是什么?

　　________________________________________________。

　　(4)“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的“幸运”指的是什么?

　　________________________________________________。

　　(5)最后一句中的“刮倒”含义是什么?

　　________________________________________________。

　　(6)本文中“我”的思想感情经历了几次起伏变化，从文中找出表现“我”的心情的词语，依次填在下面的横线上。

　　得意洋洋→________________→_________________→头也沉重地抬不起来→____________醒悟

　　二、阅读《落花生》段落，回答问题

　　父亲说：“花生的好处(chǔ chù)很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿(lǜ lù)的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分(辨辩)出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

　　我们都说是，母亲也点点头。

　　父亲接下去说所以你们要像花生它虽然不好看可是很有用

　　我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

　　父亲说：“对，这是我对你们的希望。”

　　我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

　　(1)我会划去文中括号内不正确的读音和字。

　　(2)给第3自然段加上标点符号。

　　(3)我会按要求写词语。

　　写出反义词：爱慕(厌恶) 有用(没用) 好处(坏处)

　　写出近义词：可贵(珍贵) 体面(气派) 爱慕(喜爱)

　　(4)父亲对“我”的希望是什么?请用横线画出来。

　　(5)用“要……不要”写一句话。

　　________________________________________________________________。

　　(6)父亲把花生和( )、( )、( )相比，说明花生没有( )，却具有( )。

　　(7)下面对父亲的话理解正确的一项是( )

　　A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。

　　B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。

　　C、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。

　　(8)画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的( )的精神。

　　(9)作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要( )，不要( )的人。

　　(10)按要求改写句子。

　　①父亲的`话却深深地印在我的心上。(改为反问句)

　　________________________________________________________________。

　　②父亲说：“对，这是我对你们的希望。”(改为转述句)

　　________________________________________________________________。

　　(11)对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的?

　　答：________________________________________________________________。

　　(12)我们身边还有像花生这样的人吗?他们是谁?

　　答：________________________________。

　　(13)在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢?还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人?为什么?

　　________________________________________________________________。

　　三、

　　“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管___________，不管___________，从来都是________，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”

　　(1)把空缺的部分补充完整。

　　(2)用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子。

　　(3)“秉性”的本意是什么?在文中的含义是什么?

　　________________________________________________________________。

　　(4)为什么外祖父说梅花是中国最有名的花?

　　________________________________________________。

　　(5)从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是：________________。

　　(6)作者以________为题目，表现了海外游子_____________。

　　(7)片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出2个以上这样的人。

　　(8)“露从今夜白，_____________。”那些远离故土的人，总会思念自己的家乡和亲人，请先把诗句补充完整，再用三则成语来形容他们的思乡之情。

　　_____________________________________________________________________________。

五年级语文阅读理解及练习题5

　　一个屡屡失意的年轻人千里迢（tio）迢来到普济寺，慕名寻到老僧释圆，沮丧地对老释圆说：像我这样屡屡失意的人，活着也是苟且，有什么用呢？

　　老僧释圆静静听这位年轻人叹息和絮叨，什么也不说，只是吩咐小和尚：施主远道而来，烧一壶温水送过来。小和尚诺诺着去了。

　　少顷，小和尚送来一壶温水。释圆老僧抓了一把茶叶放进杯子里，然后用温水沏了，放在年轻人面前的茶几下，微微一笑说：施主，请用些茶！年轻人俯身看看杯子，只见杯子里微微地袅出几缕水汽，那些茶叶静静地浮着。年轻人不解地询问释圆：贵寺怎么用温茶？释圆微笑不语，只是示意年轻人说：施主，请用茶吧。年轻人呷了两口。释圆说：请问施主，这茶可香？

　　年轻人又呷了两口，细细品了又品，摇摇头说：这是什么茶？一点茶香也没有呀。释圆笑笑说这是江浙的名茶铁观音啊，怎么会没有茶香？年轻人听说是上乘的铁观音，又忙端起杯子吹开浮着的茶叶呷两口，又再三细细品味，还是放下杯子肯定地说：真的没有一丝茶香。

　　老僧释圆微微一笑，吩咐门外的小和尚：再去膳房烧一壶沸水送过来。小和尚又诺诺着去了。少顷，便提来一壶壶嘴吱吱吐着浓浓白汽的沸水进来。释圆起身，又取过一个杯子，撮了把茶叶放进去，稍稍朝杯子里注了些沸水，放在年轻人面前的茶几上，年轻人俯首去看杯子里的茶，只见那些茶叶在杯子里上上下下地沉浮，随着茶叶的沉浮，一丝清香便从杯里袅袅地溢出来。

　　嗅着那清清的茶香，年轻人禁不住欲去端那杯子，释圆忙微微一笑说：施主稍候。说着便提起水壶朝杯子里又注了一缕沸水。年轻人再俯首看杯子，见那些茶叶上上下下沉沉浮浮得更嘈杂了，同时，一缕更醇（chn）更醉人的茶香袅袅地升腾出杯子，在禅房里弥漫着。释圆如是注了五次水，杯子终于满了，那绿绿的一杯茶水，沁得满屋津津生香。

　　释圆笑着问道：施主可知道同是铁观音，却为什么茶味迥（jiǒng）异吗？年轻人思忖说：一杯用温水冲沏，一杯用沸水冲沏，用水不同吧。

　　释圆笑笑说：用水不同，则茶叶的沉浮就不同。用温水沏的茶，茶叶就轻轻地浮在水之上，没有沉浮，茶叶怎么会散逸它的清香呢？而用沸水冲沏的茶，冲沏了一次又一次，茶叶沉了又浮，浮了又沉，沉沉浮浮，茶叶就释出了它春雨般的（），夏阳的（），秋风的（），冬霜的（）。世间芸芸众生，又何尝不是茶呢？那些不经风雨的人，平平静静的生活，就像温水沏的淡茶平静地悬浮着，弥漫不出他们生命和智慧的清香。而那些（zh）风沐雨的人，那些饱经沧桑的人，那些被坎坷和不幸一次又一次袭击的人，他们就像被沸水沏了一次又一次的酽茶，在风风雨雨的岁月中沉沉浮浮，于是像沸水一次次冲沏的茶一样溢出了他们生命的一胆脉脉清香。

　　是的，浮生若茶。我们何尝不是一撮生命的清茶？

　　而命运又何尝不是一壶温水或炽烈的沸水呢？茶叶因为沸水才释放了它们本身深蕴的清香，而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下我们一脉脉人生的幽香。

　　1、根据文章内容补充填空：（7分）

　　一个的年轻人，千里迢迢找到老僧释圆，沮丧地认为像自己这样的人。老僧释圆静静地听这位年轻人的和，以温水沏茶和沸水沏茶，形象地比喻了两种不同的人生：的人，弥漫不出他们生命和智慧的清香；只有的人，只有的人，只有的人，才能留下一脉脉人生的`幽香。

　　2、依次填入文中四处括号里的词语，恰当的一项是（）

　　A、清冽炽烈醇厚清幽 B、清幽醇厚炽烈清冽

　　C、清幽炽烈醇厚清冽 D、清冽醇厚炽烈清幽

　　3、连线：（）

　　同是铁观音，不同的水沏，就会有不同的结果。茶的香味与茶叶在杯子里的不同状态有着密切的关系。请联系文章内容用线把它们相对应地连起来：

　　茶叶静静地浮着茶水沁得满屋津津生香

　　茶叶上上下下地沉浮没有一丝茶香

　　茶叶上上下下沉浮得更嘈杂一丝清香便从杯里袅袅地溢出来