2017人教版五年级语文上册第五单元测试卷
语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。下面是人教版五年级语文上册第五单元测试卷供大家练习。
一、给带点的汉字选择正确的读音。(在下面打“√”)(5分)
造诣(yì zhǐ) 拘束(jū jǖ) 魅力(mèi wèi)
撇捺(nà nài) 尉迟恭(yù wèi) 薄皮(báo bō)
苦闷(mēn mèn) 间隔(jiān jiàn) 结绳(jiē jié)
朴槿惠(pǔ piáo)
二、将下列广告还原成原成语。(6分)
“痣”在必得( ) “钙”世无双( )
“骑”乐无穷( ) “衣名”惊人( )
“泉”心“泉”意( ) “咳”不容缓( )
三、字谜猜猜看。(4分)
1、河边一蜻蜓，天上双飞雁(猜两字)( )( )
2、一鸟卧江边( )
3、加倍才算多( )
四、指出下面字各属于什么造字法，填上序号。(3分)
A、象形字 B、指事字 C、会意字 D、形声字
山( ) 人( ) 上( ) 休( )
磊( ) 想( )
五、我能写出谐音字。(4分)
1、老虎拉车——谁敢( )
2、膝盖上钉掌——离题( )太远
3、孔夫子搬家——净是输( )
4、小葱拌豆腐——一清( )二白
六、按要求写句子。(10分)
1、这真是一点值万金哪!(改成反问句)
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2、一个天真可爱的小男孩表演精彩的武术。(缩句)
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3、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)
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4、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)
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5、“物语”( )也属于交流思想与情感的工具，( )使用起来却困难重重。(填上合适的关联词)
七、帮“深爱、宠爱、怜爱、珍爱、喜爱、亲爱”找到合适的家吧!(3分)
极其深沉的爱——( ) 过分偏心的爱——( )
同情怜惜的爱——( ) 特别珍重的爱——( )
乐意喜欢的爱——( ) 特别亲热的爱——( )
八、课文回顾。(12分)
1、活动计划一般包括活动时间、活动内容、__________、__________等。
2、__________是世界上使用人口最多文字，曾对__________、韩国等国的文字产生过重要影响。
3、“册”字的来历是：________________________________________
“曲”字的来历是：________________________________________
4、我国目前发现的最早的文字是刻在__________和__________的甲骨文。
5、《兰亭序》是__________的书法作品，他被后人誉为“__________”;《玄秘塔碑》是__________的书法作品。
6、在文字发明之前，古人采用的是“____________________”的方法，还有的'人曾经用过“物语”。
九、课内阅读。(12分)
这是一个多么可爱的小精灵啊!在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如( )，或清亮如( )，或浩瀚如( )，或凝滑如( )。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你心情飞翔与驰骋。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?
为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢?因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。看看这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊!
1、根据课文内容在么1自然段的( )里填上合适的词语。(2分)
2、为什么说它们是一些可爱的小精灵?(2分)
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3、用“____”画出文中的排比句。用“ ”画出文中的反问句。(2分)
4、为什么说“中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢?”(2分)
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5、读了这二段文字，你有什么感受?请写出来。(3分)
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十、课外阅读。(12分)
广告滥用成语误导孩子
“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师们头痛。
如今万步都(dū dōu)，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可以发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改成语的主意，如：“衣衣(依依)不舍”——某洗衣店广告，“随心所浴(欲)”——某中心广告，“万室(事)具备”——某房产公司广告，“步步糕(高)”——某蛋糕广告等等。
这些散(sàn sǎn)落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混(hún hùn)淆(yáo xiáo)，因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的的了。这让家长和老师们无可奈何。
1、用“√”在括号里给加点的字选择正确的读音。(2分)
2、联系上下文理解词语的含义。(2分)
滥用：__________________________________________________
误导：__________________________________________________
3、摘抄短文首尾照应的句子。(2分)
首段：_____________________________________________________
尾段：_____________________________________________________
4、根据短文内容填空。(4分)
①短文第二自然段内容紧扣着标题中的“_________”两个字来写，第三自然段则扣着“__________”这两个字来写。
②第一自然段写到杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该有两个：一是____________________________;二是_________________________。
③商家主要采用了___________________________________的办法，导致了成语滥用。
④联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指______________
________________________________;“笑”意思是____________________
_____________________________________。哭笑不得写出了老师和家长们对滥用成语现象的______________________。
5、为杜绝社会上成语滥用现象，你有什么好的方法和建议?请写下来。(2分)
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十一、表达习作。(任选一题)(30分)
经过帘布 时间的综合性学习，我们仅感受到汉字的有趣和神奇，也发现一些社会用字不规范的情况。
1、请同学们写一份简单的调查报告，或给有关部门写建议书，反映这次社会用字调查情况。
2、你一定有很多酸甜苦辣的感受和收获吧!选一两件事把它写下来。
字数在400字以上，题目自拟。